人教版二年级数学下册3.4 利用图形的运动解决问题 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
人教版数学二年级（下）
图形的运动（一）
第4课时 利用图形的运动解决问题
3
学习目标
1.通过观察剪纸作品，感受图形中蕴含的对称、平移等知识，进一步巩固本单元知识。
2.在探索如何剪出拉手小人的活动中，综合运用知识，化繁为简思考解决问题，感受对折次数和图形个数之间的关系。
3.通过解决实际问题，发展空间观念。
【重点】
正确剪出符合要求的剪纸作品。
【难点】
感受对折次数和图形个数之间的
关系。
可以利用我们学过的对称知识创作。
课堂导入
下面的剪纸作品是怎么做出来的？
探究新知
4
知道了什么？
你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？
每个小人都是轴对称图形。
要剪出4个形状、大小完全相同的小人，还不能剪断。
4
你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？
我知道1个小人怎么剪。
应该怎么做？
4
你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？
怎么剪出4个手拉手的小人呢？
应该怎么做？
先剪两个试试。
4
你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？
应该怎么做？
先剪两个试试。
4
你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？
应该怎么做？
我是这样做的。咦？剪出的怎么是两个半人？
4
你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？
应该怎么做？
我是这样做的。咦？剪出的怎么是两个半人？
小人画错位置了，应该画在另一边。
4
你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？
应该怎么做？
画的时候要认真观察和思考:怎样既不剪出半个小人，还能让剪出的小人手拉手。
4
你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？
应该怎么做？
对折两次可以剪出两个小人，如果再对折一次就可以剪出4个小人了。
4
你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？
成功了吗？
我是这样折纸的，成功了。
我是这样折纸的，也成功了。
画和剪要注意什么？
沿着都是对折边的部分画。
对折的地方不要剪断，因为那是小人连
接的地方。
对折1次
对折3次
……
对折2次
对比对折纸的次数和剪出的小人的个数。你有什么发现？
对折1次
对折3次
……
对折2次
每多对折1次，就能剪出上次的两组那么多小人。
课堂练习
如果想要剪出3个拉手小人，该怎么折纸？试一试。
课堂小结
这节课你有什么收获？
根据轴对称图形的特点，在折好的纸上画出图形的一半，就能剪出多个一模一样的图形。