人教版二年级数学下册 3.3 认识旋转 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
人教版数学二年级（下）
图形的运动（一）
第3课时 认识旋转
3
学习目标
1.通过观察生活中的旋转运动，初步感受旋转现象。
2.通过观察和对比，直观认识物体的旋转，能辨认物体的运动是平移还是旋转。
3.通过说一说、找一找、做一做等活动，进一步巩固对旋转的认识，发展空间观念。
【重点】
认识旋转现象。
【难点】
能正确区分旋转和平移运动。
新课导入
上面的娱乐设施你们都玩过吗？
你们知道这两个娱乐设施是怎样运动的吗？
探究新知
它们的运动是平移吗？边模仿，边说一说它们的运动有什么特点？
3
大摆锤的座椅绕着摆锤的中心轴转动。
木马绕着中间的柱子转动。
直升机的螺旋桨绕着中心轴转动。
它们都在绕着一个点（或一条轴）做圆周运动。
它们的共同点是什么？
像上面的物体一样，物体绕着一个点或一条轴做圆周运动，就是旋转现象。
这些都是旋转现象。你还见过哪些旋转现象？
旋转门
钟表上的指针
电力风车的扇叶
摩天轮
小风车
齿轮的转动
做一做
教材第31页“做一做”
陀螺上的每个点转出的是什么形状呢？试一试吧！
用教材第121页中的学具照样子做陀螺。
教材第31页“做一做”
做一做
用教材第121页中的学具照样子做陀螺。
如果正方形纸转动，陀螺上的各点都将绕着中心点转动,最后会形成圆形。
教材第31页“做一做”
做一做
用教材第121页中的学具照样子做陀螺。
如果这张纸转动，陀螺上的各点都将绕着中心点转动,最后会形成圆形。
教材第31页“做一做”
做一做
用教材第121页中的学具照样子做陀螺。
如果圆形纸转动，陀螺上的各点都将绕着中心点转动,最后会形成圆形。
教材第31页“做一做”
不管什么形状的纸，只要绕中心做圆周运动，上面的点转出的都会是圆形。
做一做
用教材第121页中的学具照样子做陀螺。
教材第31页“做一做”
距离中心越远，转出的圆越大；
距离中心越近，转出的圆越小。
做一做
用教材第121页中的学具照样子做陀螺。
课堂练习
仔细观察，如果手表方向、大小没有发生改变，只是位置发生了改变，才是平移。
1.观察下图，判断每次发生了怎样的变化，在
括号里填上“平移”或“旋转”。
（ ）
（ ）
（ ）
平移
旋转
旋转
○
□
○
2.下面现象中，是平移的画“□”， 是旋转的画“○”。
□
拓展提升
利用平移的知识也可以设计美丽的图案。
利用旋转的知识也可以设计美丽的图案。
你能利用学过的轴对称、平移、旋转的知识设计美丽的图案吗？试一试。
课堂小结
这节课你有什么收获？
物体绕着一个点或一条轴做圆周运动，就是旋转现象。
旋转的特征：
变
本身的方向、位置发生改变
不变
大小、形状没有改变