通用版六年级体育 迎面接力 教案（表格式）

奔跑游戏（迎面接力）教案
任课教师 科目 体育 年级 六年级
教学内容 迎面接力 授课类型 巩固练习 场地器材 篮球场、报纸自制接力棒
学习目标 1、运动参与方面：学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。
2、运动技能方面：学生能够在简单快乐的游戏后，学习迎面接力跑的方法。
3、身体健康方面：学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调性。
4、心理健康方面：学生能够体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力。
5、社会适应方面：学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力。
6、合理利用资源：利用废弃报纸自制接力棒，已达到自制器材合理利用自源。
重难点 教学重点：掌握正确的快速跑动作（摆臂自然、蹬地快速），了解传接棒的使用及小组间的配合。
教学难点：上下肢（蹬地与摆臂）的协调配合，跑动自然放松。
课程结构 教学内容 指导
与练习 组织教学 教育渗透 时间 次数 强度
一、
开始部分 1、体育委员集合整队汇报人数,师生问好
2、宣布本堂课学习内容。
3、检查服装。
4、安排见习生。
1、课前向学生预告本课的内容。
2、教师带领引导学生了解课的内容，对学习产生兴趣游戏。
3、预期目标：学生的各种感官共同参与学习活动。 ♀♀♀♀♀♀♀♀
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要求：快、动、静 注重仪表和
文明礼貌，
好学上进，
积极参与。 2’ 1 小
二、
准备
部分 一、行进间的前后击掌跑，前踢腿跑、后蹬跑 成一路纵队绕篮球场跑动，教师并示范讲解。 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀
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要求：声音洪亮，队形整齐。 通过行进间的跑激发学生对跑步的兴趣。 5 2 中
丢报纸游戏
1、执行人拿捐报纸绕圈跑熟练上翘势传棒。
2、其他人围成圈，撑开双手于髋关节间体会传接棒。
游戏：上翘势传棒；
其他人围绕圆圈站立撑开双手虎口足够大，体会传棒接棒。
要求：分组不轮换 1、学生认真模仿
2、学生认真听取游戏规则并按要求进行游戏活动。 5 1 中
三、
基本部分
25’ 1、四列纵队，原地每队传3个接力棒，看哪组在合理的时间传的最快。
2、怎样传接棒最快？带着问题进行比赛。 1、（右手为例）接棒人四指并拢，大拇指张开，虎口向前，手臂伸出接迎面来的接力棒。
2、传棒人手持另一端传给接棒人手中。 1、体会握棒正确熟练使用使用接力棒。
2、体会小组间的有力合作。 5 1 大
分四组进行15m-20m 教师示范，
讲解教法及练习
教师巡回指导，
观察纠正。
表扬优胜，提出希望。 ♀♀♀♀♀♀♀♀
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要求：分组不轮换 1、迎面力赛 （尝试性快速跑）相互观察发现问题 积极交流2、交流体验感受，积极思考，初步解决问题（1）前脚着地
（2）前后摆臂
3、握棒技术
4、教师示范，
学生建立完整动作表象 10 1 小
展示于评价 通过展示和评价，给学生提供一个展示自我和阐述自己观点的平台。 通过观察、评价、小结，提出普遍存在的问题。 教师组织学生进行个体展示（比赛）、学生评价，教师小结（存在问题） ♀♀♀♀♀♀♀♀
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要求：分组不轮换 教师引导学生进入角色
音乐伴奏练习：
途中跑；交棒：接棒
的错误动作及分析。 10 1 大
四、
结束
部分 1、集体放松
2、小结
3、师生告别
4、归还器材 1、教师引导学生模仿性放松
2、师生评议共同例举本科的收获
3、下课 ♀♀♀♀♀♀♀♀
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要求：轻松、自然 认识接力赛的重要性
小组合作的趣味性
小组合作的协调性 3 1 小
预计 练习密度 30%-45% 预计平均心率 140-145分/次
课后
反思 1、教师应尽快激情导入学生的跑步兴趣；
2、引导学生积极参与相互配合的活动中去；
3、在比赛中不仅参与比赛，同时参与观看，鼓掌激励同伴，增强课堂气氛；
4、提高趣味化增强学生快乐体育为目的，达到身心健康，快乐学习；体魄健康心灵美的三好少年；
5、合理利用废弃报纸制作教具，达到资源的合理利用的最大化，倡议学生爱护环境，保护卫生的小卫士。