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Unit 1 Li Ming goes to Canada
Lesson5 In the living room
教学目标：
(一)知识目标
1.听、说、读、写单词me, him, them, card, Mr. Mrs.
2.能够牢固掌握现在进行时，并将之灵活运用到课文图片的谈论及实际生活中，就家人在家里的活动用现在进行时进行简单、准确的描述。
(二)能力目标
1.激发学生听英语、说英语、用英语和他人进行交流的兴趣，敢于用英语进行表达，并能主动利用语言环境大胆实践。
2.鼓励学生根据所学知识谈论自己家客厅的物品及家人，使之能在小组活动中积极参与他人合作，互相帮助，增强学生的团结合作意识。
3.通过学习客厅物品及能家人的描述，教育学生珍惜亲情，热爱家庭，增强学生对家的热爱及对父母的尊重。
教学重点：
1.掌握单词me, him, them, card, Mr. Mrs.
2.掌握动词短语。如：watch TV, read the newspaper, play cards, write a letter, sit in the chair,
3.现在进行时的理解、掌握和运用。
教学难点：
1.变现在分词的不同方法。如：playing, reading, watching, writing, sitting
2.掌握现在进行时以及能够熟练运用。
教学准备：
录音机、磁带、图片课件
教学过程：
Step1: Warm-up
A. sing a song “In the living room”
B. revision
Step 2: Presentation
1.出示Jenny家客厅的图片课件What can you find in the living room What do you do in the living room
2. Game 教师让一个学生看动词短语，然后做动作，其他同学回答：What is he\ she doing What are you\they doing \ what am I doing 教师把黑板上的短语变成现在进行时的句子。出示现在进行时自我介绍的picture, ask and answer about the picture. 出示Jenny家客厅的图片。
3. Consolidation
Listen to the tape and answer the question“ Is everyone in the living room quiet ” Listen, repeat and check your answers.
4. Activities. Show a picture of your living room and talk about it with your partner.
5. Tell the students to fill in blank in each of the sentences by writing in the correct pronoun from the yellow box on the right side of the sentence.
6. Students should listen to each of the following sentences and repeat them. Tell the students to put the inflections and stresses in the right place in each of the sentences as note by the red markings in each of the four sentences.
Step 3: Homework
Talk about your living room with your friends and your family.
板书设计：
Lesson5: In the living room
me, him, them, card, Mr. Mrs.
watch TV, read the newspaper, play cards, write a letter,
sit in the chair
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Unit 1 Li Ming Goes to Canada
lesson 5 In the Living Room
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目录
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1. What are we doing
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2. Let’s do it!
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3.Listen and repeat
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4.当堂检测
话题引入
1. What are we doing
课文学习
Li Ming: It’s Saturday. We are in the living room. Look at us. What are
we doing
Jenny: Do you like this show, Danny
Danny: Yes, I do!
Jenny and Danny are watching TV. Jenny is sitting in a chair and Danny is sitting beside her. Mr. and Mrs. Smith are reading newspapers. Lynn and Bob are in front of them. Bob is sitting in a chair. Lynn is sitting beside him. They are playing cards. They are happy. Do you see me I’m sitting at a small table. I’m writing a letter.
课文学习
知识精讲
知识点 1
us / s/ pron. 我们【三会】
You can come with us.
你可以和我们一起来。
例句：
发音：
字母u 在单词中的发音为/ /。
主格：
we
形近词：
bus 公共汽车
知识精讲
知识点 2
What are we doing 我们正在做什么？
这是由What 引导的现在进行时的特殊疑问句，句型结构为“What + be（am, is, are） + 主语 + doing ”，用来询问某人正在做什么。
知识精讲
现在进行时表示正在进行的动作或存在的状态。现在进行时表示动作发生的时间是“现在”，动作目前的状态是“正在进行中”。
进行时
句型结构为“主语+ be（am, is, are）+ 动词的ing形式+ 其他.”，表示某人正在做某事。
现在进行时的肯定句
例句：Lily and Lucy are reading books.
莉莉和露西正在读书。
知识精讲
易错点
提示
句子中的be (am, is, are) 要与主语的人称和数保持一致。当主语是第一人称I 时，be 要用am；当主语是第三人称单数时，be 要用is；当主语是第一人称复数we、第二人称you 或第三人称复数they 等时，be 要用are。
知识精讲
句型结构为“主语+ be（ am, is, are）+ not + 动词的ing 形式+ 其他.”，表示某人没有在做某事。
例句：My sister is not sleeping.
我的妹妹没有在睡觉。
现在进行时的否定句
知识精讲
句型结构为“Be (am, is, are)+ 主语+ 动词的ing形式+ 其他 ”，用来询问某人是否正在做某事。
肯定回答为“Yes, 主语+ be 动词.”
否定回答为“No, 主语+ be 动词+ not.”
现在进行时的一般疑问句
知识精讲
易错点
提示
现在进行时的一般疑问句中be 动词的首字母要变成大写。
例句：—Is she doing her homework
她正在做家庭作业吗？
—Yes, she is. 是的，她是。
知识精讲
动词的ing 形式的变化规则
规律 例词
一般动词直接在词尾加ing work — working
cook — cooking
以不发音的e结尾的动词，先去e，再加ing make — making
dance — dancing
以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，要双写最后的辅音字母，再加ing run — running
swim — swimming
begin — beginning
sit — sitting
典型例题
用所给词的适当形式填空。
Look! The babies ___________(play)with the toy cars.
are playing
点拨：
由Look！可知，后一句是现在进行时态，用“be动词＋动词的 ing形式”的结构。由于babies是可数名词的复数形式，所以be动词需要用are。
知识精讲
知识点 3
Mr. / m st (r)/ n. 先生
（用于男子的姓氏或姓名前）
Do you know Mr. Zhang 你认识张先生吗？
例句：
完整形式：
Mister
同义词：
sir 先生
用法：
在学校可以用Mr. 称呼男老师。
知识精讲
知识点 4
Mrs. / m s z/ n. 夫人；太太
(用在已婚女子的夫姓或夫的姓名前)
Mrs.Green is my English teacher.
格林夫人是我的英语老师。
例句：
对应词：
Mr. 先生
Mr. 是先生，Mrs. 是夫人。
Mr. 比Mrs. 少s，先生比夫人少个辫子。
魔法记忆:
易错点
提示
Mr. 和Mrs. 的后面跟姓氏或全名，不能直接跟名字。它们的首字母都要大写。
知识精讲
知识点 5
them / m/ pron. 他 (她、它) 们
(they 的宾格形式)
Let’s help them. 让我们帮帮他们。
例句：
形近词：
then 那时
拓展
形容词性物主代词：their 他（她、它）们的
名词性物主代词：theirs 他（她、它）们的
知识精讲
知识点 6
him / h m/ pron. 他（he 的宾格形式）
I can’t find him. 我找不到他。
例句：
形近词：
his 他的 对应词：her 她(she 的宾格形式)
加法记忆法：
hi（你好）+ m = him
知识精讲
知识点 7
card / kɑ d/ n. 纸牌；卡片
He makes a card for you.
他为你制作了一张卡片。
例句：
短语：
a birthday card 一张生日卡片
play cards 玩纸牌
加法记忆法：
car（小汽车）+ d = card
知识精讲
拓展
形近词：care 关心；小心 yard 院子
其他含义：card (n.) 信用卡
合成词：postcard 明信片
知识精讲
知识点 8
Do you see me 你看见我了吗？
句型结构为“Do you see + 某人 ”，用于询问对方是否看见某人。see 后面的“某人”可以用人称代词的宾格形式。
对应词：
you 你（you 的宾格形式）
例句：
Please give me the bag. 请把包给我。
me /mi / pron. 我 (I 的宾格形式)
知识精讲
拓展
人称代词小结:
主格 I you he she it we you they
宾格 me you him her it us you them
形容词性物主代词 my your his her its our your their
典型例题
单项选择。
The little girl is in front of ________.
A. I B. my C. me
C
2. Let’s do it!
课文学习
me
them
him
her
us
you
3.Listen and repeat
课文学习
4.当堂检测
当堂检测
一、单项选择。
1. Let _______ go to school together .
A. we B. me C.us
2. What _______she doing
A. am B. is C. are
3. Peter is not ________ TV.
A. watching B. watches C. watch
C
B
A
点拨：
主语she为第三人称单数，所以be动词需要用is。
当堂检测
二、选择句子，补全对话。
—__________________
—I’m listening to music.
—What is your mum doing
—_____________________
—What about your father
—_____________________
—You are very happy.
A
C
B
A. She is reading the newspaper.
B. He is watering the flowers.
C. What are you doing
课堂小结
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：us, Mr., Mrs., them, him, card, me
重点句式：What are we doing
Do you see me
Thanks for watching.
