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《格尔尼卡》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：知道《格尔尼卡》这幅世界名画的基本信息（作者、年代、尺寸等）以及创作背景和创作过程，明白画面中每个形象的象征意义(例如牛象征法西斯），了解毕加索的立体主义的非写实画风。中欣赏《格尔尼卡》这幅画入手，学会从构图、造型等基本美术语言方面去欣赏绘画作品
2、过程与方法：学生在教师的指导、帮助和引领下，通过自己寻找资料、思考问题以及与其他同学的合作学习和探究去深入分析欣赏一件艺术作品。可采取集体绘画同样题材作品、用肢体表现画面内容、用语言文字描述作品内容等多种方式，生动活泼地诠释作品。
3、情感、态度和价值观：学生通过欣赏分析《格尔尼卡》这幅作品，感受法西斯战争给人们带来的灾难，从而更加热爱和平、热爱生活。培养学生对生命热爱与尊重的态度。
教学重点：
了解作品通过什么样的艺术语言表达了对法西斯暴行的愤怒之情。
教学难点：
理解象征性和立体派的艺术手法。
教学课时：1课时
教学模式：欣赏评述
教具准备：
多媒体教学课件、展示视频等。
学具准备：
教材、面具等。
教学过程：
一、组织教学，稳定学生情绪。
二、导入新课
1.这两个图是哪个国家？
2.揭示板书课题：《格尔尼卡》。
三、新授
1.想一想：我们可以从那几个方面深入了解这幅画？
2.具体从以下几个方面了解：
（1）画家简介；
（2）作品的时代背景；
（3）作品的独特风格；
（4）同时代的画家和作品。
3.局部分析牛头。
4.局部分析画中妇女。
5.局部分析牛马。
6.局部分析躺在地上的战士。
7.局部分析从楼上跳下跌下。
8.局部分析灯。
9.思考与讨论：
（1）这幅画的画面内容看上去显得比较凌乱，画家为什么要选择这样的绘画形式表现战争题材？
（2）欣赏《格尔尼卡》会给你的心灵带来怎样的感受？
10.欣赏毕加索自画像：
11.欣赏玫瑰红时期和古典主义时期作品
12.欣赏立体主义时期作品
13.毕加索超现实主义、抽象主义作品
14.同时代画家作品的介绍
四、艺术实践
模仿《格尔尼卡》中的形象进行表演。（想象每个人物的情绪进行表现，可以用面具，编写台词并模仿动作。）
五、展示评价
六、拓展
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)
这两个图是哪个国家？
格尔尼卡小镇
西班牙
人民美术出版社义务教育教科书 自学内容
格尔尼卡
这个作品的名称和作者是？你最初感受是什么？
格尔尼卡（壁画） 毕加索
我们可以从哪几个方面深入了解这幅画？
想一想
具体从以下几个方面了解？
1.画家简介；
2.作品的时代背景；
3.作品的独特风格；
4.同时代的画家和作品。
画家简介：
帕勃洛·毕加索（1881-1973），是立体派绘画的旗手，西班牙画家、雕塑家。法国共产党党员。是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。他是西班牙人，自幼有非凡的艺术才能，他的父亲是个美术教师，又曾在美术学院接受过比较严格的绘画训练，具有坚实的造型能力。他是欧洲现代美术最具创造性，影响力的大师，是本世纪的艺术伟人。
历史背景
《格尔尼卡》历史背景
1937年4月26 日发生了德国法西斯空军轰炸西班牙北部巴斯克重镇格尔尼卡的事件。这一罪行激起了国际舆论的强烈谴责。镇上的无辜居民惨遭屠杀。毕加索义愤填膺，随即拿起画笔，进行构思，终于以此事件为题，画了这一幅震撼画坛的《格尔尼卡》。
作品简介：
1937年初，毕加索接受西班牙共和国的委托，为巴黎世界博览会的西班牙馆创作一幅装饰壁画。构思期间，1937年4月26日，发生了格尔尼卡遭受轰炸事件。毕加索义愤填膺，决定就以这次事件作为壁画创作题材，以表达自己对战争罪犯的抗议和对这次事件中死去人们的哀悼。于是被载入绘画史册的杰作《格尔尼卡》就次诞生了。
这幅作品运用立体主义的绘画形式，以变形，象征和寓意的手法描绘了在法西斯兽行下，人民惊恐，痛苦和死亡的悲惨情景。
恐怖的牛头露出残忍的狞笑牛头代表邪恶的法西斯
局部分析-牛头
画中妇女被画在牛头之下，抱着死去的婴儿，悲痛欲绝，她的两只眼睛已化为两滴眼泪。人类受苦受难的普遍象征。
局部分析-妇女
马在死亡之前的嘶鸣，显示了最后痛苦之中的抽搐。马代表痛苦的西班牙人民。
局部分析-马
躺在地上的战士手握着一把断剑的剑柄。他肢体残缺，死不瞑目。
局部分析-战士
代表着惊恐绝望的人从楼上跳下跌下，而下面是熊熊烈火。
局部分析-跳楼的人
这只像眼睛一样的灯发出耀眼的锯齿状的光芒，强化了扭曲的痛苦和悲剧的气氛。画家要将这一切罪恶和黑暗至于光照之下，让全世界都明了。
局部分析-灯
思考与讨论：
1.这幅画的画面内容看上去显得比较凌乱，画家为什么要选择这样的绘画形式表现战争题材？
2.欣赏《格尔尼卡》会给你的心灵带来怎样的感受？
欣赏毕加索自画像
欣赏玫瑰红时期和古典主义时期作品
欣赏立体主义时期作品
毕加索超现实主义、抽象主义作品
同时代画家作品的介绍
红色的和谐 马蒂斯
记忆的永恒 达利
艺术实践：
模仿《格尔尼卡》中的形象进行表演。（想象每个人物的情绪进行表现，可以用面具，编写台词并模仿动作。）
要求：
情绪到位，轰炸声、尖叫声、哀号声等均有。
展示与评价
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