人教版二年级数学下册 7.1.2 1000以内数的组成和读写 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
人教版数学二年级（下）
万以内数的认识
第2课时 1000以内数的组成和读写
7
1. 1000以内数的认识
学习目标
1.通过圈数点子图，理解1000以内的数的组成，直观感受1000以内的数比100以内的数大。
2.多元化表示1000以内的数，进一步感受数的组成和数的本质。
3.借助计数器学习1000以内的数的读法和写法，发展数感。
【重点】
1000以内数的组成和读写。
【难点】
理解计数的本质。
知识回顾
1. 10个一是( )，10个十是（ ），10个百是（ ）。
2. 从三百九十七往后数5个数。
十
百
千
三百九十八
三百九十九
四百
四百零一
四百零二
你在生活中的哪些地方见过超过100的数？对于这个数你有什么感觉？
课堂导入
这个数该怎么读呢？
探究新知
2
有多少个圆点？
先来估计一下。
10个10就是100，比100多。
2
有多少个圆点？
1列是10个
100
100
35
2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。
我先圈出100，再圈出100。
2
有多少个圆点？
有二百三十五个圆点。
二百三十五还能用其他形式表示吗？
用小棒表示二百三十五
100
100
30
5
这个数是由2个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。
3
5
把这个数在计数器上表示出来。
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
表示3个十，在十位上写3，读作：三十。
表示5个一，在个位上写5，读作：五。
写作：
读作：
2
3
5
二百三十五
读数和写数都要从最高位起。
你会读和写这个数吗？
百位上有2个珠子，表示2个百。
个位上有5个珠子，表示5个一。
写作：
2
5
十位上一个珠子都没有，写数时，要写“0”占位。
0
读数的时候十位上1个计数单位也没有，直接读“零”，将百位上的数和个位上的数隔开。
读作：二百零五
你会读和写这个数吗？
百位上有2个珠子，表示2个百。
十位上有3个珠子，表示3个十。
写作：
2
3
个位上一个珠子都没有，写数时，要写“0”占位。
0
读数的时候数的末尾，也就是个位上1个计数单位也没有，直接不读。
读作：二百三十
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
一个计数单位也没有，用0占位；0不读。
一个计数单位也没有，用0占位；0不读。
写作：2 0 0
读作：二百
200怎么拨？怎么写？怎么读？
做一做
教材第77页“做一做”
1.
有( )个百、( )个十和( )个一，它们组成的数是( )。
4
6
8
课堂练习
468
做一做
教材第77页“做一做”
2.先在计数器上拨出下面各数，再写出来。
一百八十七 四百
六百零五 三百二十
二百九十 八百四十六
187
400
605
320
290
846
3.根据计数器上的珠子写数、读数。
5 2 3
3 0 2
1 0 0 0
写作：
读作：
写作：
读作：
写作：
读作：
五百二十三
三百零二
一千
拓展提升
4.在计数器上拨3颗珠子，能表示的最大的三位数是多少？最小的呢？
4.在计数器上拨3颗珠子，能表示的最大的三位数是多少？最小的呢？
最大
300
最小
4.在计数器上拨3颗珠子，能表示的最大的三位数是多少？最小的呢？
不是三位数，排除
要保证是三位数，首先百位要有1颗珠子，剩余的都放在个位表示的数最小。
要保证是三位数，首先百位要有1颗珠子，剩余的都放在个位表示的数最小。
4.在计数器上拨3颗珠子，能表示的最大的三位数是多少？最小的呢？
答：最大的三位数是300，最小的是102。
课堂小结
学会了数的组成和读写：
1.一个数的百位、十位、个位上是几，就是由几个百、几个十和几个一组成的。
2.读数和写数都要从高位开始，写数时每一位上有几个计数单位就写几，一个单位也没有就写“0”；读数时要读出每一位上的数和计数单位，如果数的中间有0，就读“零”，末尾有0的则不读。
同学们，这节课你们学会了哪些知识？