人教版一年级数学下册 2 20以内的退位减法 第5课时 解决问题（1）课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
人教版数学一年级（下）
20以内的退位减法
第5课时 解决问题（1）
2
学习目标
1.熟悉解决问题的一般步骤，能够解决含有多余条件的实际问题。
2.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。
【重难点】能够解决含有多余条件的实际问题。
课堂导入
算上这棵，一共种好5棵了。
我们两个要种14棵树。
我种了4棵树。
我们还剩（ ）棵树要种。
解题时哪个条件是多余的？
新知探究
有16人来踢球。
我们队踢进了4个。
现在来了9人。
还有几人没来？
教材第20页例5
5
有16人来踢球。
我们队踢进了4个。
现在来了9人。
还有几人没来？
5
从图中你得到了哪些信息？
知道了什么？
已知
一共有16人来踢球，已经来了9人。
有一队踢进了4个球。
所求
要求“还有几人没来”。
怎样解答呢？
16–9 = 7（人）
怎样解答？
16人
来的9人
没来的人
踢球总人数-来的人数=没来的人数，用减法计算。
16–9 = 7（人）
怎样解答？
16人
来的9人
没来的人
“有一队踢进了4个球”这一条件好像没有用到。
与所求问题无关的条件称为多余条件，多余条件在解决问题过程中是没有用处的，我们要学会根据问题提取有用信息。
解答正确吗？
没来的7人加上9人等于16人，解答正确。
口答：还有 人没来。
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课堂练习
教材第20页“做一做”
1.小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有多少只？
14–6 = 8（只）
口答：母鸡有8只。
做一做
多余
信息
要会判断哪些是有效信息，哪些是多余条件。
2.食堂里有12袋面粉和11袋大米。一个月后，食堂还剩下3袋大米。这一个月一共吃了多少袋大米？
11–3 = 8（袋）
口答：这一个月一共吃了8袋大米。
求的是所吃大米袋数，要找出与大米有关的条件。
3.小猫钓了15条鱼，其中有8条小鱼，吃了6条，还剩几条鱼？
多余
信息
15–6 = 9（条）
口答：还剩9条鱼。
注意：所求的是剩几条鱼，不是剩几条小鱼。
4.学校要组建两支游泳小队，一共有12个男生、9个女生。（ ），第二小队有多少个男生？
A.第一小队有4个女生
B.第一小队有6个男生
C.后来又来了1个女生
哪个条件有利于解题？
B
课堂小结
解决含有多余条件的实际问题
1.明确问题：找到要求什么。
2.找条件：提取有用条件，剔除多余条件。
3.列式解题：可以用加法检验减法算式。
这节课你有什么收获？