人教版一年级数学下册 4 100以内数的认识 第5课时 多一些、少一些、多得多、少得多 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
100以内数的认识
4
第5课时 多一些、少一些、
多得多、少得多
人教版数学一年级（下）
1.通过具体的比较，使学生感知100以内的数，会运用“多一些、多得多、少一些、少得多”描述两个数的大小关系。
2.进行估计，培养观察、分析、表达能力，培养数感。
3.感受数学与生活的密切联系。
学习目标
【重难点】
正确运用“多一些、多得多、少一些、少得多”描
述两个数的大小关系，在比较中培养数感。
课堂导入
快来看！平平和欢欢玩的多欢乐啊！
轻重是比出来的，生活中我们经常会比较。在数学上我们会经常比较什么呢？
探究新知
6
黄球10个
什么颜色的球最少？数一数最少的有几个。
黄球最少
教材第43页例6
实际数一数红球和蓝球分别有多少个。
6
黄球10个
估计一下红球和蓝球分别有多少个。
可以先数出10个，再看大约有几个10。
蓝球大约有十几个。
红球大约有五十多个。
红球58个
蓝球15个
任选两瓶比一比。
红球58个
蓝球比黄球多一些。
怎么用语言描述呢？
6
或黄球比蓝球少一些。
黄球10个
蓝球15个
多一些、少一些表示二者相差不大。
多一些
少一些
蓝球15个
红球比黄球多得多。
6
或黄球比红球少得多。
黄球10个
红球58个
任选两瓶比一比。
怎么用语言描述呢？
多得多、少得多表示二者相差较大。
多得多
少得多
蓝球15个
红球比蓝球多得多。
6
或蓝球比红球少得多。
黄球10个
红球58个
任选两瓶比一比。
怎么用语言描述呢？
多得多
少得多
黄球10个
58比15 ，
6
蓝球15个
红球58个
三瓶比一比。
58>15>10
15比58 。
多得多
少得多
58比10 ，
10比58 。
多得多
少得多
黄球10个
15比10 ，
6
蓝球15个
红球58个
三瓶比一比。
58>15>10
10比15 。
多一些
少一些
描述两个数之间的大小关系时，除可以 “>”“<”“=”表示外，还可以用“多一些、少一些、多得多、少得多” 来描述。
课堂练习
做一做
25个
30个
65个
1.用“多一些、少一些、多得多、少得多” 说一说。
桃子比苹果少一些，苹果比桃子多一些，梨子比桃子（或苹果）多得多，桃子（或苹果）比梨子少得多。
教材第43页做一做
2.草莓可能有多少个？在合适的答案下面画“√”。
16个 21个 65个
在实际生活中，1个草莓要比1个苹果小得多，因此，当用同样大小的筐装草莓和苹果时装的草莓要比装的苹果多得多。
苹果18个。
笑笑
乐乐
奇奇
3.笑笑、乐乐和奇奇去捡瓶子。谁摘的最多，谁摘
的最少
我比乐乐捡的少一些。
我比笑笑捡的少得多。
少
多
奇奇比笑笑捡的少得多
笑笑
乐乐比笑笑捡的多一些
乐乐比笑笑捡的多一些
奇奇
乐乐
笑笑
乐乐
奇奇
3.笑笑、乐乐和奇奇去捡瓶子。谁摘的最多，谁摘
的最少
我比乐乐捡的少一些。
我比笑笑捡的少得多。
乐乐捡的最多，奇奇捡的最少。
我比华华踢的少得多。
我比华华踢的多一些。
我踢了42下。
4. 在合适的答案下面画“√”。
40下 46下 68下
（1）敏敏可能踢了多少下？
我比华华踢的少得多。
我比华华踢的多一些。
我踢了42下。
4. 在合适的答案下面画“√”。
15下 36下 45下
（2）飞飞可能踢了多少下？
课堂小结
如果两个数比较接近，那么可以说较大数比较小数“多一些”或较小数比较大数“少一些”。
如果两个数相差很多，那么可以说较大数比较小数“多得多”或较小数比较大数“少得多”。
用语言描述大小关系