19.一只窝囊的大老虎 课件（共41张PPT）

(共41张PPT)
第十九课
一只窝囊的大老虎
最新部编人教版·四年级上册语文
叶至善，(1918-2006)，江苏苏州人，叶圣陶之子， 二十二岁开始跟着父亲学习，从事写作和编辑工作达五十余年。曾任开明书店编辑。建国后，历任中国青年出版社编辑，中国少年儿童出版社社长、总编辑兼《中学生》主编，中国青年出版社、中国少年儿童出版社编审委员会副主任等。
新课导入
叶至善先生的《一只窝囊的大老虎》是一个可以让很多小朋友产生共鸣的故事。请大家跟着老师走进课文《一只窝囊的大老虎》，一起去体验作者的心情吧……
听录音，小声跟读。
要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。
2、小声跟读，划分段落。
讲授新课
同学们，这些词语你们都认识吗？
字词学习
字词学习
我会认
yīn nāng jí lòu jué xiàn huō
殷 囊 级 露 角 羡 豁
撇 亏 哄 拙 霉
piě kuī hōng zhuō b ān méi
我会读
殷切
窝囊
班级
露脸
角色
羡慕
笨拙
撇嘴
我会写
级 段 俩 练 裤 改 挖 锅 砸
左右结构
念 堂
上下结构
念
级
段
俩
练
裤
改
逃
亏
挖
堂
班
锅
独体字
半包围
露
（露脸）
例：太阳公公一露（ ）脸，露（ ）珠们就藏了起来。
lòu
（暴露）
lòu
lù
lù
重难点字
多音字……
角
jiǎo
（角色）
（角落）
例：这个角（ ）色难扮演，他总是在角（ ）落里反复练习台词。
jué
jué
jiǎo
重难点字
多音字……
哄
hōng
（哄小孩）
（哄堂大笑）
例：他像哄（ ）小孩似的话，引得人们哄（ ）堂大笑。
hǒng
hǒng
hōng
重难点字
多音字……
趣味游戏
·
雁南飞
我会玩
殷
露
羡
撇
囊
哄
拙
豁
霉
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
课文学习
小组合作讨论：课文主要写了一件什么事？
梳理课文
整体感知
概括总结：本文写了作者小时候好不容易得到一次演出机会，扮演一只大老虎，但却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而有趣的经历。
第一部分(第 自然段)：期盼参加演出。
第二部分(第 自然段)：紧张自信地排练。
第三部分(第 自然段)：表演没成功。
第四部分(第 自然段)：寻找失败根源。
1～5
6～16
17～20
21～22
课文层次划分
这时作者是期盼的心情。“羡慕”“多想” 表现了作者强烈盼望想参加演出的心里。
品读释疑
我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
期盼演出
有一回又轮到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
“殷切期盼”表现了作者强烈盼望想参加演出的心里。
“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。
“自信”表现了作者有充足的自信心，定能表演好。
扮演失败
只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
因为作者过于紧张的心理，致使“脸上一阵热”。
到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。
说明作者过于紧张而记不起什么事来
寻找根源
我没有回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
“要是”“就不至于”两个递进的词语充分说明了作者当时很自责。
“我”觉得表演老虎很简单，“我”一定能演好。
一上场，笨拙的表演就逗得大家哄堂大笑，笑声一阵接着一阵。
期待表演
充满自信
紧张、狼狈
想在台上露脸，获得大家的掌声。
我的心情变化
有些担心
演哥哥的小朋友置疑“我”。
如何理解“一只窝囊的大老虎”中“窝囊”这个词的？
“窝囊”指受了委屈心里不痛快。作者因为自己没有演好老虎角色，而感到愧疚与自责。
你可以说哪些话来安慰作者呢？
如： 你表演得很棒！你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。
排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？
总结
《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为四部分：期盼参加演出、自信紧张地排练、饰老虎没成功、寻找失败根源。
课堂总结
一、看拼音，写词语。 　 　
随堂练习
mō suǒ wán qiáng dà gài wò zhù
shèn zhì huáng hūn píng jiè shuāi jiāo
摸 索 顽 强 大 概 握 住
甚 至 黄 昏 凭 借 摔 跤
哄（ ）大笑
堂
（ ）情达理
垂头（ ）气
唉声（ ）气
接连（ ）断
踱来（ ）去
叹
不
通
丧
踱
二、补充词语。
1、我套上者虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候。
（缩句）
我等候。
2、演那个哥哥的小朋友问我:“你会豁虎跳吗 ”
（改为转述句）
演那个哥哥的小朋友问我会不会豁虎跳。
三、按要求写句子。
四、默读课文，体会表演前后“我”的心情变化，为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。
“我”的心情 原因
期待表演 想在台上露脸，获得大家的掌声
充满自信 得到老师的支持
紧张、狼狈 上台表演时，听见台下哄堂大笑
窝囊 想不明白到底哪里出了问题
五、这篇课文按事情的发展顺序记叙了“我”演出前后的心理活动变化。你有过类似的经历吗？印象最深的是什么？写下来和同学交流。
提示：要抓住心理活动描写。
《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候， 故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为四部分： 、
、 、 。
在一次班级演出时上台扮演老虎的
期盼参加演出
自信紧张地排练
饰老虎没成功
寻找失败根源
六、根据课文内容填空。
1、用自己的话说说你面对挫折，挑战自己的故事。
2、尝试复述这个故事。
课后作业
板书设计
起因：期待参加演出
经过
结果：不明白
一只窝囊的大老虎
童年回忆
扮老虎
（自信）
排练
（紧张）
表演失败后
（后悔）
谢谢
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