3.3 电与磁学案

3.3电与磁学案 马艳君
学习目标
1、知道电与磁有密切的联系，知道电流周围存在磁场。
2．知道通电螺线管周围的磁场分布，掌握安培定则
3、知道磁现象的电本质。
学习重难点 重点是奥斯特实验和通电螺线管的磁场
难点是右手螺旋定则的应用。
一、复习回顾
1．磁极间相互作用规律：同名磁极及相 ，异名磁极及相 。
2．物理学中规定：小磁针在磁场中某一点静止时， 极的指向为该点磁场的方向。
3．在磁体的周围，磁感线从 极出来，回到 极。
二、课上活动
一、奥斯特实验（探究通电直导线周围的磁场）
活动1：在静止的小磁针上方平行的拉一根导线，按下图顺序分别实验
（1）当接通电路时，小磁针 。
（2）当断开电路时，小磁针 。
（3）当改变电流方向时，小磁针 。
观察比较甲、乙两图，可得：通电导体和磁体一样周围存在着 ；
观察比较乙、丙两图，可得： 。
对应练习（一）判断：1只有磁体周围存在磁场。 ( )
2、电流的磁场方向和磁体一样是不会变化的。（ ）
3、电流具有磁效应，证明______和______之间是有联系的。
4、首次揭示电与磁联系的科学家是（ ）
A．牛顿 B．伽利略 C．奥斯特 D．安培
5、课堂上教师做了如图3的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中不正确的是（ ）
A.甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场
B.甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用
C.甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关
D.甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关
二、通电螺线管的磁场
活动2：实验探究1在安有螺线管的有机玻璃板上均匀地撒满铁屑，通电后轻敲板面。观察铁屑的分布情况。
下左图是实验时的一个图片，请与右下图对照。
思考讨论（或进一步探究）：
1．通电螺线管周围的磁场跟什么磁体周围的磁场分布十分相似？
2．通电螺线管磁极在哪里？
结论：通电螺线管周围周围的磁场与的 形磁体的磁场相似，其两端也有 。
继续思考讨论
3．利用小磁针你如何判断通电螺线管的极性？
4．通电螺线管周围的磁场方向与电流方向有关吗？怎样证明？
实验探究2在通电螺线管两端放一小磁针，改变电流方向，观察小磁针偏转情况。
结论：通电螺线管周围的磁场方向与 有关，电流方向改变，磁场方向跟着改变。
判断：通电螺线管周围的磁场方向是不会变化的。（ ）
活动3：阅读教材43页上面“判断通电螺线管的极性”（即右手螺旋定则也叫安培定则），思考下列问题：
不用小磁针，你如何快速有效的判断出通电螺线管的磁极或知道磁极判断电流方向？请实际演示。
填空：通电螺线管的极性可用 来判断。其内容是：用 手握螺线管，让四指弯向螺线管中的 ，则大拇指所指的那端就是螺线管的 极。
对应练习（二）
用右手螺旋定则判定下列螺线管的Ｎ、Ｓ极
2.如图标出螺线管的电流方向及电源正、负极。
2.如图所示，螺线管的左端是N极，应如何绕线？
三、磁现象的电本质
自学43页“物体磁性从哪里来”部分，思考回答：
1、物质由 组成，原子由带 电的原子核和绕核旋转的 构成。电子绕核旋转就形成了 。因此，每个原子都可看做是一个微型 。
2、在大部分物体中，由于大量微型小磁针指向 ，物体不显磁性，举例 ；而在有的物体中，大量微型小磁针指向较为 ，物体就有了 ，举例 。
3、物体磁化的过程，实际上是物体内 按顺序“ ”的过程。
四、当堂检测
1．如图所示，通电螺线管左端小磁针N极指向正确的是（ ）
2、如图6所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电。请你想一想会发生的现象是（ ）
A．通电螺线管仍保持静止不动
B．通电螺线管能在任意位置静止
C．通电螺线管转动，直至A端指向地磁的南极
D．通电螺线管转动，直至B端指向地磁的南极
3．通电螺线管的附近放置了一枚小磁针，小磁针静止时的位置如图3所示。图中小磁针的a端为 极。
4．受通电螺线管产生磁场的作用，小磁针静止时处于如图4所示的状态，请画出螺线管导线的绕向。
5．标出如图5所示通电螺线管的磁极
图3 图4 图5
7．如图7，标出通电螺线管的南、北极。
8．如图8，画出甲、乙两图中螺线管的绕法。
甲 乙
图7 图8
9．如图9，是绕制好的U形螺线管通电后的南、北极，试在图中画出螺
线管的绕法。
图9
条形磁铁周围的铁屑分布
通电螺线管周围的铁屑分布
N S
N S
N S