北师大版二年级数学下册《买电器》教学设计

《买电器——整十、整百数口算加减法》
教学目标：探索整十、整百数口算加减法的方法，培养学生提出数学问题和解决数学问题的能力，从中体会到数学与生活的密切联系。
教学重 难 点：整十、整百数口算加减法，鼓励算法多样化。
教学过程：
一、 复习引入（3分钟内）
以开火车的方式完成下列练习：
1、100以内口算练习 （卡片形式）
练习：6＋9＝ 12＋16＝ 29－13＝ 90－30＝ 75－15＝ 15－12＝
2、数的组成 （PPT形式）
① 80里有（ ）个十。 ②130里有（ ）个十。
③500里有（ ）个百。 ④1300里有（ ）个百。
⑤ 3个十和5个十是（ ）个十。 ⑥4个百比7个百少（ ）个百。
完成后，教师及时点评，鼓励学生。
二、探索新知（25分钟）
（一）创设情境
教师播放视频，简介惠州，出示一些惠州特产。
（二）合作探究
1、找数学信息
教师引导学生从这几幅图中，寻找数学信息。（可以全班交流，教师点评鼓励）
2、提数学问题
教师及时表扬鼓励学生，并提出如下问题：
问题1：请同学们根据这些数学信息，提出一个用加法或减法解决的数学问题。
（教师要记录好学生提出的问题，分片板书加法算式和减法算式。学生实在想不出的话，教师适当提示）
3、提出课题
教师引导学生观察：算式中的数都有什么特点？（整十、整百数）。（学生实在想不出的话，教师适当提示）今天，我们就来探究“整十、整百数口算加减法”。（此时板书课题）
4、解决整十数加法问题
问题1：（贴图）买一箱惠州梅菜和一瓶客家黄酒，一共需要多少钱？
板书学生回答的算式： 50＋80
5、小组讨论
教师要求同学们借助学具袋，进行小组讨论：50＋80等于多少？你是怎么想的？比一比，哪个小组的方法多。
6、小组汇报探究方法
教师充分肯定学生的汇报，对提出的解法做出适当解释。最后强调应用题要作答。
7、巩固整十数口算（教师肯定学生的做法后，要求学生完成。PPT展示）
① 90＋70＝ ② 150－120＝ ③140＋180＝
8、解决整百数减法问题
问题2：（贴图）买一斤南昆山毛茶比一只东江盐焗鸡，贵多少钱？
板书学生回答的算式：500－100
由学生选择喜欢的方法计算，说说自己是怎么想的。
9、巩固整百数口算（教师肯定学生的做法后，要求学生完成。PPT展示）
① 400＋300＝ ② 1200－800＝
三、巩固练习（10分钟）
1、趣味练习
游戏一：翻拼图——得到一个风景区
教师：同学们都很厉害，已经学会了整十、整百数的加减法。刚才同学们提出这么多的数学问题，老师已经把它们搬到屏幕上了。大家看！只有计算正确就会出现惠州的一处风景区。（再问学生得到的图案是惠州什么地方？惠州西湖）
游戏二：涂色——得到一只小动物
教师播放录音：“小朋友们，只要你们解决涂色板上的问题，我就会出现，大家一起努力哦！” 《PPT展示》
学生涂色完成后，得到一只小天鹅。教师再进行文字展示，播放录音：鹅城来历。
四、课堂小结（2分钟）
学生先自行总结（收获，感受，疑惑等），教师再做必要补充。
五、作业：课本第44页第2题。
六、课后反思
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