人教版九上：第20课 俄国、日本的历史转折

(共33张PPT)
到19世纪中期，已有哪些国家建立了资产阶级政权？是通过什么方式建立的？
英国、美国、法国等
自下而上的资产阶级革命
第20课
一、1861年俄国农奴制改革
1、背景：
经济上：农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。
政治上：农奴制激化阶级矛盾，打击沙皇的专制统治。
（农奴制危机）
改革的根本原因
地主在毒打农奴
农奴生活状况急剧恶化，阶级矛盾日益尖锐，反抗运动风起云涌，1858-1860年爆发的暴动和起义总计近290次。
生活条件恶劣的农奴
政治上：俄国农奴制激化阶级矛盾，暴动频发沉重打击了沙皇专制统治。
农奴的处境：政治上受压迫，没有人身自由
经济上受剥削，生活贫困不堪
②农奴暴动
86次
90次
126次
1176次
次数
年代
工厂主(资本家)的烦恼
最近有些烦,工厂里人手总是不够;产品销售也不如意,农民太穷了,他们买不起……唉,都是那讨厌的农奴制.
自由劳动力
不能提供广阔的市场
国别 人均收入
（卢布） 铁产量
（万吨） 铁路长度
（公里）
俄国 71 29 1600
英国 323 385 14603
法国 150 9160
德国 175 40.2
1860年欧洲国家经济形势比较表
思考：19世纪中叶，俄国工业经济发展状况如何？
水平落后，速度缓慢
经济上：农奴制阻碍俄国资本主义的发展。
2、内容
农奴在法律上是“自由人”；
地主不能买卖和干涉他们的生活；
农奴在获得“解放”时可以得到一块份地，但必须出钱来赎买这块份地。
自由劳动力
积累巨额资本
时间 企业数
工人数
（人） 产值
（千卢布）
1860 99 11600 7954
1879 187 42000 51937
19世纪60—70年代
俄国机器制造业统计表
农奴制改革客观上推动了俄国资本主义的发展；
目的：避免革命，维护统治
“……现行的农奴领有制不能一成不变，与其等农奴自下而上的起来解放自己，倒不如从上面来废除农奴制度，解放农奴为好。”
——1856年3月亚历山大二世
诸位会深信，凡能维护地主阶级利益的措施，都一一做到了！
——亚历山大二世最后审查改革方案时说
改革不彻底，保留了大量的封建残余
3.如何评价1861年俄国农奴制改革？
① 是沙皇实行的一次自上而下的资产阶级性质的改革；
② 客观上推动了俄国资本主义的发展；
③ 改革很不彻底，保留了大量的封建残余。
性质:
作用:
局限:
二、日本明治维新
1、背景
（１）幕府统治的危机
①闭关锁国、落后的封建国家里，天皇大权旁落，幕府将军掌握实权
②西方列强入侵，激化国内矛盾
③一部分中下级武士主张以武力推翻幕府统治
（２）1868年幕府统治被推翻
天皇
将军
大名
武士
农
工
商
日本封建等级示意图
掌握实权
大权旁落
效忠将军
统治基础
统治阶级
被统治阶级
幕府禁令：
除特许船外，严禁其他船只驶往国外。
除特许船外，不得派遣日本人至国外。
禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。
“黑船事件”
美国舰队登陆日本
　 日本“武士中不论大小，一般都贫困，尤其那些俸禄低微的武士……”，一些中下级武士迫于生计，也不得不屈身从事从事过去瞧不起的商业或手工业，逐渐产生了反抗思想。
——《世事见闻录》
材料反映当时日本武士的地位怎样？他们的思想观念发生了怎样的变化？
　生活贫困，地位较低。
　（武士成为日后武装倒幕的中坚）
对幕府封建统治阶级不满。
改革的前提：中下级武士倒幕运动
明治天皇
2.明治政府采取了哪些措施
政治
经济
社会
生活
废藩置县；加强中央集权
允许土地买卖， 引进西方技术发展近代企业 ,
提倡“文明开化”，即向欧美学习, 大力发展教育,
促进资本主义发展
培养人才
允许土地买卖 ——图为明治政府颁发的地契
向欧美学习. 图为日本政府派使团出访欧美。
3.如何评价日本明治维新
（进步性、局限性）
1.使日本走上了发展资本主义的道路
2、摆脱了沦为半殖民地的命运
3.走上了对外侵略扩张的军国主义道路
4.保留大量的封建残余势力
1895年4月17日，李鸿章和伊藤博文签订《马关条约》时的情形。
俄国1861年改革和日本明治维新有哪些共同点？
1.性质：都是资产阶级性质的改革。
2.方式：都是自上而下的改革。
3.作用：都使国家走上了资本主义道路。
4.局限：都留下了大量的封建残余。
危机
俄国：农奴制
日本：幕府统治
改革
俄国：1861年改革
日本：明治维新
结果
走上资本主义道路
但改革不彻底，保留封建残余
历史的转折
想发展，想进步，就要改革
回顾学习过的人类改革历史：
封建社会：中国商鞅变法
　　　　　中古欧洲查理马特改革… …
近代社会：俄国亚历山大二世改革
　　　　　日本明治维新… …
现代社会：中国的改革开放… …
　　你能感受到这些成功的改革留给我们哪些宝贵经验吗？对个人成长有哪些指导呢？
世界主要资本主义大国建立资产阶级政权的途径有哪些？
资产阶级革命： 英国资产阶级革命
法国大革命
美国独立战争
资产阶级改革：俄国1861年改革、
日本明治维新
（民族解放战争）
日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但------后不久，日本就对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动战争。
——摘自陈冰《作坊里的日本》
（1）日本的第一位老师是谁？日本在古代史上向他的第一个老师学习进行了一次重要改革。说出这次改革的名称及其意义。
（2）材料中的日本在明治维新后“对他的第一个老师发动战争”指什么战争？20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动战争，指的又是什么战争？
（3）19世纪中期，日本民族矛盾激化。未来改变现状，日本又拜欧美为师，它是通过什么活动向欧美学习的？结果任何？
（4）从日本发展的过程，你认为值得我们借鉴的有哪些？
材料题二：19世纪中后期，世界历史的潮流是发展资本主义，日本、中国都发生了要求改变社会制度的改革。
（1）日本、中国要求改变社会制度的改革分别是什么？
（2）两国改革的背景有何相似之处？
（3）改革的结果有何不同？
（4）中国与日本明治维新同时代的向西方学习的运动是什么？与明治维新同样性质的运动是什么？此后，在中国发生的与美国南北战争同样性质的革命是什么？
日本的明治维新让你想到中国近代史上哪次变革？
明治维新前的中国和日本有许多相似的地方，为什么两国的维新运动会有不同的结果？
百日维新（戊戌变法）