第三节生物体的结构层次（器官和系统）

(共24张PPT)
第二章 观察生物
新版浙教初中《科学》七年级（上）课件系列
平阳新纪元学校 曹光者
第3节生物体的结构层次（3）
（第三课时：器官和系统）
保护组织
输导组织
营养组织
分生组织
机械组织
叶(光合作用)
上皮组织
肌肉组织
结缔组织
神经组织
皮肤(保护和感受)
组织
组织
器官
器官
　　由多种组织构成的，具有一定功能 的结构称为器官。
一、器 官
花
叶
茎
根
种子
果实
营养器官
生殖器官
你知道被子植物的器官有哪些？
口腔
咽
食道
胃
小肠
大肠
肛门
唾液腺
胃腺
肠腺
肝脏
唾液
胃液
胆汁
胰液
肠液
胰腺
消化道：
消化腺：
问题:与人体内摄食,消化有关的器官有哪些？
口腔牙齿将把食物磨碎，舌头品尝不同的味道
咽将食物送入食管
唾液腺分泌唾
液到食物里，
并帮助吞咽
食道把吞咽下来的食物
向下推进入胃
肝脏分泌胆汁，帮助
消化，还能解毒
胃可把食物变成糊状
并与胃腺分泌的消化
液混合
胰腺分泌消化液
肛门把食物残渣——粪便排出体外
小肠壁上的肠腺分泌消化液，参与对食物的消化，并吸收食物中的营养物质
大肠从未被消化的
食物残渣中吸收水分
参与人体消化的主要器官是怎样协同工作的？
各个器官是如何协同工作完成消化和吸收的？
食物
口腔
唾液腺
唾液
咽
食道
胃
胃腺
胃液
小肠
肝脏
胆汁
肠腺
肠液
胰腺
胰液
大肠
肛门
这些消化器官协同工作，共同完成对食物的消化和对营养物质的吸收，所有这些消化器官的总和称为消化系统。
二、系统
1、系统：能够共同完成一种或多种生理功能的多个器官，按照一定的顺序排列在一起构成系统。
2、人体的八大系统：
泌尿系统 内分泌系统 神经系统 生殖系统
运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统
根据你已有知识,人体有哪些系统？各有什么功能？
记忆：“尿内神生，云霄呼唤"
消化系统
循环系统
呼吸系统
运动系统
泌尿系统
生殖系统
神经系统
内分泌系统
思考
人体经过激烈的运动之后往往会面红耳赤、呼吸变急、心跳加快，你知道这是为什么吗？
当你在运动时，运动系统需要更多的氧气。这时，在神经系统和内分泌系统的调节下，呼吸系统和循环系统的活动就会加强—呼吸变急、心跳加快。可见人体内的各个系统是相互联系的，人体是一个统一的整体。
草履虫
单细胞层次生物
组织层次的多细胞生物
水母
三、结构与层次
植物的结构层次:
由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
细胞
组织
器官
植物体
植物体结构和功能的基本单位
根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体
动物或人体的结构层次:
许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的顺序排列在一起。
组织
系统
细胞
动物体或人体结构和功能的基本单位
动物体
或人体
器官
细胞
组织
器官
系统
人体
分化
按一定次序
按一定顺序
相互联系
你能以人体为例说说生物体的结构层次吗
植物体
器官
系统
动物体
本节小结
生物体是一个统一的整体
组织
细胞
人体有_______、 _______ 、 _______ 、 _______ 、　　　 、
_______ 、 _______ 、 _______等八大系统；人体内的各大系统相互联系，使人体形成了一个整体。　　　　　　　
由多种______按照一定次序构成具有一定______的结构称为器官。如植物的生殖器官有____、 ____、 ____。
系统是由　　　　相近的　　　按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动。
　　　　消化　　循环　　　呼吸　　　泌尿 　生殖
神经　　　　运动　　　内分泌
功能　　　　　器官
组织　　　　　　　　　　　　　　　功能　　　　
花　　果实　　
种子　　
·浙江教育版
1．连线题：请将图中人体的器官与其所属的系统连线。
a　　 　　b　　 　　c　　 　　d
A．呼吸系统 B．神经系统 C．消化系统 D．循环系统
[答案] a—D　b—C　c—B　d—A
[点拨] a指心脏，b指胃，c指大脑 ，d指肺。
肺
气管
支气管
运动系统
泌尿系统
生殖系统
神经系统
内分泌系统