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Unit 1 Li Ming Goes to Canada
Lesson 1 At the Airport
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目录
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1. Li Ming arrives today!
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2. There’s Li Ming!
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3. Let’s do it!
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4.当堂检测
话题引入
1. Li Ming arrives today!
课文学习
This is our friend Li Ming. Li Ming lives in China. He is coming to Canada! He wants to go to school in Canada. He wants to learn English! Li Ming arrives today! Today is September 1. He will go home on June 25. That’s ten months!
知识精讲
知识点 1
He is coming to Canada!他要来加拿大！
这个句子是现在进行时，现在进行时的句型结构为“主语+be动词+动词的ing形式+其他.”，用来表达某人将要做某事。现在进行时除了表示现在正在进行的动作，还可以表示将来时。现在进行时表将来时，常表示“意图”“安排”或“打算”的含义，这种表达法比较生动，给人一种期待感，通常表示最近或较近的将来，最常用的动词有come, go, arrive（到达）, leave（离开）, start, begin（开始）和return（返回）等。
例句：My brother is leaving for America.
我的弟弟正准备动身去美国。
典型例题
They ________ to the zoo.
A. goes B. is going C. are going
C
知识精讲
Canada / k n d / n.加拿大
例句：
My sister lives in Canada.
我的姐姐住在加拿大。
形近词：
banana 香蕉
短语：
in Canada 在加拿大
知识精讲
知识点 2
arrive / 'ra v/ v.到达
I arrived home at 8 o’clock.我8点钟到家。
例句：
短语：
arrive in / at... 到达……
同义词：
get 到达
过去式：
arrived
知识精讲
(1) arrive 后面接地点副词here, there, home 等时副词,前面不加介词。
(2) arrive 后面一般接介词in 或at。arrive in 后面一般接较大的地方，如城市或国家等;arrive at后面一般接较小的地方，如村庄、乡镇、超市、车站或机场等。
辨析：arrive 和get
arrive的用法：
知识精讲
(1) She arrived home at5:00. 她五点到家。
(2) The plane will arrive in London at 15:00.
飞机将在15:00 到达伦敦。
My mother will arrive at the station at 9:00.
我的妈妈将在9:00 到达车站。
例句：
知识精讲
(1) get 意为“到达”时， 多用于口语，是不及物动词，常接介词to，后可接大地方，也可接小地方。
(2) 如果后面接地点副词，不加to。
get的用法：
典型例题
He often __________ here at 6:00.
A. arrive in B. get to C. arrives
C
点拨：
here为副词，arrive/ get后面接副词时，不加介词。主语He为第三人称单数，谓语动词需要用其单三形式，故选C。
知识精讲
知识点 3
will /w l / aux. 将会；将要
用于一般将来时，后面跟动词原形。
用法：
例句：
I will visit my grandparents at the weekend.
我将在周末看望我的祖父母。
形近词：
well 好 wall 墙
过去式：
would
近义短语：
be going to 将要
知识精讲
知识点 4
home /h m/ n. 家【四会】
Welcome to my new home !欢迎来到我的新家！
例句：
把几个字母看作一个整体来记忆单词的方法就是整体记忆法。如：把字母组合“ome”看作一个整体，在前面加上不同的字母，可以组成的单词有home, some, come 等。
整体记忆法：
短语：
my home 我的家
形近词：
some 一些 come 来
2. There’s Li Ming!
课文学习
Danny: Look at the clock. It’s half past four.
Jenny: Yes. Li Ming’s plane will arrive at five o’clock.
Danny: What time is it now
Jenny: It’s 4:45. Please sit down.
Danny: What time is it now
Jenny: It’s 5:15.
Danny: But I can’t see him.
Jenny: I see him！There he is！
Jenny: Hi, Li Ming!
Li Ming: Nice to see you！
Danny: Nice to meet you, too！Did you have a good trip
Li Ming: Yes, thanks, but I’m tired.
Danny: Let’s go home!
知识精讲
知识点 5
clock /kl k/ n. 钟表【四会】
把一个单词和另外一个或几个字母或单词合成一个新单词来记忆的方法。如：c + lock（锁）=clock。
整体记忆法：
公鸡（cock）打鸣赛钟表（clock）。
魔法记忆：
My friend wants to have a clock.
我的朋友想有一个时钟。
例句：
发音：
字母o的发音是/ /。
知识精讲
其他用法：表示整点钟时,要用“整点数+o’clock”。
如：It’s ten o’clock now. 现在十点钟了。
拓展
短语：an alarm clock 一个闹钟
知识精讲
知识点 6
half past four 四点半
现在，我们来学习一下时间的几种表达法吧！
顺读法 整点 钟点数（+o’clock） six (o’clock)
非整点 钟点数+分钟数 six five
倒读法 分钟数在30以内 分钟数+past+钟点数 five past six
分钟数正好是30 half past+钟点数 half past six
知识精讲
分钟数在30以上时，（相差的）分钟数+to+钟点数加1，
例如：6点50“ten to seven”。
past / pɑ st/ prep. 晚于；在……之后
拓展
形近词：last 上一个的；最后的
pass 传递；通过
What about half past six 六点半怎么样？
例句：
知识精讲
知识点 7
—What time is it now 现在几点了？
—It’s 5：15. 五点十五分。
time /ta m/ n. 时间【四会】
拓展
形近词：tie（n.）领带；（v.）系；绑
其他意义：time （n.）次，回
It is time to get up. 到起床的时间了。
例句：
发音：
字母i的发音是/a /。
短语：
have a good time 玩得高兴
知识精讲
询问时间的句型
问句是一个由what引导的特殊疑问句，用来询问具体的时间。
What time is it意为“几点了 ”。
肯定回答为：It’s+时间．
否定回答为：Sorry, I don’t know.对不起，我不知道。
当我们向陌生人询问时间时，应该先礼貌地说一声“Excuse me.”。
拓展
还能够用来询问时间的句子有：What’s the time
例句：—What’s the time 几点了？
—It is 6 o’clock. 六点。
典型例题
按要求完成句子。
It’s three fifteen.（就画线部分提问）
_______ ________ is it
What time
知识精讲
知识点 8
There he is! 他在那儿！
“There he is!”意为“他在那里！”这是把there提到前面去了，正常语序为 “He is there!”把表示地点的there放在句首，起到强调作用。
(1)当句中的主语为代词时，以here/there开头的句型为：
Here / There +代词+动词（+其他）.
例句：Here he comes. 他来了。
There she is. 她在那里。
知识精讲
(2)当句中的主语是名词时，以here/there开头的句型为：
Here / There +动词+名词（短语）.
例句：Here is your coat. 这是你的外套。
There are our new books. 那儿是我们的新书。
There comes a bus. 那边来了一辆公共汽车。
知识精讲
知识点 9
Did you have a good trip 你旅途愉快吗？
have a good trip 旅途愉快
同义短语：have a good（nice） time
一般过去时的一般疑问句及回答
句型结构为“Did+主语+动词原形+其他？”，用来询问某人在过去的某个时间是否做了某事。问句由did开头，句中的谓语动词用原形。肯定回答为：Yes, 人称代词+ did.否定回答为：No, 人称代词+ didn’t.
例句：—Did you play football last Sunday 你上周日踢足球了吗？
—No, I didn’t. 不， 我没有。
典型例题
情景选择。
小明的妈妈想知道小明上周末是否读书了，他的妈妈应该怎么问？ ( )
A. What did you do last weekend
B. Did you read a book last weekend
C. I’m going to read a book.
B
3. Let’s do it!
课文学习
Li Ming will be in Canada for 10 months.
Li Ming will go home on June 25.
He feels tired.
1. Read Part 1 and Part 2. Answers the questions.
a. How long will Li Ming be in Canada
___________________________________________
b. When will Li Ming go home
___________________________________________
c. How does Li Ming feel after the trip
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课文学习
It’s 1:00 a.m. in Ottawa
It’s 2:30 a.m. in Beijing
It’s 7:30 a.m. in London
2. Ask and answer. Then write. What time is it
a. b.
Bejing Ottawa Bejing London
It’s one o’clock in the
afternoon in Beijing. ___________________
___________________ ___________________
4.当堂检测
当堂检测
一、单项选择。
1. —Jenny, please help me carry the books !
—I ________.
come B. is coming C. am coming
2. This is my friend. He ______ Chinese _______ my father.
A. learns; to B. learnt; in C. learned; from
C
C
点拨：
短语learn from...意为“向……学习”。
当堂检测
3. I will ______ you my new dress.
A. show B. shows C. showing
4. ______ you go to the park with me next weekend
A. Will B. Would C. Is
A
A
点拨：
will后面接动词原形。
点拨：
由“next weekend(下周末)”可知，句子应该用将来时。故选A。
当堂检测
5. Look at the _____ on the wall. It’s eight ______.
clock; clock B. watch; clock C. clock; o’clock
6. Sorry, I have no ______ to go with you.
time B. a time C. times
C
点拨：
time 当“时间”讲时，是不可数名词，所以选A。句意是“对不起，我没有时间和你一起去。”
A
当堂检测
二、选择合适的选项填空。
A. in B. / C. at D. to
(1) How do you get _______ here
(2) Peter arrives _______ the station at 6：00.
(3) Dalong is coming ________ New York.
(4) My grandmother arrived _________England last week.
B
C
D
A
课堂小结
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：Canada, arrive, time, clock, half
重点短语：arrive in/at…, have a good trip
重点句式：He is coming to Canada.
—What time is it now
—It’s 4:45.
Did you have a good trip
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（任务-发布任务-自定义任务）
Unit 1 Li Ming goes to Canada
Lesson 1 At the Airport
教学目标：
(一)知识目标
1.学生能听懂会读本课课文
2.使学生通过练习复习句子：What time is it It's ____.复习所学过的时间表达法。
(二)能力目标
1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。
2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。
(三)情感目标以情感培养人，培养学生珍惜时间的好习惯。
教学重点：
掌握what time is it It's＿.
教学难点：
学生能够准确的用英语表达时间。
教学准备：
录音机、磁带
教学过程：
Step1: Warm-up
1) Play a game: “The number game” to review number, play with numbers up to ten thousand.
2) Review some phrases: What day is it What time is it
Step 2: Presentation
1.引出新课题，教授新单词airport，教读数遍并让学生明白单词的意思。
2. Ask and answer:
1) Who is this Jenny\ Danny\ Li Ming.
2) Where does Jenny live Canada. Where does Li Ming live China.
3) How long is it from September 1 to June 25 Ss count the months: October November December January February…June. Wow! That's ten months.
3. Teaching “What time is it ”
1)指着自己的手腕处，ask: What time is it (强调连读is it）. Explain that we use “o'clock” only on the hour.
2) Demonstrate: Draw a clock on the blackboard. More the hands on the clock as T asks and answer the question. Then get volunteers to answer the question. Eg: 2:40 two forty; 5:10 five ten; 6:37 six thirty seven; 9:00 nine o'clock
4. Practice:
1) Practice in pairs.
2) Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question.
5. Teaching “the text”
1) When the students listen to the tape, think over the question:
a. Why does Li Ming come to Canada
b. When does Li Ming arrive When will Li Ming go home
c. What time did Li Ming's plane arrive
d. Who meets him at the airport
e. Did he have a good trip
2) Read the dialogue and discuss the questions in groups.
3) Ask the students to answer the questions.
4) Read by themselves, then read role-play.
Step 3: Homework
Make up a dialogue about meeting someone at the airport. Use “What time is it It's .”
板书设计：
Lesson 1 At the Airport
——What time is it
——It's 5:25.
5 o'clock
6 o'clock
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