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第8章第3节 气压和风 学案
学习目标 与 核心素养 1.知道气压高低与风向、风速及天气晴雨的关系。 2.初步学会用仪器测量气压和风向、风速。 3.了解卫星云图在天气预报中的作用。
学习重点 1.气压高低与风向、风速及天气晴雨的关系 2.学会用仪器测量气压和风向、风速
学习难点 1.气压高低与风向、风速及天气晴雨的关系 2.学会用仪器测量气压和风向、风速
【预习案】
1.气象上常用____________________测定气压值，计算气压高低的单位用________。高山、高原地区，气压偏________又缺氧，容易头晕、头痛、耳鸣和恶心等。
2.风向是指风的________。风力是指风的________，用________来划分，通常用________表示，级数越大，风力越________。
3.气压的高低与天气变化密切相关，在低气压区多______天气，在高气压区多______天气。
4.______和______是描述风的两个基本要素。
5.______能自动记录风向和风速的变化。风速是指单位时间内空气在______方向上移动的距离，其单位是______或______。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：气压
1.什么是气压？
2.气压的高低与天气有什么关系？
3.气压的季节变化如何？
4.气压的高低与高度的关系如何？
5.气压的测量工具是什么？单位是什么？原理是什么？
探究点二：风
1.风的含义是什么？
2.风是如何形成的？
3.风的基本要素分别是什么？
4.识记各风级的名称、风速和风效
5.风的影响有哪些？
6.风是如何测量的？
探究点三：云和卫星云图
1.什么是云？
2.卫星云图上的颜色分别表示什么含义？
【训练案】
1.内地青年应征入伍赴藏后，刚到达青藏高原时常会头晕、头痛、耳鸣，有的甚至恶心呕吐，其主要原因是( )
A.高原上气温偏低，经常下雪 B.高原上空气稀薄，气压偏低
C.高原上大气中二氧化碳含量较多 D.高原上道路崎岖，人体能量消耗过多
2.台风中心附近最大的风力在( )
A.6～7级 B.8～9级
C.10～11级 D.12级或12级以上
3.下面关于气压和风的叙述，错误的是( )
A.冬季我国处在蒙古─西伯利亚高压的南部，各地盛行西北风
B.冬季，西亚和南亚在亚洲高压的南部，盛行东北风
C.夏季，北美洲在亚速尔高压西侧，吹东南风
D.北半球夏季时，澳大利亚在高压控制下，北部吹东南风
4.一关于气压、高度、气温三者关系的叙述,正确的是( )
A.气压随高度的增加而增加 B.同一高度上气温高则气压高
C.同一高度上气温高则气压低 D.空气是由气压低的地方流向气压高的地方
5.下列关于的卫星云图的说法，正确的是( )
A.绿色表示云区 B.蓝色表示陆地
C.白色表示海洋 D.云层厚的地方一般是阴雨区
6.下列关于气压的叙述，正确的是( )
①垂直方向上，海拔越高，气压越低
②水平方向上，气温高的地方，气压也高
③空气总是从气压高的地方流向气压低的地方
④夏季，在北半球中纬度地区，同一纬度的大陆气压比海洋气压低
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
7.下列符号表示北风8级的是( )
8.古人归纳总结出许多观天象识天气的谚语，下列与天气变化无关的谚语是( )
A.朝霞不出门，晚霞行千里 B.天上鱼鳞云，地下雨淋淋
C.东风是个精，不下也要阴 D.百日连阴雨，总有一日晴
9.下列现象一般出现在高气压区的是( )
A.乌云密布，阴雨绵绵 B.寒风凛冽，大雪纷飞
C.阳光明媚，天气晴朗 D.狂风大作，暴雨来临
10.你认为如图现象中不能作为判断风向依据的是( )
11.在气象卫星云图上,海洋是______色。云区是______色，颜色愈白，下雨的可能性愈_____。绿色或黄色表示______。
12..如图是高压锅的结构示意图，锅盖紧扣在锅体上，盖上装有一金属管作排气孔，金属管上方倒扣一个像砝码一样的重锤起限压作用.当锅内蒸汽压强过大时，蒸汽顶起限压阀，通过金属管向外排气.
（1）高压锅煮饭熟得快，原因是______.
（2）在保证安全的条件下，为了提高锅内蒸煮时的温度，可采用的方法是______
A.适当减小锅内容积
B.适当增大排气管的直径
C.适当增大限压阀的质量
D.适当增大火力蒸煮
13.如图为北京市某日的天气预报图，读图完成下列问题。
(1)该日天气状况为：由________天气转为________天气。
(2)风向为________风，风力达________级。
(3)最低气温为________℃，最高气温为________℃，气温日较差是________℃。
参考答案
【预习案】
1.空盒气压表 百帕 低
2.来向 强度 风速 风级 大
3.阴雨 晴好
4.风向 风力
5.风向风速仪 水平 m/s km/h。
【训练案】
1.B
2.D
3.D
4.C
5.D
6.D
7.D
8.D
9.C
10.D
11.蓝 白 大 陆地
12.（1）气压变大，沸点升高，锅内温度变高；（2）C
13.(1)多云 雨夹雪 (2)东北 6 (3)-7 2 9
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气压和风
华师大版 八年级下
新知导入
在晴天和阴雨天你的感觉有什么不同
风在你的生活中带来了哪些好处和破坏
新知讲解
一、气压
1.概念
指大气压
晴天气压高，阴雨天气压低。气压高时，氧气充足，呼吸顺畅，心情愉快；气压偏低，人容易头晕、头痛、耳鸣和恶心等。
思考
晴天和阴雨天的气压高低有什么不同？人的感觉有什么不同？
空气稀薄，气压偏低又缺氧
合作探究
2.气压高低与天气的关系
气压升高，天气晴好；气压下降，天气多阴雨
空气下沉并扩散，带走大量水分
空气上升，凝结成云
高温
低温
气压低，鱼浮头
新知讲解
(教材176页活动)
气压高时往往是晴天，气压低时，往往会出现阴雨天气。
测量晴天和阴雨天的气压，探究气压高低与天气变化的关系
气压和天气观测记录
日/月 / /
时间 7时 13时 19时 7时 13时 19时
气压/hPa
气温/℃
相对湿度/%
降水量/mm
天气状况
新知讲解
3.气压的季节变化
气压高低与气温有关
思考
你所在的地区夏季和冬季的气压高低有什么不同？
冬季气温低，气压高；夏季气温高，气压低
夏天的气压比冬天的高
合作探究
在同一地点气压随海拔的升高而降低
4.气压高低与高度的关系
高原反应
气压低
气压高
新知讲解
空盒气压表
5.气压的测定
(1)测量工具
(2)单位
百帕(hPa)
(3)原理
空盒气压表的感应部分是接近真空的金属空盒，大气压强的变化，使其产生弹性变形，传动杠杆将其变形放大并显示在有刻度的表面上，指示气压的高低
优点？
便于携带
新知讲解
二、风
1.含义
指空气的水平运动
只有水平运动才能成风
2.形成
气压高低是空气运动的主要原因，空气由高气压区流向低气压区
两地间气压差别愈大，空气流动愈快，风力愈强
风
合作探究
指风的强度
3.基本要素
(1)风力
(2)风向
风的来向即风吹来的方向
用风速来划分，通常用风级表示
风力单位
米/秒、千米/时等
常使用8种风向
观者
北风
南风
东风
西风
东北风
东南风
西北风
西南风
W
N
S
E
NW
SW
SE
NE
合作探究
4.各风级的名称、风速和风效
符号 风级(风速/ km·h-1) 风名(陆地表面征象) 陆地 海岸
0(<1) 无风(烟柱直上天)
1(1～5) 软风(青烟随风偏)
2(6～11) 轻风(拂面树叶响)
3(12～19) 微风(小枝动摇红旗扬)
风级表
(教材177页活动)
合作探究
4(20～28) 和风(枝干动摇纸片飞)
5(29～38) 劲风(小树摇摆水波现)
6(39～49) 强风(大树动摇举伞难)
7(50～61) 疾风(全树动摇行路艰)
8(62～74) 大风(吹折小树枝)
合作探究
9(75～88) 烈风(越屋瓦片飞)
10(89～102) 狂风(拔树又倒屋)
11(103～117) 暴风(扫过铁塔毁) 汽船极险
12(>117) 飓风(陆上少见损失重) 海浪滔天
合作探究
抢答：说出下列符号代表的风向及风级。
西风5级
西南风10级
北风6级
南风8级
西北风2级
东北风10级
合作探究
歌谣记忆风级表
零级无风炊烟上；
一级软风烟稍斜；
二级轻风树叶响；
三级微风树枝晃；
四级和风纸片飞；
五级劲风水起波；
六级强风大树摇；
七级疾风步难行；
八级大风树枝折；
九级烈风瓦片飞；
十级狂风树根拔；
十一级暴风铁塔毁；
十二级飓风陆罕见。
合作探究
风对大气中热量和水分的输送及天气的形成、变化有着重大作用
5.风的影响
①有利影响
②不利影响
大风有一定的破坏作用
合作探究
用风向风速仪来观测风向和风速
6.风的测量
(1)风向风速仪能自动记录风向和风速的变化
(2)风速是指单位时间内空气在水平方向上移动的距离，其单位是m/s或km/h。
(3)风杯风速计是记录风的行程，由行程与时间算出平均风速。有电缆将风杯装置与显示屏相连，可直接从显示屏上读出风速
风向风速仪
合作探究
注意：
1.观测风向、风速的地点，要选择四周无障碍物的空旷处。
2.观察风向和风速时，人站在风向标下方，抬头看风向标。
3.观察风向和风速的时间各为2min。
风向、风级记录
风的观测
时间 7时 13时 19时
风向
风级
陆地表面征象
(教材178页活动)
合作探究
(教材第175页思考与讨论)
利
风也是一种资源
发电
带来降水
帆船比赛
弊
大风有一定的破坏作用
合作探究
三、云和卫星云图
云
是在高空由水汽凝结而成的小水滴、冰晶等悬浮体
能反映当时的大气状况，还能预示未来的天气变化
蓝色、绿色或黄色、白色各表示什么？
云区
海洋
陆地
卫星云图
合作探究
①看云识天气：“天上钩钩云，地上雨淋淋”“天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻”“棉花云，雨淋淋”“云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披衣”“云往东，车马通，云往南，水涨潭，云往西，披蓑衣，云往北，好晒麦”
收集当地的天气谚语
②看风识天气：“白天东风急，夜晚湿布衣”“东风下雨，西风晴”
天上鱼鳞云
(教材179页活动)
合作探究
结合自己所在地区的实际情况，选择天气谚语，并加以验证。
③看物识天气：“燕子低飞蚁搬家，天气一定要变化”“水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到”“燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽”“泥鳅跳，雨来到。泥鳅静，天气晴”“鸡进笼晚兆阴雨”“蜜蜂归窠迟，来日好天气”“鱼儿出水跳，风雨就来到”“蜻蜓飞得低，出门要带笠”“黑蜻蜓乱，天气要旱”。
蚂蚁搬家
合作探究
参观气象台（站）
活动
可组织参观附近的气象台
与气象专业人员共同制订参观计划
课堂练习
1.下列关于气压的叙述，正确的是( )
①垂直方向上，海拔越高，气压越低
②水平方向上，气温高的地方，气压也高
③晴天时，气压较低；阴天时，气压较高
④夏季，在北半球中纬度地区，同一纬度的大陆气压比海洋气压低
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
2.杭州某中学的张华经过连续的观察后发现，在7、8月时，学校操场上的红旗大部分时间飘向西北方向，由此判断杭州7、8月的主要风向是( )
A.东南风 B.东北风 C.西北风 D.西南风
D
A
课堂练习
3.由于太阳辐射和地形等原因，地球表面的温度和气压是不同的，所以形成了风，在高温区域热空气由于密度小而上升，在低温区域空气由于密度大而下降，空气的上升和下降也会引起天气的变化。下列说法中，正确的是( )
A.地表湿热的空气上升到高空，遇冷汽化，所以低气压多伴随晴天
B.高空干冷的空气下降到地表，遇热液化，所以高气压多伴随晴天
C.地表湿热的空气上升到高空，遇冷液化，所以低气压多伴随阴天
D.高空干冷的空气下降到地表，遇热汽化，所以高气压多伴随阴天
4.读热力环流图，甲、乙、丙、丁
四地中气压最高的是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
C
B
课堂练习
5.下列关于气压和风的叙述，正确的是( )
A.大气压随高度的增加而增大
B.空气在同一高度，从气压低处向气压高处流动
C.空气的垂直运动叫作风
D.从东北方吹来的风叫东北风
6.对风的预报主要通过风向和风级，下面对风向和风级的理解，正确的是( )
A.风向是指风的去向，如“西北风”说明风来自东南方，吹向西北方
B.风向是指风的来向，如“西北风”说明风来自西北方，吹向东南方
C.风力指风的强度，风力最大时，风级是10级
D.风力指风的强度，风级越大，表示风力越弱
B
D
课堂总结
气压和风
气压
指大气压，单位用百帕(hPa)
气压与天气变化
低气压区多阴雨
高气压区多晴好
气压对人的影响
气压高
气压偏低
气压测定
空盒气压表
风
空气的水平运动
形成
空气从高气压区流向低气压区就会形成风
基本要素
风力
风的强度
风向
指风的来向
影响
有利影响
不利影响
观测
风向风速仪
板书设计
气压和风
气压
指大气压，单位用百帕(hPa)
气压与天气变化
低气压区多阴雨
高气压区多晴好
气压对人的影响
气压高
气压偏低
气压测定
空盒气压表
风
空气的水平运动
形成
空气从高气压区流向低气压区就会形成风
基本要素
风力
风的强度
风向
指风的来向
影响
有利影响
不利影响
观测
风向风速仪
作业布置
1.教材180页练习
2.把当地的天气谚语记录下来，弄懂它的含义，再在实际观察中验证它的正确率，并探究其原因。
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华师大科学八年级上册课时教学设计
课题 气压和风 章 8 学科 科学 年级 八
学习 目标 知识与技能： 1.知道气压高低与风向、风速及天气晴雨的关系。 2.初步学会用仪器测量气压和风向、风速。 3.了解卫星云图在天气预报中的作用 过程与方法： 1.通过活动知道风和气压的测量方法 情感、态度与价值观目标： 1.正确认识我们生活的环境，以科学知识解释生活中的现象 2.通过学习，激发对科学的兴趣
重点 1.气压高低与风向、风速及天气晴雨的关系 2.学会用仪器测量气压和风向、风速
难点 1.气压高低与风向、风速及天气晴雨的关系 2.学会用仪器测量气压和风向、风速
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在晴天和阴雨天你的感觉有什么不同 风在你的生活中带来了哪些好处和破坏 回答问题 引入新课
讲授新课 一、气压 1.概念：气压是指大气压。 晴天和阴雨天的气压高低有什么不同？人的感觉有什么不同？ [晴天气压高，阴雨天气压低。气压高时，氧气充足，呼吸顺畅，心情愉快；气压偏低，人容易头晕、头痛、耳鸣和恶心等。] 2.气压高低与天气的关系 气压的高低与天气变化密切相关，在低气压区多阴雨天气，在高气压区多晴好天气。一般来说，气压升高，天气晴好；气压下降，天气多阴雨。 (教材176页活动) 测量晴天和阴雨天的气压，探究气压高低与天气变化的关系 气压和天气观测记录（表格略） [气压高时往往是晴天，气压低时，往往会出现阴雨天气。] 3.气压的季节变化 同一地点，冬季气压高，夏季气压低。 气压高低与气温有关。 冬季气温低，气压高；夏季气温高，气压低。 4.气压高低与高度的关系 一般来说，在同一地点气压随海拔的升高而降低。例如高山、高原地区海拔高，空气稀薄，气压偏低又缺氧，容易头晕、头痛、耳鸣和恶心等。 5.气压的测定 (1)测量工具：气象上常用空盒气压表测定气压值。空盒气压表有便于携带的优点。 (2)单位：计算气压高低的单位用百帕(hPa)。 (3)原理：空盒气压表的感应部分是接近真空的金属空盒，大气压强的变化，使其产生弹性变形，传动杠杆将其变形放大并显示在有刻度的表面上，指示气压的高低。 二、风 1.含义：风是指空气的水平运动。 空气有水平运动和重直运动，只有水平运动才能成风。 2.形成：气压高低是空气运动的主要原因，空气由高气压区流向低气压区，就形成了风。两地间气压差别愈大，空气流动愈快，风力愈强。 3.基本要素：风是有方向和大小的，用风向和风力来表示。风向和风力是描述风的两个基本要素。 (1)风力：风力是指风的强度，用风速来划分，通常用风级表示。常用的风力单位有米/秒、千米/时等。如风速大于117km/h的风力为12级。 (2)风向：风的来向即风吹来的方向。天气观测和预报中常使用8种风向。 如果风是从东边吹向西边，那么这个风的风向是东风。 4.各风级的名称、风速和风效 风速常用风级表示。风级一般分为0～12级，每级风的符号、名称、风速及在陆地和海岸产生的风效都会有所不同。见下表： 视频：台风 巧记：歌谣记忆风级表 零级无风炊烟上；一级软风烟稍斜；二级轻风树叶响；三级微风树枝晃；四级和风纸片飞；五级劲风水起波；六级强风大树摇；七级疾风步难行；八级大风树枝折；九级烈风瓦片飞；十级狂风树根拔；十一级暴风铁塔毁；十二级飓风陆罕见。 5.风的影响 ①有利影响：风对大气中热量和水分的输送及天气的形成、变化有着重大作用。如东南季风给我国大陆带来暖湿气流，形成降水，风能资源可用来发电等。 ②不利影响：大风有一定的破坏作用。如台风、龙卷风、飓风等给建筑物、农作物造成极大的损害。 6.风的测量 气象观测中是用风向风速仪来观测风向和风速的。 (1)风向风速仪能自动记录风向和风速的变化。 (2)风速是指单位时间内空气在水平方向上移动的距离，其单位是m/s或km/h。 (3)风杯风速计是记录风的行程，由行程与时间算出平均风速。有电缆将风杯装置与显示屏相连，可直接从显示屏上读出风速。 (教材第178页活动) 解答：观测记录略。观测时要注意以下几点： 1.观测风向、风速的地点，要选择四周无障碍物的空旷处。 2.观察风向和风速时，人站在风向标下方，抬头看风向标。箭头所指方向就是当时的风向。也可根据旗帜或烟柱等的飘向估计风向。注意旗帜、烟柱的飘向与风向相反。 3.观察风向和风速的时间各为2min。由于风速时大时小，风向常有变化，因此以2min内风向标指示的最多方位为当时风向，以2min内风速平均值为当时的风速。 (教材第175页思考与讨论) 解答：3.风给人类的生活和生产带来很多益处，如人们可以利用风来发电、用风车来提水、利用风来行船等。但有时大风能摧毁房屋、树木、船只和农作物等，给人们的生产和生活造成一定的危害。 三、云和卫星云图 云是在高空由水汽凝结而成的小水滴、冰晶等悬浮体。形态千变万化的云，不仅能反映当时的大气状况，而且还能预示未来的天气变化。 卫星云图监视着全球的风云变幻，使“天有不测风云”成为风云可测。 在气象卫星云图中，蓝色是海洋或无云地区，白色是云系，人造地球卫星在高空鸟瞰大范围的云况，并把图像不断传到地面。 在万里无云的天气下，在云图上可以清晰地看到蓝色的海洋、绿色或黄色的陆地。阴云密布、雨雪交加的天气，在云图上显示一片白色，云层愈厚，卫星云图上的颜色愈白，下雨的可能性愈大。 连续读几幅卫星云图，可以知道哪里是云区，云区向什么方向移动，将会影响哪些地区。在闪闪发白的云雨区，边缘清晰白亮的云团下，可能是暴雨区。 (教材第179页活动) 解答：1.①看云识天气：“天上钩钩云，地上雨淋淋”“天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻”“棉花云，雨淋淋”“云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披衣”“云往东，车马通，云往南，水涨潭，云往西，披蓑衣，云往北，好晒麦”。②看风识天气：“白天东风急，夜晚湿布衣”“东风下雨，西风晴”。③看物识天气：“燕子低飞蚁搬家，天气一定要变化”“水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到”“燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽”“泥鳅跳，雨来到。泥鳅静，天气晴”“鸡进笼晚兆阴雨”“蜜蜂归窠迟，来日好天气”“鱼儿出水跳，风雨就来到”“蜻蜓飞得低，出门要带笠”“黑蜻蜓乱，天气要旱”。 2.结合自己所在地区的实际情况，选择天气谚语，并加以验证。 活动：通观气象台（站） 知道气压 了解气压的影响 知道气压高低与天气的关系 知道气压的季节变化 知道气压高低与高度的关系 学会气压的测定 知道什么是风 知道风的形成 明确风的基本要素 识记各风级的名称、风速和风效 知道风的影响 学会以风的测量 完成活动 了解什么是云 了解卫星云图 完成活动 学生自主学习 分析介绍气压高低与天气的关系 分析介绍气压的季节变化 分析介绍气压高低与高度的关系 教导学习气压的测定 自主学习 分析介绍风的形成 介绍风的基本要素 指导识记 分析归纳 教导学习 引导完成活动 自主阅读 阅读分析 引导完成
课堂练习 1.下列关于气压的叙述，正确的是( D ) ①垂直方向上，海拔越高，气压越低 ②水平方向上，气温高的地方，气压也高 ③晴天时，气压较低；阴天时，气压较高 ④夏季，在北半球中纬度地区，同一纬度的大陆气压比海洋气压低 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2.杭州某中学的张华经过连续的观察后发现，在7、8月时，学校操场上的红旗大部分时间飘向西北方向，由此判断杭州7、8月的主要风向是( A ) A.东南风 B.东北风 C.西北风 D.西南风 3.由于太阳辐射和地形等原因，地球表面的温度和气压是不同的，所以形成了风，在高温区域热空气由于密度小而上升，在低温区域空气由于密度大而下降，空气的上升和下降也会引起天气的变化。下列说法中，正确的是( C ) A.地表湿热的空气上升到高空，遇冷汽化，所以低气压多伴随晴天 B.高空干冷的空气下降到地表，遇热液化，所以高气压多伴随晴天 C.地表湿热的空气上升到高空，遇冷液化，所以低气压多伴随阴天 D.高空干冷的空气下降到地表，遇热汽化，所以高气压多伴随阴天 4.读热力环流图，甲、乙、丙、丁四地中气压最高的是( B ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 5.下列关于气压和风的叙述，正确的是( D ) A.大气压随高度的增加而增大 B.空气在同一高度，从气压低处向气压高处流动 C.空气的垂直运动叫作风 D.从东北方吹来的风叫东北风 6.对风的预报主要通过风向和风级，下面对风向和风级的理解，正确的是( B ) A.风向是指风的去向，如“西北风”说明风来自东南方，吹向西北方 B.风向是指风的来向，如“西北风”说明风来自西北方，吹向东南方 C.风力指风的强度，风力最大时，风级是10级 D.风力指风的强度，风级越大，表示风力越弱 习题训练 知识应用与理解
课堂小结 知识小结 总结概括
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