20《美丽的小兴安岭》 教案

《20美丽的小兴安岭》
一．教学目标：
1．通过边读边想像画面、品味关键词句，体会小兴安岭的美丽和富饶，有感情地朗读课文，积累自己喜欢的部分。
2．联系上下文和生活实际，同时借助换词对比的方法，体会作者描写景物时用词的准确、生动和巧妙。
3．了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4．学习作者抓住小兴安岭四季不同景色的特点进行观察的方法，并逐步学习这种观察方法和表达方法。
二．教学重难点
教学重点：1.感受小兴安岭一年四季的美丽和富饶，有感情地朗读课文。2.体会作者描写景物时用词的准确、生动和巧妙。
教学难点：1. 学习作者抓住小兴安岭四季不同景色的特点进行观察的方法。
三．教学过程
（一）谈话导入
师：同学们，老师知道你们去过很多地方旅游，你能说说你去的地方的特点吗？这节课就让我们一起走近美丽的小兴安岭，欣赏那里的美丽风光。（板书课题美丽的小兴安岭）提示多音字“兴”，在读课题（出示中国地图），感受从日照到小兴安岭的距离。
课件出示：我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树......几百里连成一片，就像绿色的海洋。指名读 谈感受 从哪些词中可以看出 “数不清、几百里、绿色的海洋” 再读
（二）初读课文
出示要求：1.自由朗读课文，读准字音，读通句子2.读完想一想，课文是围绕哪句话写的？读词语
葱葱茏茏 密密层层 严严实实 淙淙 融化 侧身 欣赏 乳白色 宿舍 舍的多音字sh shè白桦 栎树 榛子 紫貂 宝库 膝盖 来临 显示 药材 浸在学习“浸” 本义：把牛赶到水里洗澡引申：泡在水里，使其没在液体中。放在句子中学习，出示: 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
出示视频，感悟森林浸在雾中，再读
学习写字库 先观察字，写时注意广字头，还要注意车的最后一笔是竖。评价标准：1.占格准确 ★2.广字头大小合适★3.整体美观★出示评价标准，同桌互评。
课文是围绕哪句话写的？小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（齐读） 板书：花园 宝库课文是按照什么顺序写的？ 春夏秋冬的时间顺序板书：春夏秋冬
（三）走进文本默读第二自然段，说说春天的小兴安岭给你留下怎样的印象？指名说 生机万物复苏从哪些句子中可以看出来。
（1）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。理解抽出，对比读。出示视频，感悟抽出。“抽出”是长出的意思。“抽出”写出了枝条快速而有力长出来的样子。
（2）山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。出示视频，朗读，闭上眼睛听想象画面。再读
（3）小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。带上动作读，边读边感悟。
读写结合：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子，有的_________ ，有的_________。师生再次配音乐朗诵，再次感悟小兴安岭春天的美。再次回扣中心句：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。总结本段的学习方法：抓关键句、边读边想象、对比读
（四）学法迁移
从夏、秋、冬三个季节中任选一个自己喜欢的季节,画出喜欢的句子。边读边想象画面，感受这个季节的特点。
生说夏天的特点，感悟句子。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。这是一个长句子，读时注意停顿，不读破句。夏天，树木长得（ ）， （ ）的枝叶把森林封得（ ）的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛，“葱葱茏茏”、“密密层层”写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。“封”既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天生长的勃勃生机。
生说秋天的特点，找喜欢的句子，朗读、感悟。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
生说冬天的特点，找喜欢的句子，朗读、感悟。黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时侯还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。总结小兴安岭的四季，再次回扣主题。（小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。）
（五）学以致用
小小导游员如果你是小兴安岭的导游，你会邀请朋友在哪个季节来呢？结合课文内容说说你的理由。如：大家好，我是小兴安岭的导游。如果你们来玩，我希望你们在____（季节）来。因为这个季节______________________________
（六）课后作业我们的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流。（提示：1.抓住景物的特点写。2.按照一定的顺序写。3.适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法。）