专题六 病句辨析与修改（精讲篇）-2022年中考语文二轮专题复习精讲精练（PDF版含答案）
文档属性
| 名称 | 专题六 病句辨析与修改（精讲篇）-2022年中考语文二轮专题复习精讲精练（PDF版含答案） |  | |
| 格式 | |||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-12-16 11:57:31 | ||
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文档简介
中考复习专题精讲精练
第二部分积累与运用
专题六 病句辨析与修改
中考真题精选
1. (2021 年四川遂宁市）下列句子没有话病的一项是（
A.浅浅的7J<丽抱起无数错落的石山、 石壁 ， 又折映出婆姿多姿 。
B.春天去lj来 ， 公园里游客如织， 聆听着大自然的鸟语花香 ， 感觉特别·惬怠 。
c. 为了发挥自己的充分才能 ， 他毅然决定回国 ， 参加中国的太空开发研究。
0.通过参观伍先华峨眉， 我感受到｜革命先烈·1:1·洒热血的英雄主义情怀。
一
2. (2021 年四川成都〉下列语句中没有语病的 项是（ 〉
A.承办全国大学生艺术展演活动 ， 不仅成都展示了美育成果， 还扩大了城市影响力。
”
B. 5 月 22 日 10 时 40 分， “丰兄剧！号 火星车安全到达火星表丽 ， 执行一系列巡视探测 。
“ ” ；
c. 经过精心设训的大运会吉祥，物 蓉宝 ， 外形憨态可掬 ， 寓意车 应深刻 ， 深受大家喜爱。
D.据调查 ， 青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少 ， 不科学使用电子产品j趋成的。
年四川泸州）下列各句没有i,g,病的一3. (2021 项是（ ) (3 分）
A. 张桂梅四处奔波筹集资金创建华拂女子高中 ， 让山区近 1800 多个贫困家庭的女孩走进大学完成学业， 在
各行各业做出了贡献。
B. “
”
为大力发展文旅经济 ， 糟强文旅产业竞争力 ， 省政府决定在全川开展 天府旅游名牌 创建工作 一， 进
步提到四川的知名度。
C 泸州市委市政府将在泸州大剧院举办大型演出活动， 目的是为了庆祝中国共产党成立 100 周年 ， 展现泸
州人民奋发向上的精神风貌 。
D.在货阳举行的中国国际大数据产业憾览会上深入分享了人工智能、 工业互联网、 量子信息、 区块链等大
数据新兴产业的发展趋势。
4. (2021 四川自责〉下列各句中 ， 没有语病的一项是（ 〉
”
A. “杂交水稻之父 王是隆平致力于杂交水稻技术的研究、 应用与推广， 创建了超级杂交稻技术体系。
B.通过对古代陶瓷艺术的研究， 让我们看到 ， 中国古代社会是一个崇尚简朴、 崇尚道德的礼仪之邦。
c.a数字化阅读流行的时代， 纸质阅读对于培养米成年入良好的阅读水平， 具有数字化阅读所不能替代的
作用。
“ ”
D.由于受疫销影响的原因 ， 自贡灯会创新性开启 云t.l\l灯 ， 实现了就地过年 、 足不出户看自贡灯会的新
体验 。
中考真题精选参考答案
l.【答案J D
“ ” “ ’ “ ”
【解析J ／＼.成分残缺 ， 折H 缺民话 ， 应在 婆婆多姿· 后面加上 的影子 ：B.搭配不当， “聆听
” “ ” “ ” “ ” “ ”
行大白然的鸟语花香 销。 聆听 不能与 花香 搭配 ， 将 聆听 改为 欣赏 ： c. 语序不当， “充
” “ ”
分 应放军I］ 发挥 的前面作状说：
2.【答案】C
I 解析】做好闲j也要从以 F三个｝Hill入手 ， 一、 解仇u 室。 .la;项要表达什么意思， 这是我们正确判断的前
提和基础。 二、 理主干。 在理解说义的基础上 ， 利用i由法知识分析句子成分， 找到l搭配不主l、 成分残缺等
“ ” “
错。 三析关系， 分析句间J.::.系 ， 找到l逻辑混乱和i剖芋系当等错。 A有误，i也！于，f主1 ， 应把 成都 和 展
” “ ” “ ”
示 的训换位置 ， H有误 ， 缺少宾i吕中心i岳 ， 应在 巡视探视1］ 之后 ， 力日 t 任务 日有读 ， 句式杂候 ， 可
“ ”
去掉 的原因 。
3. 【答案J B
“ ” “ ’
【解析】A.有误 ， 歧义句 ， 1800多个贫困家庭的生；孩 歧义， 可以改为 1800多个贫困文孩 气B.正
“ ” “ ” “ ”
确：c.有误 ， 成分赘余 ， 可以去掉 为f ：l〕．有误 ， 削i句不当， 可iv.、把 分亭 改为 分析 。
1.【答案】A
“ ” “ ” ”
【 “j掷忻】fl.正确： B.有误 ， 缺主洞 ， 可l主掉 让 ： c.有误 ， 搭配不当， 鹅养 与 水平 不能搭配，
“ ” ”
可把 水平 “
” “
改为 ； 锁 ：D.有误
“
， 缺少宾i击， 1，心i击， 可在 云观灯 之后加上 活动
考点技法突破
七种病句类型及针对训练
“ ”
类型－， 语序不当〈八年级下册Pl5 语序要合理 〉
“
［病例 l ］定语语序排列不当。 如 目前 ， 我国发现的时间接早的青铜制品 ， 是在甘肃东乡林家 1977 年
” “ ” “ ”
出土的青铜刀 。 〈分析： 1977 年 应移至 在 之前 。 ）
［关键点拨］多项定语的一般顺序规律是： 屑、 数、 动、1匠 、 名， 即表示领照或时间、 处所的定语；表示
“ ”
数量的短语：表示动作行为的动词性短诺：表示 什么样 的形容词或形容词性短语：表示性质的名词或
名 词性矩诺。
“
［病例2］状语顺序排序不当．虫ll 失主为表达说意， 去派出所日非夭诫挚地又为办案民警送上了锦JJR
“ ，
（分析：应为 昨夭又去派出所诚挚地为办案民警送上了锦B陪飞 ＼）
［关键点拨］多露
的矩i否：表示状态、 情态的词；表对象的短语。 女u： 今天早上（表时间〉许多教师都（副词 ， 表范围〉热
悄地 （表情态〉同他（表对象）交谈。
’
［病例3］修饰语与中心语错位。如 “ 走出门 ， 迎面吹来的寒风不禁使我打了个冷战，头脑顿时i向西里多了 ＼
“ ” “ ”
（分析： 使我 应放在 不禁 前。 ）
［关键点拨］根据泊·！惑 ， 分析修饰语〈形容词 、 高1] i司）与中心话（名词 、 动iii］等）是否搭配不当 。
“
［病例4］关联词位置不当。 如 由于技术水平太低 ， 这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低 ， 就是
’ ” “ ” “ ”
成本比沿海的高 ＼（分析： “ 不是……就是 表选择关系 ， 而前丽主语是 质量 ， 后面主话’是 成本 ，
“ ”
应该将 不是 放在 “ ”质量 前。 ）
［关键点拨］看到关联词不放过。 前后分句的主诺相向时， 关联词语位于前一分句的主语之后 ， 分句 的
主诺不同时， 关联词语位于前一分句的主语之前。
“
［病例5］否定词位置不远。 如 与作家不同的是， 摄影家们把自己对山川 、 草木、 城市 、 乡野的感受没
“ ” “ ” “
有倾注于笔下 ， 而是直接聚焦于镜头气（分析： 把 字句的否定形式一 般是 否定词十把 ， 应该把 没
” “ ”
有 放在 把 前。 ）
“ ” ” ” “ ”
［关键点拨］看到 “把 “被 不放过。 把 字句的否定形式一 般是 否定词＋把 。
［病例的逻辑顺序不当． 在多重复句的表达中， 分句之间往往有相对固定的逻辑（或先后） 顺序， 一般
’
不能颠倒 ， 更不能乱排列 ， 否则 ， 就易出现i普序不当的问题。 如大国工匠年度人物 评选活动自2018年6
“ ，， “
月启动以来， 社会各界人士广泛参与、 积极响应气 （分析.15空.该先 积极i响应 再 广泛参与
“ ”
［关键点拨］看到多个2司h词不放过：看｝I］顿号或 和’ ， “安卡 等连接的词语不放过。 如： “干预、 发现
” “ ” “ ” “ ” “ ”
和市1］止 开展 、 筹备 、 策划 讨论并听取 整治和宣传 角罪决问题、 提出问题和分析问题 等
都存在语序问题。
E针对训练3
l.许多附近的老人和孩子都跑来看他们。
2.坐丽陈列着各式各样余光中过去所使用过的 东西。
3.一个小时不停地搬东西， 他呵5盼、呼明、累得直附粗气 。
1.由此可见， 我国早在这个时期就有珍珠的利用和采集了。
5.我们改正并发现了工作中的缺点。
【答案】1.定诵的顺序不当 。 改为：附近的许多老人和孩子都跑来看他们 。
2.应用的顺序不叫。 改为： 显而陈歹1］着余光中过｝.；；）开｛变剧过的各式各样的东西。
3.状ifl· i窍序不吨。 改为： 他累得nfPjj;II于l弥室II岗粗气．
1.逻键l顺序不吨 。 改为 ， 巾此可见， 我国主己在这个时期就有珍珠的采集和平1JJ+I (.
5.应辅顺序不吨。 改为：我们发JJll. :JH！史正 f工作中的缺点。
类型二 2 成分残缺〈八年级下册P32 “句子结构主要完整 ” ）
［病例1］主语残缺。 如 “ 为创建全国文明城市， 市政府加大投入 ， 建设了多个休闲公园， 成为市民娱乐
的新去处 ” （分析： 最后一。 个分句 “ 成为市民娱乐的新去处 ” 缺乏主语， 可在 “ 成为 ” 前添加 “ 这些休
闲公园 ” 。 ）
再如 “ 由于《流浪地球》的热映， 使中国科幻电影事业迈向一 个新时代’＼（分析．滥用介词地成的主诏缺
失 应删去 “ 由于 ’ 4， 或 “ 使气〉
［关键点拨］看到介词不放过 看到如 “ 由于 ” “ 通过” “ 在 ” “ 从 ” “ 为了 ” “ 经过” “ 根据 ” “ 对 ”。
等介词时， 就要考虑是否因为介词导致主语缺失了。
［病例2］谓语残缺。如 “ 无论是振兴传统节日 、 保护传统村洛 ， i巫是打造文化精品 、 挖掘非遗顷B，牢卒
把握时代脉鹅， 为推l9J文化繁荣兴盛注入不主届动能
力口上 “ 击H应该 ” 。 〉
［关键点拨］辨’析此类病句， 可提取句子主干， 看是否有i肖语成分， 介宾短语误用为调i岳。
［病例3］宾语残缺。如 “ 他们胸怀祖国 ， 放眼世界， 大力发扬了敢拼敢搏， 终于夺得了冠军 ” 。 （分析：
缺少宾i窍， 应该是 “ 大力发扬了敢拼敢搏的精神 ’＼）
［关键点拨］看到动词不放过。 及物动词作 i留话时 ， 要看是否有与之对应的宾话。
E针对训练E
1. 通过这次学习 ， 使我受到深刻的教育。
2.观摩了这次关于农村经营承包含同法的庭审以后， 对我们这些 “ 村宫 ” 的法律水平有了很大的提高。
3.抱着向三班学习的想法， 我们的黑板报也创刊了
4. 可惜， 这都在他心中酝酿了很久， 即将成熟的巨著未及完篇， 就过早地离开了我们。
5.复读的第一天， 上语文课， 一位约莫四十岁 、 戴着眼镜、 额上略带几丝皱纹 ， 精神抖锁 ， 带着微笑走进
了教室。
’ ’
【答案］ 1. 主语残缺 “ “。 去掉 通过 或 使 都可以。
2.介词 “对 ” 的使用使句子没有了主语， 去掉它， “ 法律水平 ” 就是主语。
3.前句的主语是 “我们 ” ， 后句的主语是 “黑板报” ， 后句可改为 “我 们也办起了黑板报
’
“
4. 过早地离开了我们 的主语只能是 “他” ， 而不是承上省略的 “ 巨著气在 “就过旱地” 前面加上 “他
5.这是主语的定语较长造成主语残缺， 在 “皱纹 ” 后加上 “ 的老师” 或 “ 的人” 。
类型三： 成分赘余
’
［病例1〕主语多余。 如 “ 全国劳模巡讲报告会上， 全场座位座无虚席， 时时爆发出热烈的掌声 。 （分
“ ” ” ” “析： ’座位 与 “ 座无虚席 “的 座 重复， 删掉 座位 ＼）
［病例2］谓语多余 如 “。 在胶东红色文化基地影视展厅里， 同学们都停下脚步驻足观看， 心中充满对英
” ”
雄的敬仰之情 。 （分析· “ 停下脚步 与 “
”
驻足 重复。 〉
“ ”
［病例3］宾语多余． 如 不知不觉就走了十里路左右的距离 ” 。 （分析：
“ 十里路左右 宾i者 已经完整，
“ ”的距离 多余 。 〉
“
［病例4］附加成分多余。包括定语、状语等修饰成分， 虚词多余等， 还包括i否意亟复 。 如 看着众多莘莘
” “ ” “ ”
学子的求知目光 ， 他更感责任E巨大（分析： “莘莘 有 众多 的意思， 众多 多余。 ）
“
丰厚如 《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎 ， 因为它强化了入们的自我保护意识， 使消费者
” “ ”
的权益得到最大限度的保护 。 （分析： 虚词 所 多余， 可删去 。 ）
［关键点拨］辨析成分赘余主要注意习惯性的谓意重复， 如涉及（fl］）、 可以（堪〉、 付诸〈子）、 实属
（是）、 并非（是〉、 凯旋〈归来）、 〈非常〉悬殊、 （您的）令爱、 （再次）复发、 （第一部）处女
作、 （独自）字然一身、 （更加〉 弥足珍贵、 （入为她）蓄意破坏、 （被人）贻笑大方、 （各自）分道
扬镰、 破天荒〈第一次〉、 （年轻的）小伙子、 （正）方兴未艾络， 以上说法中 ， 括号里属于累赘成分。
E针对训练】
1.我们八年级的同学， 在上课的时候， 我们都能认真昕讲， 遵守课堂纪律。
2.我们的革命先辈 ， 为了人民的利益 ， 为了将革命进 行到底， 这些革命战士抛头颅洒热血， 献出了宝货
的生命。
3.上次从你院借来的讲义 ， 正在进行打印， 上课前可以发到学生手中。
4.雪莲牌衬衫， 无论在款式上、 质量上 ， 远是包装上都可以堪称全国一流。
5.今天 ， 我来到扬州瘦西湖的地方， 浏览了白塔、 五 ：桥等风景点 。
． ” ”
【答案】1.阶
“ “
个 我们 豆复， 删去后一个 我们
2. “
” “ ” “ ”
革命先辈 和 这些革命战士 卓复 ， 删去 这些革命战士 。
“ ”
3. i同i再多余 ， 删去 进行 。
“ ’1. “ ” “
’ “
垠 就是 可以 之悉 ， 前mi再用 可以 ， 重复l秽峻， 刷去 可以
”
5. “ 的地方 多余 ， 删抖。
”
类型四 2 结构混乱（八年级下册P38 “ 句式不要杂粮 〉
〔病例1〕句式杂糠。 句f时而用这种结构 ， 时而用那种结构， 结果两种纺构都用了，造成句子的混杂 。
” “ ’
如 中华民族之所以成为伟大的民族， 可言的是悠久的历史文圳造就的气 〈分析： 东的是……造就的 两
“ ”
种 结构的句式杂草装在 f .起 ， 可把 i造就的 删掉。 ）
［关键杰拨］提取句 r主干.！！）（ 分句上千， 着整个句f结构是否 －致。
＊常见句式杂糠类型〈括号内为正确用法〉．
①j反倒是……造成的门反凶是……或是政1……造
成的七②例为……的刷刷〈例为……或一足……眼I.kl ) ,
③付了……·问题归对于……问题戚在……问题 υ ＝
＠轨’的Q:……取得的〈靠的是…… 或足：韩－ ……取得
的） ：。大多l.-又……为主〈大多是··－…或以……为主们
＠经过……下〈经过……或在……下h①是由于·
的结果〈是由于…·一或是……的结果＞， 本8……为
原则〈本着……的原则啤以……为原则儿
’
［病例 2）藕断丝连。 将结构完整的一句话的最后一 部分用作另一句的开头 。 如 ’·这次参加省共青团活
动的人员 除了来自各高校的共青团代表， 还有来自各中学的 名代表也参加了活动 ” 。 （分析： “， 40 还
”
有来自各中学的 40 名代表 与前面句子已经完黎， 却又作为 “ 也参加了活动 ” 的主语。 〉
［关键点拨］在通读整个句子的基础上，亟点关注不同分句的结尾和开头 ， 看两个不同结构的句子是否
杂粮在一起。
［病例3）中途易辙。 一句话说了一半， 突然另起炉灶 ， 重新说起。 如 “ 观众跟随《青春环游记》访古
问今 ’ ”， 了解并学习当地的人文和历史 ， 陶冶悄跺， 深受广 大观众好评 ＼ （分析：前半句是说 “观众 ，
”
还未结束 ， 后半句 “ 深受广大观众好评 却另起炉灶
“
， 转而说 《青春环游记》 ’＼〉
［关键点拨］采用紧缩法 ， 提取句子主干， 看前后句子是否保持一致。
E针对训练3
1.我们一定要在中考中打个翻身仗不可。
2.当冰雪皑饱之｜乐， 唯独梅花昂然绽放于枝头， 对生命充满希望和自信， 让人精神为之一振 。
3.图书馆阅览室出现 “ 开天窗”现象， 我们可以从这一现象反映了两个问题 一， 是阅读者素质有待提高 ，
一是宫’理力度有待加强。
4.这种无纺布环保袋经过工艺处型后具， 备了防水、 易j窗洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的
优势 。
一
5. 切事物的发展都是有起有伏、波浪式前边的 ， 这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因
影响决定的 。
” ，
【答案】1.此句是一般陈述句与 “非……不可 的格式t昆用 。 可改为 “ 我们非在中考中打个倒身仗不可 '
E且 “ 我l· fl ·J:烂婆在中考中打个翻 身仗
2.“让人精衬l ·JJ旨 ，. “
”
入自甘稍神为之 ·t辰 ， 丰动句式和被动句式杂；陈的结构f昆乱。
3.结构混乱， “我们……
”
问题 与前由脱节， 可删除 “ 我ffl······现 象
”
4.句式朵j睬 ， 应改为 “ 具备了防水、 易清洗 、 容最大的优势 ， 满足了消费者对环保袋的客观需求 。
“ 这 由 … 缘故 ” “
”
是 于… 的 和 这是由
” ”
…… 决定的 垂在 －起而杂糕 改 “ 由于
“
， 为 d］ 即可
类型五：搭配不当（八年级下册P99 “ 句子成分搭 配要恰当， ， ）
［病例1〕主谓搭配不当 ”。 如 由于加强了生产过程中的生态环境监控 ， 该基地每年的无公害蔬菜的生 产
”
量， 除供应本省主要市场外， 还销往河南 、 河北等省 ” 。 （分析：主语 “ ”生产量 和谓语 “供应” “销往
”
不搭 配 ， l苟改为 “ 该基地每年生产的无公害蔬菜 。 ）
［关键点拨］辨析此类病句 ， 可提取句子主干 ， 看主话是否和i南昌搭自己。
“
［病例2］动宾搭配不当。 如 现在， 我又看到了那阔别多年的乡亲 ，那崎岖的街道，另ll熟悉的可爱的 乡
’
音 ＼ （分析： “ ”看到 ” “ ”乡音 不搭配， 应改为 “ 听到了那熟悉的可爱的乡音 。 ）
［关键点拨］看i胃谐和1宾语是否搭自己（括号内为正确用法〉。如：增强……方式〈意识） 、 改进......态度〈方
法） 、 提供……资源〈平台〉 、 培养……水平（能力〉 …、 看到… 声音（景象〉 、 听到……容貌（声音〉 、
创造（推进〉 ……进程 提高…、 …范围〈效率〉 、 召开……活动 （会议〉 举办…、 …典礼。舌动） 、 提
高（加深〉 ……合作。
［病例 3］主宾搭配不当 ”。 如 随着社会的不断发展与进步， 孩子的教育问题 ， 已然成为一个长期而复杂
” ”
的过程 一 “ “， 它远不是 两句话就能奏效的（分析： 主语 问题 与宾语 过程 搭自己不当。 ）
［关键点拨］可提取句子主干， 看主i昌和宾谱是否搭配。 特别要关注包含 “ ” “ ”是 不是 的语句， 看主i!i
和宾话是否搭配。
［病例 4］状语与中心语搭配不当。 如”南极＃｜’陈龙化石的发现 ， 强烈地证明地究在进行缓慢但又不可抗
” ” ” ”
拒的运动 。 〈分析： “ 9虽卖！ 修饰 “ 证明 不恰当， 可以改为”有力 。 ）
［关键点拨］ 看到国rJ词不放过。 看副词与对应的 修饰对象是否搭配 。
“
［病例s］定i吾与中心语搭配不当。 如 最近 ， 自治区内外30多家新闻界对我校进行了连续报道气 （分
” “ ” “ ” “
析： "30多家 与 新闻界 不搭配 ， 将 新问界 改为 新问媒体气〉
［关键点拨］ 看到形容词不放过。 看形容词与对应的修饰对象是否搭配 。
一 “ ”［病例的 面与两面搭配不当。 如 有没有良好的家风是建设文明家庭 、 构建和谐社会的要素之一 。
（分析· “ 有没有 ” 表示两个方面， “是......
” 表示肯定 ， 代表一恼，应删掉 “
”
有没有 ， 或者在 “ 建设”
前而加土 ”． ··能否 。 〉
” “
［关键点拨］看到两丽词不放过。 如果句子中出现 “ 能否 ， ， “是否 ， ， “ 有没有， ， “是不是 好坏，，
“ “成败 ”， ， 优劣 等词语 ， 就要考虑是否存在一而与两而搭配不当的问题。
“
［病例 7］关联词语搭配不当。 如 荆州｜古城是目前我国南方保存最完整的古城， 城池虫然构筑竖卒， 建
筑艺术也独具风格 ” 〈分析： “ 患然 ” 与 “也 ”。 格自己不当 “， 城池县然 ” 应改为“不仅城池 ＂ 0 )
［关键点拨］看到关联词不放过。 常见关联i司如下：
①转折关系： !fl.然……但是……／尽管……还是……／…… 然而……／虽然……却......
②假设关系： 如果……就…… ／要是······.到自么 …… ／即使……也……／ ’要是……就… …
＠并列关系一边……一边…… ／既……叉……／ 一丽 ……一面……
④递进关系： 不但 ……而且 … …／不仅· 还……／不但不……反而·
⑤选择关系： 是……还是……／要么······.要么……／或者 或者……／与其……不如
＠因果关系： 因为… …所以……／之所以……是因为……／由于……因此…·
⑦条件关系： 只要……就 ……／只有… …才······／无论 ……都……
＠东接关系： 一……就……／首先……然后 ／……于是 ／······才……
E针对训练】
1.法律专家的看法是 ， 消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不涡 。
2.地铁紧张施工时， 隧道突然发生塌方， 工段长俞康华奋不顾身， 用身体掩护工友的安全， 自己去ll负了重
伤。
3.一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷 ， 就应该是无价的， 也应该是帮助他人解决困境的有效方
法之一。
4.张字除了负责班盟和｜学生会的工作外 ， 还承担了广播站《音乐时空》《英语角》栏目主持人， 居然没有
影响学习成绩 ， 真让人佩服。
5.该县认真实施 “ 村村边 ” 这 一全省规划的八件实事之一， 到10月底， 在全地区率先解决了农村百姓听
广播看电视难的问题。
6.绿色发展是构建高质量现代化经济体系的必然要求， 是能否解决污染问题的根本之策。
【答案】1. “ 羞辱……自己的不满 ” 搭配不吨 “ 羞辱成者”， 可删掉。
2. “ 掩护 ” 与 “ 安全 ” 动宾不搭配 掉 “ 的安全”’， ｝：，； 。
3.“解决困搅 ” 动实搭自己不江 飞 向改为“ 摆脱困境
，
4. “ 承扣 ” 与 “， 栏｜｜主持人 ． 搭配不当 ， 可t立 “ 取4日 ” 为 “ 归任
5. “ 施 ” 利 “ 纠；7：怪” 不自B搭西己， 可以将 “ 施： ” 改为“ ｛故好 ，
6 “ 能否 ” 与上半句 一 I自1对民1而 删除 “。 能否
类型六z 不合逻辑
［病例l］概念混乱。 概念之间有六种关系 p 即同一关系、 种属关系、 并flj关系、 交叉关系、 对立关系、
矛盾关系。 运用概念时， 必须严格j墨守这些关系， 否则就要违背逻销。 如 “ 《朗读者》开播后， 许多广
电名。猪、 企业职工 、 机关干部 、 退休教师 、 留学生吟诵社等朗读爱好者 ， 纷纷力i1入文化经典诵读的行列
（分析． “ 朗e读 爱好者 ，， 是指入 “， 留学生吟诵社” 是团体名 ， 概念不同 ， 不能从扇 。 ）
［关键点拨］注意有关种属关系的句子， 要考虑是否是同一种类 ， 是否有从属混乱、 交义等现象。
［病例2］否定不当 。指为了增强表达效果 ， 多次运用否定 ， 结果将本意反弄 了 。 此类诲。病的原因有两个：
一 是误用了否定副词， 二是不理解反问句身本 就表示 一亟否定。 如 “ 广大中学生在写作时 一定要表达真
情实感， t]J忌不要胡编乱造〈分析：否定不当 “， 切忌” 和 “不要 ” 都是否定意思 ， 双重否定表示肯定。 ）
［关键点拨］看到否定词不放过；看到反l 问句不 放过 。 句子中出现否定词， 一定要看消楚主要否定的内容
和句子的本意， 是否双重否定不当 ， 是否与本意相反等。 常见否定意义的词有 “禁止 ” “ 位绝” “切忌 ”
“避免” “ 防止 ” “ 以防 ” “ 缺乏” “ 以兔” 没“ 有不” “ 不可不” “ 不得不” “不会不” “ 难道不”
等。
［病例3］强加关系。 在一些病句中 ， 作者没有清弄 分句中是否存在某种关系， 却强力日子句子：或者 是没
有明弄 白分句间的关系而错用关联词。 如 “他的文 章写得不长 所以艺术成就不简〈分析： “， 文章写得不
长 ” 与 “ 艺术成就不高 ” 构不成因果关系。 〉
再如 “在激卖！｛的市场觉争中， 我们所缺乏的， 一是勇气不足 ， 二是谋田各不当
不 足 ，P “谋赂不当 ” 前后矛盾 应删去 “ 不足 ” “， 不当 ” 。 ）
［关键点拨］看到关联词不放过 。 由关联i可 连接构成的句子， 需要看前后分句是否构成因果、 边i址 、 条件
等关系。
［病例4］不合事理〈自相矛盾〉 。 指语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常理豆豆人们普地认｜司的
公理。或语意逻辑前后不一致 “。 如 为了丰富市民生活 ， 市政府统筹规划 ， 修建了三个文化广场， 其中 一
个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的〈分析： “ 夷为平地” 是指铲成一块平地 与 “， 深坑” 矛盾。）
［关键点拨］根据语f惑， 可以从事涩 、 悄理上分 析， 看句子表述的逻辑是否正确 ， 句意关系是否合理。
［病例s］数量误用． 如 “ 该企业狠抓技术创新， 不断轮淄 一， 今年比去年产量翻了 番 ， 成本反而降低了
一｛音 ” 。 （分析 “降低” 应与 “一半” 搭配 。 〉
再如“根据相关规划 ， 歪lj 2020年全国高铁窗运里程将达到约3万千米左右 ， （分析：删去“约 ” 或“左右”。〉
［关键点拨］看到数量词不放过。 “缩小 ” “减少” “降低， ， ， ， 下泪 ， ， 等表示降低的词语， 不能与
倍数相搭 配 只能与百分数或分数结合： “ 最多、 最大、 至少、 不少于、 不到、 约、 左右、 上下 ”， 等表
示约数豆豆概数的词语， 与它相邻的必须是确数， 不能再与其他表示约数 的词相邻或连用 ， 如不能说 “ 大
的 人左右 ” “30 最高 8848米上下” ； “第一” “第二 ” 等不能与 “首先” “其次” 等词混用 。
E针对训练】
1.今年的 3＂ 15” 晚会 ， 曝光了有人不择手段仿造伪劣产品的行为， 对这种坑害顾客骗取钱财的不法行
为 ， 应给予严厉打击 。
2在. 古代， 这类音乐作品只有文字记载， 没有乐谱资料 ， 既无法演奏 ， 也无法演唱。
3过. 了一会儿 ， 汽车突然渐渐地停下来了。
4.
4. 他哺1－ ·丽J并命她向上爬P 一部又不免跌落深渊 。
【答案】 不合寻l珑， 试想i往会 “不择手段”地 “
，，
1. 仿造伪劣产品 ” l呢？院将 “ 仿造 改为 “制i挂’· .!l卫将 “伪
劣”改为 “优质
”
2.斗王合事f虫 “， 既无法演奏 ， 也 法演唱 ”怎能叫齿乐作品 应在 “既 的前面加上 “在现代”U)e ？ ， 呼应前
丽的 “在古代气
“
3 突然 ” 和 “渐渐地”矛盾， 去掉其中 一. 个。
既然 “4. 幸免飞 自然是没有死， 怎么能说是 “涵难者中的一个 ”呢？ 应改为 “ 多个人遇难了， 他是幸免的
一／，＼. ”
E 。
“一
5. 阶i …...... rfri ..…· ” 表示两件可H上爬， 但是终斗三免跌落深渊 ，
类型七：表意不明
［病例1〕歧义。 如 “ 大家对护林员揭发林业局带 头偷运木料的问题， 普遍感到非常气愤（分析：可 以理
解为 “ 大家 ” 对 “林业局带头偷运木料 ” 感到气愤 ， 也可以理解为 “ 大家 ” 对 “护林员 ” 感到气愤。 〉
再如 “ 他在莱斯1刊上发表的关于饮食习惯与健康的文章 ’， 批评的人很多 ＼ （分析：是他批评的人很多 ，
还是批评他发表的文章的人很多 ， 表意不明。 〉
［病例2］指代不明。如“小张告诉小王 ， 睡前看电视时间太长或玩手机时间太长 ， 都会导致他难以入眠 ”。
”
（分析： “ 他 指代不明 ， 会产生歧义， 可把 “他 ” 改为 “ 人 ” 。 ）
［病例 3］修饰不明。 句子中的定话，医其｜ 修饰限制的对象不确定， 也会引起歧义 “。 如 局长吩咐几个学
”
校的领导 ， 新学期的工作一定要有新的起色” 。 （分析： “几个
” 是修饰 “学校的领导 ” ， 还是 “几个学校
修 饰 “领导 ” ， 表意不明。 〉
［病例 4］停顿不明 。 句子中停顿的地方不同 ， 会引起意义上的差别 ， j造成歧义。 句子中不该停顿的地 方
”
停顿 7 （加了标点符号〉 ， 也可能使句子产生歧义 如 “。 县里的通知说 ， 让赵乡长本月 15 日前去汇报 。
（分析．本句停顿时可理解为 “本月 15 日前 ， 去汇报 ” 和 “ 本月 15 日 ， 前去汇报 ” 两种意思 ， 造成表意不
明。 〉
［关键点拨］辨别表意 一， 要看多音、 多义词， 这些词往往容易造成歧义； 二要看代词 如 “， 这、 这个、
这些、 其 ” 等指代的内容是否明 确： 三要看数量短话 ， 数 量短i吾与 “的 ” 同时出现， 往往会产生歧义：
四要根据诏感判断句子是否有可以不同停顿的地方 。
E针对训练3
1.申先生十年前来北京打拼， 凭着一般不达目的不罢休的精神 ， 终于成就了一番事业 。 更难能可贵：的是 ，
成功后的他没有忘记穷困的故乡的孩子 。
2.个别学校为了抢生源， 竟把老师编成小分队 ， 派到各个小学组织学生考试 ， 考得好的学生就通知家长去
登记报名。
3.电动自行车数量大 ， 速度快 ， 引发的治安案件多 ， 因此对电动自行车实行登记制度 ， 将会得到许多 城市
的市民的理解 。
4. 以通俗的语言来解读《论语》，是否影响其学术含量 ， 古汉i也专家张教授在接受采访时予以坚决否定。
”
5. “ 黄金周 这一现行休假制度不予保留以及将传统节日增设为法定假日 ， 并非一项简单工作 ， 有关部门
经过研究后做出了肯定的回答。
“ ” “ ”
【答案】1穷困的是 故乡 还是 孩j气 ， 表怒不明．
“ ”
： 考得好的学生就通知家长去登记报名 有l城义。
3.“许多城市的市民
”表怒不明 。
”
4 “.“古汉i岳专主族张教J受tE梭受采访11-t f以竖泱沓定 ， 沓定的是 “角!'f.i卖《论i岳》｛甘｜ 行 ”／3 还是 影n向学术含
i量的假设
5.it斗z主不明， “肯定”指向不可Hf 。
病句辨析
方法－，看关联词语
i.-B病题有的是复句形式， 关耳其词语应该是毅先关注的。关联词语上易出现的病点主要是搭配不当 、 位置
不当 “
’ ’ ’ ’ ”
、 不合逻销 、 滥用词语等 。 如 专家说 ， 亲子鉴定不仅 茶 出了社会世相 ， 也 鉴 出了血肉亲情 。
” ” “ ’ “
（ 不仅……也…… 是表边边的关联词语 ， 该句两个分句内容不合逻辅， 应先说 J白｜肉亲情 ＼后说 相－
”
会世相
方法二：看句子主干
紧缩句子主干是解题的第二步。 句子主干上易出现的病点是搭配不当、 成分残缺、 句式杂1浆 。 运用谱
法分析的方法， 将句子的附加成分（定语 、 状语 、 补i吾〉去掉 ， 提取出主干， 检查主干是否有毛病 ， 是否
“
成 分搭配不当或成分残缺， 如 夏日的安J领是人们逃暑纳；京的好二萨节
3呈4菩西己不当。
方法三：看修饰成分
解答话’病题的第三步是看修饰成分。 修饰成分方丽易出现的病点是多层定语或状语的话’芹，不当、 搭配 不
”
当 、 重复多余 如 “。 毕业后 ， 李水妹留校成了该校最年轻的生物系教师 该句定谓
“ 最年轻的和” “， 生物
”
系 语序不当 “， 生物系
”
应该在前。
方法四：看并列短语
句子中并列短语上易出现的病点主要是搭配不 当、分类不当 、 语ff不当或语意不明 。 如 “ 党的指示进一
” ” ”
步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气 “ 坚定 只能和宾话中的 “ 信心 搭配 和 “
”
， ， 勇气 搭配
不当。
方法五 g 看否定词
在否定词 方面易出现的病点主要是多重否定造 成表意相反 、 否定词和反问句连用造成表意相反、 否定
词和带有否定意义的动词 连用造成表意相反否定 词位置不当。含有否定惹的一类词常见的有 “ 防止
” “
、 禁
止 ” “ ” “ 切忌 ” “ 拒绝 ” “社绝 ” “ 避免 ” “ 阻挡 ” 等 审查时 特别注 另外 “否则 ”反对 ， 在病句 要 意。
”
后面不能接 “如果（若〉不这样 的句子 ， 不然就犯了亟复的毛病 “。 如 耳垂H民三忌： 一忌睡前不可恼怒 ，
二忌睡前不可饱食 ”， 三总卧处不可当凤
” “
， 忌 含有否定意义 ， 再出现否定词 ， 造成否定混乱， 应去
掉三个 “ 不可气
方法六：看两面词
” “ ”
两面词指的是句子中出现的诸如 “ 能否 是否” “ 成败
” “ 好坏 之类的词语 。 在两面词上易出现的
’ ’
病点主要是两面对一而或一面对两丽的不照应。 如 “我 们能不能峰养出 回有 新人 ， 是关系乡，J 4戈们党和
国家前i念命i左的大事 ， 也是教育占注线的ttl本任务
应， 该句犯了两而对一丽的错误 。
病句修改
修改病句要遵循的原则是：
真实性原则 。 尽量保持句子的原恙 ， 不另起炉灶。
针对性原则。 要抓住病因， 运用具体的方法进行有针对性的修改。
”
经济性原则。 要 “ 多就少改 ， 如可以调整语序， 就尽量不增删 一， 可以改 处的， 就不改两处。
病句类型 修改方法 修改示例
换一根据句子表达的意思， 从不搭配 ①读经典作品， 会拓展我们的人生感受 。
”
搭配不当 的AB两个词语中逃出一个，换成另外 （ “ 感受 不能 lil'H否 “ 拓展 ” 搭配， 须
的词与其搭配 “更换为 视野” 〉②读经典作品， 会拓展我
删或补一一不搭自己的A 或B删除一个： 们的人生感受和视野。 （删 “ 感受和l”或补为
或者为另 一个补土搭配的成分 “， 使得 会加深我们的人生感受 ， 拓展我们的视
AB均完整呈现 野 ” ）
调一把不合理的句子顺序进行前后移 学校应当建立完善的校园欺凌干预、 预防车ll
i军序不当 动。 处理机 制 ， 保障每个孩子健康成长。 （改
为 “ 预防、 干预和l处理 机制 ” 〉
残缺的成分补上 一一 缺少 主语补主 我市计划二年建设大约 600 余座公园。（“ 大
话， 缺少 宾语补宾语 约 ” 和 “余 ” 重复 ， IJIIJ其一 〉
成分残缺或赘余 赘余的成分删去一 从多余的两个或以｜通过观看央视播放的《记住乡愁》节目 ， 对
上的词语中选择合适的删去， 切忌胡｜中国乡村及民俗文化有了更多的了解。（缺
乱删除 少主语， 后一个分句句首应加 “我 ” 〉
先拆后删一一先将两个句子分别拆解｜恐龙灭绝事件被认为是由约 6600 万年前的
出来 ， 看看哪个句子合适。 两个句子｜一 颗陨石撞击地球引起所导致的。 〈 “ 被
句式杂粮 都会有一个关 键词语 保留一， 个， 删｜认为是由……引起” 和 “ 是由……导致的 ”
除另 一个 分别引领两个句子， 杂糠在一起， 应删去
“被认为” “引起”或者删去 “ 所导致” 〉
换或调 一哪个词语造成了歧义 ， 就调｜两个师范大学的学生来到锦江公园。（是“两
整哪 个词语的顺序或更换句中的其｜个大 学 ” 还是 “两个学生”， 表惹不明； 应
表意不明
他关键词语 调序为 “ 师范大学的 两个学生” 或将 “个 ”
改为 “ 所 ” 〉
调一一违反逻销或蔡理的部分， 按照｜能否切实减轻学生课业负担， 让他们快乐成
由小到大、 由个人到集体的顺序调整｜长， 是我国中小数学工作顺利进行的当务
不合逻辅 册。一矛盾的部分删去其一 之急。 （典型的一 面对两丽 即第一， 个分
句“能减轻负担” “ 不能减轻负 担··对应 “ 顺
利进行 ”， 应删去 “能否” ）
第二部分积累与运用
专题六 病句辨析与修改
中考真题精选
1. (2021 年四川遂宁市）下列句子没有话病的一项是（
A.浅浅的7J<丽抱起无数错落的石山、 石壁 ， 又折映出婆姿多姿 。
B.春天去lj来 ， 公园里游客如织， 聆听着大自然的鸟语花香 ， 感觉特别·惬怠 。
c. 为了发挥自己的充分才能 ， 他毅然决定回国 ， 参加中国的太空开发研究。
0.通过参观伍先华峨眉， 我感受到｜革命先烈·1:1·洒热血的英雄主义情怀。
一
2. (2021 年四川成都〉下列语句中没有语病的 项是（ 〉
A.承办全国大学生艺术展演活动 ， 不仅成都展示了美育成果， 还扩大了城市影响力。
”
B. 5 月 22 日 10 时 40 分， “丰兄剧！号 火星车安全到达火星表丽 ， 执行一系列巡视探测 。
“ ” ；
c. 经过精心设训的大运会吉祥，物 蓉宝 ， 外形憨态可掬 ， 寓意车 应深刻 ， 深受大家喜爱。
D.据调查 ， 青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少 ， 不科学使用电子产品j趋成的。
年四川泸州）下列各句没有i,g,病的一3. (2021 项是（ ) (3 分）
A. 张桂梅四处奔波筹集资金创建华拂女子高中 ， 让山区近 1800 多个贫困家庭的女孩走进大学完成学业， 在
各行各业做出了贡献。
B. “
”
为大力发展文旅经济 ， 糟强文旅产业竞争力 ， 省政府决定在全川开展 天府旅游名牌 创建工作 一， 进
步提到四川的知名度。
C 泸州市委市政府将在泸州大剧院举办大型演出活动， 目的是为了庆祝中国共产党成立 100 周年 ， 展现泸
州人民奋发向上的精神风貌 。
D.在货阳举行的中国国际大数据产业憾览会上深入分享了人工智能、 工业互联网、 量子信息、 区块链等大
数据新兴产业的发展趋势。
4. (2021 四川自责〉下列各句中 ， 没有语病的一项是（ 〉
”
A. “杂交水稻之父 王是隆平致力于杂交水稻技术的研究、 应用与推广， 创建了超级杂交稻技术体系。
B.通过对古代陶瓷艺术的研究， 让我们看到 ， 中国古代社会是一个崇尚简朴、 崇尚道德的礼仪之邦。
c.a数字化阅读流行的时代， 纸质阅读对于培养米成年入良好的阅读水平， 具有数字化阅读所不能替代的
作用。
“ ”
D.由于受疫销影响的原因 ， 自贡灯会创新性开启 云t.l\l灯 ， 实现了就地过年 、 足不出户看自贡灯会的新
体验 。
中考真题精选参考答案
l.【答案J D
“ ” “ ’ “ ”
【解析J ／＼.成分残缺 ， 折H 缺民话 ， 应在 婆婆多姿· 后面加上 的影子 ：B.搭配不当， “聆听
” “ ” “ ” “ ” “ ”
行大白然的鸟语花香 销。 聆听 不能与 花香 搭配 ， 将 聆听 改为 欣赏 ： c. 语序不当， “充
” “ ”
分 应放军I］ 发挥 的前面作状说：
2.【答案】C
I 解析】做好闲j也要从以 F三个｝Hill入手 ， 一、 解仇u 室。 .la;项要表达什么意思， 这是我们正确判断的前
提和基础。 二、 理主干。 在理解说义的基础上 ， 利用i由法知识分析句子成分， 找到l搭配不主l、 成分残缺等
“ ” “
错。 三析关系， 分析句间J.::.系 ， 找到l逻辑混乱和i剖芋系当等错。 A有误，i也！于，f主1 ， 应把 成都 和 展
” “ ” “ ”
示 的训换位置 ， H有误 ， 缺少宾i吕中心i岳 ， 应在 巡视探视1］ 之后 ， 力日 t 任务 日有读 ， 句式杂候 ， 可
“ ”
去掉 的原因 。
3. 【答案J B
“ ” “ ’
【解析】A.有误 ， 歧义句 ， 1800多个贫困家庭的生；孩 歧义， 可以改为 1800多个贫困文孩 气B.正
“ ” “ ” “ ”
确：c.有误 ， 成分赘余 ， 可以去掉 为f ：l〕．有误 ， 削i句不当， 可iv.、把 分亭 改为 分析 。
1.【答案】A
“ ” “ ” ”
【 “j掷忻】fl.正确： B.有误 ， 缺主洞 ， 可l主掉 让 ： c.有误 ， 搭配不当， 鹅养 与 水平 不能搭配，
“ ” ”
可把 水平 “
” “
改为 ； 锁 ：D.有误
“
， 缺少宾i击， 1，心i击， 可在 云观灯 之后加上 活动
考点技法突破
七种病句类型及针对训练
“ ”
类型－， 语序不当〈八年级下册Pl5 语序要合理 〉
“
［病例 l ］定语语序排列不当。 如 目前 ， 我国发现的时间接早的青铜制品 ， 是在甘肃东乡林家 1977 年
” “ ” “ ”
出土的青铜刀 。 〈分析： 1977 年 应移至 在 之前 。 ）
［关键点拨］多项定语的一般顺序规律是： 屑、 数、 动、1匠 、 名， 即表示领照或时间、 处所的定语；表示
“ ”
数量的短语：表示动作行为的动词性短诺：表示 什么样 的形容词或形容词性短语：表示性质的名词或
名 词性矩诺。
“
［病例2］状语顺序排序不当．虫ll 失主为表达说意， 去派出所日非夭诫挚地又为办案民警送上了锦JJR
“ ，
（分析：应为 昨夭又去派出所诚挚地为办案民警送上了锦B陪飞 ＼）
［关键点拨］多露
的矩i否：表示状态、 情态的词；表对象的短语。 女u： 今天早上（表时间〉许多教师都（副词 ， 表范围〉热
悄地 （表情态〉同他（表对象）交谈。
’
［病例3］修饰语与中心语错位。如 “ 走出门 ， 迎面吹来的寒风不禁使我打了个冷战，头脑顿时i向西里多了 ＼
“ ” “ ”
（分析： 使我 应放在 不禁 前。 ）
［关键点拨］根据泊·！惑 ， 分析修饰语〈形容词 、 高1] i司）与中心话（名词 、 动iii］等）是否搭配不当 。
“
［病例4］关联词位置不当。 如 由于技术水平太低 ， 这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低 ， 就是
’ ” “ ” “ ”
成本比沿海的高 ＼（分析： “ 不是……就是 表选择关系 ， 而前丽主语是 质量 ， 后面主话’是 成本 ，
“ ”
应该将 不是 放在 “ ”质量 前。 ）
［关键点拨］看到关联词不放过。 前后分句的主诺相向时， 关联词语位于前一分句的主语之后 ， 分句 的
主诺不同时， 关联词语位于前一分句的主语之前。
“
［病例5］否定词位置不远。 如 与作家不同的是， 摄影家们把自己对山川 、 草木、 城市 、 乡野的感受没
“ ” “ ” “
有倾注于笔下 ， 而是直接聚焦于镜头气（分析： 把 字句的否定形式一 般是 否定词十把 ， 应该把 没
” “ ”
有 放在 把 前。 ）
“ ” ” ” “ ”
［关键点拨］看到 “把 “被 不放过。 把 字句的否定形式一 般是 否定词＋把 。
［病例的逻辑顺序不当． 在多重复句的表达中， 分句之间往往有相对固定的逻辑（或先后） 顺序， 一般
’
不能颠倒 ， 更不能乱排列 ， 否则 ， 就易出现i普序不当的问题。 如大国工匠年度人物 评选活动自2018年6
“ ，， “
月启动以来， 社会各界人士广泛参与、 积极响应气 （分析.15空.该先 积极i响应 再 广泛参与
“ ”
［关键点拨］看到多个2司h词不放过：看｝I］顿号或 和’ ， “安卡 等连接的词语不放过。 如： “干预、 发现
” “ ” “ ” “ ” “ ”
和市1］止 开展 、 筹备 、 策划 讨论并听取 整治和宣传 角罪决问题、 提出问题和分析问题 等
都存在语序问题。
E针对训练3
l.许多附近的老人和孩子都跑来看他们。
2.坐丽陈列着各式各样余光中过去所使用过的 东西。
3.一个小时不停地搬东西， 他呵5盼、呼明、累得直附粗气 。
1.由此可见， 我国早在这个时期就有珍珠的利用和采集了。
5.我们改正并发现了工作中的缺点。
【答案】1.定诵的顺序不当 。 改为：附近的许多老人和孩子都跑来看他们 。
2.应用的顺序不叫。 改为： 显而陈歹1］着余光中过｝.；；）开｛变剧过的各式各样的东西。
3.状ifl· i窍序不吨。 改为： 他累得nfPjj;II于l弥室II岗粗气．
1.逻键l顺序不吨 。 改为 ， 巾此可见， 我国主己在这个时期就有珍珠的采集和平1JJ+I (.
5.应辅顺序不吨。 改为：我们发JJll. :JH！史正 f工作中的缺点。
类型二 2 成分残缺〈八年级下册P32 “句子结构主要完整 ” ）
［病例1］主语残缺。 如 “ 为创建全国文明城市， 市政府加大投入 ， 建设了多个休闲公园， 成为市民娱乐
的新去处 ” （分析： 最后一。 个分句 “ 成为市民娱乐的新去处 ” 缺乏主语， 可在 “ 成为 ” 前添加 “ 这些休
闲公园 ” 。 ）
再如 “ 由于《流浪地球》的热映， 使中国科幻电影事业迈向一 个新时代’＼（分析．滥用介词地成的主诏缺
失 应删去 “ 由于 ’ 4， 或 “ 使气〉
［关键点拨］看到介词不放过 看到如 “ 由于 ” “ 通过” “ 在 ” “ 从 ” “ 为了 ” “ 经过” “ 根据 ” “ 对 ”。
等介词时， 就要考虑是否因为介词导致主语缺失了。
［病例2］谓语残缺。如 “ 无论是振兴传统节日 、 保护传统村洛 ， i巫是打造文化精品 、 挖掘非遗顷B，牢卒
把握时代脉鹅， 为推l9J文化繁荣兴盛注入不主届动能
力口上 “ 击H应该 ” 。 〉
［关键点拨］辨’析此类病句， 可提取句子主干， 看是否有i肖语成分， 介宾短语误用为调i岳。
［病例3］宾语残缺。如 “ 他们胸怀祖国 ， 放眼世界， 大力发扬了敢拼敢搏， 终于夺得了冠军 ” 。 （分析：
缺少宾i窍， 应该是 “ 大力发扬了敢拼敢搏的精神 ’＼）
［关键点拨］看到动词不放过。 及物动词作 i留话时 ， 要看是否有与之对应的宾话。
E针对训练E
1. 通过这次学习 ， 使我受到深刻的教育。
2.观摩了这次关于农村经营承包含同法的庭审以后， 对我们这些 “ 村宫 ” 的法律水平有了很大的提高。
3.抱着向三班学习的想法， 我们的黑板报也创刊了
4. 可惜， 这都在他心中酝酿了很久， 即将成熟的巨著未及完篇， 就过早地离开了我们。
5.复读的第一天， 上语文课， 一位约莫四十岁 、 戴着眼镜、 额上略带几丝皱纹 ， 精神抖锁 ， 带着微笑走进
了教室。
’ ’
【答案］ 1. 主语残缺 “ “。 去掉 通过 或 使 都可以。
2.介词 “对 ” 的使用使句子没有了主语， 去掉它， “ 法律水平 ” 就是主语。
3.前句的主语是 “我们 ” ， 后句的主语是 “黑板报” ， 后句可改为 “我 们也办起了黑板报
’
“
4. 过早地离开了我们 的主语只能是 “他” ， 而不是承上省略的 “ 巨著气在 “就过旱地” 前面加上 “他
5.这是主语的定语较长造成主语残缺， 在 “皱纹 ” 后加上 “ 的老师” 或 “ 的人” 。
类型三： 成分赘余
’
［病例1〕主语多余。 如 “ 全国劳模巡讲报告会上， 全场座位座无虚席， 时时爆发出热烈的掌声 。 （分
“ ” ” ” “析： ’座位 与 “ 座无虚席 “的 座 重复， 删掉 座位 ＼）
［病例2］谓语多余 如 “。 在胶东红色文化基地影视展厅里， 同学们都停下脚步驻足观看， 心中充满对英
” ”
雄的敬仰之情 。 （分析· “ 停下脚步 与 “
”
驻足 重复。 〉
“ ”
［病例3］宾语多余． 如 不知不觉就走了十里路左右的距离 ” 。 （分析：
“ 十里路左右 宾i者 已经完整，
“ ”的距离 多余 。 〉
“
［病例4］附加成分多余。包括定语、状语等修饰成分， 虚词多余等， 还包括i否意亟复 。 如 看着众多莘莘
” “ ” “ ”
学子的求知目光 ， 他更感责任E巨大（分析： “莘莘 有 众多 的意思， 众多 多余。 ）
“
丰厚如 《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎 ， 因为它强化了入们的自我保护意识， 使消费者
” “ ”
的权益得到最大限度的保护 。 （分析： 虚词 所 多余， 可删去 。 ）
［关键点拨］辨析成分赘余主要注意习惯性的谓意重复， 如涉及（fl］）、 可以（堪〉、 付诸〈子）、 实属
（是）、 并非（是〉、 凯旋〈归来）、 〈非常〉悬殊、 （您的）令爱、 （再次）复发、 （第一部）处女
作、 （独自）字然一身、 （更加〉 弥足珍贵、 （入为她）蓄意破坏、 （被人）贻笑大方、 （各自）分道
扬镰、 破天荒〈第一次〉、 （年轻的）小伙子、 （正）方兴未艾络， 以上说法中 ， 括号里属于累赘成分。
E针对训练】
1.我们八年级的同学， 在上课的时候， 我们都能认真昕讲， 遵守课堂纪律。
2.我们的革命先辈 ， 为了人民的利益 ， 为了将革命进 行到底， 这些革命战士抛头颅洒热血， 献出了宝货
的生命。
3.上次从你院借来的讲义 ， 正在进行打印， 上课前可以发到学生手中。
4.雪莲牌衬衫， 无论在款式上、 质量上 ， 远是包装上都可以堪称全国一流。
5.今天 ， 我来到扬州瘦西湖的地方， 浏览了白塔、 五 ：桥等风景点 。
． ” ”
【答案】1.阶
“ “
个 我们 豆复， 删去后一个 我们
2. “
” “ ” “ ”
革命先辈 和 这些革命战士 卓复 ， 删去 这些革命战士 。
“ ”
3. i同i再多余 ， 删去 进行 。
“ ’1. “ ” “
’ “
垠 就是 可以 之悉 ， 前mi再用 可以 ， 重复l秽峻， 刷去 可以
”
5. “ 的地方 多余 ， 删抖。
”
类型四 2 结构混乱（八年级下册P38 “ 句式不要杂粮 〉
〔病例1〕句式杂糠。 句f时而用这种结构 ， 时而用那种结构， 结果两种纺构都用了，造成句子的混杂 。
” “ ’
如 中华民族之所以成为伟大的民族， 可言的是悠久的历史文圳造就的气 〈分析： 东的是……造就的 两
“ ”
种 结构的句式杂草装在 f .起 ， 可把 i造就的 删掉。 ）
［关键杰拨］提取句 r主干.！！）（ 分句上千， 着整个句f结构是否 －致。
＊常见句式杂糠类型〈括号内为正确用法〉．
①j反倒是……造成的门反凶是……或是政1……造
成的七②例为……的刷刷〈例为……或一足……眼I.kl ) ,
③付了……·问题归对于……问题戚在……问题 υ ＝
＠轨’的Q:……取得的〈靠的是…… 或足：韩－ ……取得
的） ：。大多l.-又……为主〈大多是··－…或以……为主们
＠经过……下〈经过……或在……下h①是由于·
的结果〈是由于…·一或是……的结果＞， 本8……为
原则〈本着……的原则啤以……为原则儿
’
［病例 2）藕断丝连。 将结构完整的一句话的最后一 部分用作另一句的开头 。 如 ’·这次参加省共青团活
动的人员 除了来自各高校的共青团代表， 还有来自各中学的 名代表也参加了活动 ” 。 （分析： “， 40 还
”
有来自各中学的 40 名代表 与前面句子已经完黎， 却又作为 “ 也参加了活动 ” 的主语。 〉
［关键点拨］在通读整个句子的基础上，亟点关注不同分句的结尾和开头 ， 看两个不同结构的句子是否
杂粮在一起。
［病例3）中途易辙。 一句话说了一半， 突然另起炉灶 ， 重新说起。 如 “ 观众跟随《青春环游记》访古
问今 ’ ”， 了解并学习当地的人文和历史 ， 陶冶悄跺， 深受广 大观众好评 ＼ （分析：前半句是说 “观众 ，
”
还未结束 ， 后半句 “ 深受广大观众好评 却另起炉灶
“
， 转而说 《青春环游记》 ’＼〉
［关键点拨］采用紧缩法 ， 提取句子主干， 看前后句子是否保持一致。
E针对训练3
1.我们一定要在中考中打个翻身仗不可。
2.当冰雪皑饱之｜乐， 唯独梅花昂然绽放于枝头， 对生命充满希望和自信， 让人精神为之一振 。
3.图书馆阅览室出现 “ 开天窗”现象， 我们可以从这一现象反映了两个问题 一， 是阅读者素质有待提高 ，
一是宫’理力度有待加强。
4.这种无纺布环保袋经过工艺处型后具， 备了防水、 易j窗洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的
优势 。
一
5. 切事物的发展都是有起有伏、波浪式前边的 ， 这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因
影响决定的 。
” ，
【答案】1.此句是一般陈述句与 “非……不可 的格式t昆用 。 可改为 “ 我们非在中考中打个倒身仗不可 '
E且 “ 我l· fl ·J:烂婆在中考中打个翻 身仗
2.“让人精衬l ·JJ旨 ，. “
”
入自甘稍神为之 ·t辰 ， 丰动句式和被动句式杂；陈的结构f昆乱。
3.结构混乱， “我们……
”
问题 与前由脱节， 可删除 “ 我ffl······现 象
”
4.句式朵j睬 ， 应改为 “ 具备了防水、 易清洗 、 容最大的优势 ， 满足了消费者对环保袋的客观需求 。
“ 这 由 … 缘故 ” “
”
是 于… 的 和 这是由
” ”
…… 决定的 垂在 －起而杂糕 改 “ 由于
“
， 为 d］ 即可
类型五：搭配不当（八年级下册P99 “ 句子成分搭 配要恰当， ， ）
［病例1〕主谓搭配不当 ”。 如 由于加强了生产过程中的生态环境监控 ， 该基地每年的无公害蔬菜的生 产
”
量， 除供应本省主要市场外， 还销往河南 、 河北等省 ” 。 （分析：主语 “ ”生产量 和谓语 “供应” “销往
”
不搭 配 ， l苟改为 “ 该基地每年生产的无公害蔬菜 。 ）
［关键点拨］辨析此类病句 ， 可提取句子主干 ， 看主话是否和i南昌搭自己。
“
［病例2］动宾搭配不当。 如 现在， 我又看到了那阔别多年的乡亲 ，那崎岖的街道，另ll熟悉的可爱的 乡
’
音 ＼ （分析： “ ”看到 ” “ ”乡音 不搭配， 应改为 “ 听到了那熟悉的可爱的乡音 。 ）
［关键点拨］看i胃谐和1宾语是否搭自己（括号内为正确用法〉。如：增强……方式〈意识） 、 改进......态度〈方
法） 、 提供……资源〈平台〉 、 培养……水平（能力〉 …、 看到… 声音（景象〉 、 听到……容貌（声音〉 、
创造（推进〉 ……进程 提高…、 …范围〈效率〉 、 召开……活动 （会议〉 举办…、 …典礼。舌动） 、 提
高（加深〉 ……合作。
［病例 3］主宾搭配不当 ”。 如 随着社会的不断发展与进步， 孩子的教育问题 ， 已然成为一个长期而复杂
” ”
的过程 一 “ “， 它远不是 两句话就能奏效的（分析： 主语 问题 与宾语 过程 搭自己不当。 ）
［关键点拨］可提取句子主干， 看主i昌和宾谱是否搭配。 特别要关注包含 “ ” “ ”是 不是 的语句， 看主i!i
和宾话是否搭配。
［病例 4］状语与中心语搭配不当。 如”南极＃｜’陈龙化石的发现 ， 强烈地证明地究在进行缓慢但又不可抗
” ” ” ”
拒的运动 。 〈分析： “ 9虽卖！ 修饰 “ 证明 不恰当， 可以改为”有力 。 ）
［关键点拨］ 看到国rJ词不放过。 看副词与对应的 修饰对象是否搭配 。
“
［病例s］定i吾与中心语搭配不当。 如 最近 ， 自治区内外30多家新闻界对我校进行了连续报道气 （分
” “ ” “ ” “
析： "30多家 与 新闻界 不搭配 ， 将 新问界 改为 新问媒体气〉
［关键点拨］ 看到形容词不放过。 看形容词与对应的修饰对象是否搭配 。
一 “ ”［病例的 面与两面搭配不当。 如 有没有良好的家风是建设文明家庭 、 构建和谐社会的要素之一 。
（分析· “ 有没有 ” 表示两个方面， “是......
” 表示肯定 ， 代表一恼，应删掉 “
”
有没有 ， 或者在 “ 建设”
前而加土 ”． ··能否 。 〉
” “
［关键点拨］看到两丽词不放过。 如果句子中出现 “ 能否 ， ， “是否 ， ， “ 有没有， ， “是不是 好坏，，
“ “成败 ”， ， 优劣 等词语 ， 就要考虑是否存在一而与两而搭配不当的问题。
“
［病例 7］关联词语搭配不当。 如 荆州｜古城是目前我国南方保存最完整的古城， 城池虫然构筑竖卒， 建
筑艺术也独具风格 ” 〈分析： “ 患然 ” 与 “也 ”。 格自己不当 “， 城池县然 ” 应改为“不仅城池 ＂ 0 )
［关键点拨］看到关联词不放过。 常见关联i司如下：
①转折关系： !fl.然……但是……／尽管……还是……／…… 然而……／虽然……却......
②假设关系： 如果……就…… ／要是······.到自么 …… ／即使……也……／ ’要是……就… …
＠并列关系一边……一边…… ／既……叉……／ 一丽 ……一面……
④递进关系： 不但 ……而且 … …／不仅· 还……／不但不……反而·
⑤选择关系： 是……还是……／要么······.要么……／或者 或者……／与其……不如
＠因果关系： 因为… …所以……／之所以……是因为……／由于……因此…·
⑦条件关系： 只要……就 ……／只有… …才······／无论 ……都……
＠东接关系： 一……就……／首先……然后 ／……于是 ／······才……
E针对训练】
1.法律专家的看法是 ， 消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不涡 。
2.地铁紧张施工时， 隧道突然发生塌方， 工段长俞康华奋不顾身， 用身体掩护工友的安全， 自己去ll负了重
伤。
3.一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷 ， 就应该是无价的， 也应该是帮助他人解决困境的有效方
法之一。
4.张字除了负责班盟和｜学生会的工作外 ， 还承担了广播站《音乐时空》《英语角》栏目主持人， 居然没有
影响学习成绩 ， 真让人佩服。
5.该县认真实施 “ 村村边 ” 这 一全省规划的八件实事之一， 到10月底， 在全地区率先解决了农村百姓听
广播看电视难的问题。
6.绿色发展是构建高质量现代化经济体系的必然要求， 是能否解决污染问题的根本之策。
【答案】1. “ 羞辱……自己的不满 ” 搭配不吨 “ 羞辱成者”， 可删掉。
2. “ 掩护 ” 与 “ 安全 ” 动宾不搭配 掉 “ 的安全”’， ｝：，； 。
3.“解决困搅 ” 动实搭自己不江 飞 向改为“ 摆脱困境
，
4. “ 承扣 ” 与 “， 栏｜｜主持人 ． 搭配不当 ， 可t立 “ 取4日 ” 为 “ 归任
5. “ 施 ” 利 “ 纠；7：怪” 不自B搭西己， 可以将 “ 施： ” 改为“ ｛故好 ，
6 “ 能否 ” 与上半句 一 I自1对民1而 删除 “。 能否
类型六z 不合逻辑
［病例l］概念混乱。 概念之间有六种关系 p 即同一关系、 种属关系、 并flj关系、 交叉关系、 对立关系、
矛盾关系。 运用概念时， 必须严格j墨守这些关系， 否则就要违背逻销。 如 “ 《朗读者》开播后， 许多广
电名。猪、 企业职工 、 机关干部 、 退休教师 、 留学生吟诵社等朗读爱好者 ， 纷纷力i1入文化经典诵读的行列
（分析． “ 朗e读 爱好者 ，， 是指入 “， 留学生吟诵社” 是团体名 ， 概念不同 ， 不能从扇 。 ）
［关键点拨］注意有关种属关系的句子， 要考虑是否是同一种类 ， 是否有从属混乱、 交义等现象。
［病例2］否定不当 。指为了增强表达效果 ， 多次运用否定 ， 结果将本意反弄 了 。 此类诲。病的原因有两个：
一 是误用了否定副词， 二是不理解反问句身本 就表示 一亟否定。 如 “ 广大中学生在写作时 一定要表达真
情实感， t]J忌不要胡编乱造〈分析：否定不当 “， 切忌” 和 “不要 ” 都是否定意思 ， 双重否定表示肯定。 ）
［关键点拨］看到否定词不放过；看到反l 问句不 放过 。 句子中出现否定词， 一定要看消楚主要否定的内容
和句子的本意， 是否双重否定不当 ， 是否与本意相反等。 常见否定意义的词有 “禁止 ” “ 位绝” “切忌 ”
“避免” “ 防止 ” “ 以防 ” “ 缺乏” “ 以兔” 没“ 有不” “ 不可不” “ 不得不” “不会不” “ 难道不”
等。
［病例3］强加关系。 在一些病句中 ， 作者没有清弄 分句中是否存在某种关系， 却强力日子句子：或者 是没
有明弄 白分句间的关系而错用关联词。 如 “他的文 章写得不长 所以艺术成就不简〈分析： “， 文章写得不
长 ” 与 “ 艺术成就不高 ” 构不成因果关系。 〉
再如 “在激卖！｛的市场觉争中， 我们所缺乏的， 一是勇气不足 ， 二是谋田各不当
不 足 ，P “谋赂不当 ” 前后矛盾 应删去 “ 不足 ” “， 不当 ” 。 ）
［关键点拨］看到关联词不放过 。 由关联i可 连接构成的句子， 需要看前后分句是否构成因果、 边i址 、 条件
等关系。
［病例4］不合事理〈自相矛盾〉 。 指语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常理豆豆人们普地认｜司的
公理。或语意逻辑前后不一致 “。 如 为了丰富市民生活 ， 市政府统筹规划 ， 修建了三个文化广场， 其中 一
个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的〈分析： “ 夷为平地” 是指铲成一块平地 与 “， 深坑” 矛盾。）
［关键点拨］根据语f惑， 可以从事涩 、 悄理上分 析， 看句子表述的逻辑是否正确 ， 句意关系是否合理。
［病例s］数量误用． 如 “ 该企业狠抓技术创新， 不断轮淄 一， 今年比去年产量翻了 番 ， 成本反而降低了
一｛音 ” 。 （分析 “降低” 应与 “一半” 搭配 。 〉
再如“根据相关规划 ， 歪lj 2020年全国高铁窗运里程将达到约3万千米左右 ， （分析：删去“约 ” 或“左右”。〉
［关键点拨］看到数量词不放过。 “缩小 ” “减少” “降低， ， ， ， 下泪 ， ， 等表示降低的词语， 不能与
倍数相搭 配 只能与百分数或分数结合： “ 最多、 最大、 至少、 不少于、 不到、 约、 左右、 上下 ”， 等表
示约数豆豆概数的词语， 与它相邻的必须是确数， 不能再与其他表示约数 的词相邻或连用 ， 如不能说 “ 大
的 人左右 ” “30 最高 8848米上下” ； “第一” “第二 ” 等不能与 “首先” “其次” 等词混用 。
E针对训练】
1.今年的 3＂ 15” 晚会 ， 曝光了有人不择手段仿造伪劣产品的行为， 对这种坑害顾客骗取钱财的不法行
为 ， 应给予严厉打击 。
2在. 古代， 这类音乐作品只有文字记载， 没有乐谱资料 ， 既无法演奏 ， 也无法演唱。
3过. 了一会儿 ， 汽车突然渐渐地停下来了。
4.
4. 他哺1－ ·丽J并命她向上爬P 一部又不免跌落深渊 。
【答案】 不合寻l珑， 试想i往会 “不择手段”地 “
，，
1. 仿造伪劣产品 ” l呢？院将 “ 仿造 改为 “制i挂’· .!l卫将 “伪
劣”改为 “优质
”
2.斗王合事f虫 “， 既无法演奏 ， 也 法演唱 ”怎能叫齿乐作品 应在 “既 的前面加上 “在现代”U)e ？ ， 呼应前
丽的 “在古代气
“
3 突然 ” 和 “渐渐地”矛盾， 去掉其中 一. 个。
既然 “4. 幸免飞 自然是没有死， 怎么能说是 “涵难者中的一个 ”呢？ 应改为 “ 多个人遇难了， 他是幸免的
一／，＼. ”
E 。
“一
5. 阶i …...... rfri ..…· ” 表示两件可H
类型七：表意不明
［病例1〕歧义。 如 “ 大家对护林员揭发林业局带 头偷运木料的问题， 普遍感到非常气愤（分析：可 以理
解为 “ 大家 ” 对 “林业局带头偷运木料 ” 感到气愤 ， 也可以理解为 “ 大家 ” 对 “护林员 ” 感到气愤。 〉
再如 “ 他在莱斯1刊上发表的关于饮食习惯与健康的文章 ’， 批评的人很多 ＼ （分析：是他批评的人很多 ，
还是批评他发表的文章的人很多 ， 表意不明。 〉
［病例2］指代不明。如“小张告诉小王 ， 睡前看电视时间太长或玩手机时间太长 ， 都会导致他难以入眠 ”。
”
（分析： “ 他 指代不明 ， 会产生歧义， 可把 “他 ” 改为 “ 人 ” 。 ）
［病例 3］修饰不明。 句子中的定话，医其｜ 修饰限制的对象不确定， 也会引起歧义 “。 如 局长吩咐几个学
”
校的领导 ， 新学期的工作一定要有新的起色” 。 （分析： “几个
” 是修饰 “学校的领导 ” ， 还是 “几个学校
修 饰 “领导 ” ， 表意不明。 〉
［病例 4］停顿不明 。 句子中停顿的地方不同 ， 会引起意义上的差别 ， j造成歧义。 句子中不该停顿的地 方
”
停顿 7 （加了标点符号〉 ， 也可能使句子产生歧义 如 “。 县里的通知说 ， 让赵乡长本月 15 日前去汇报 。
（分析．本句停顿时可理解为 “本月 15 日前 ， 去汇报 ” 和 “ 本月 15 日 ， 前去汇报 ” 两种意思 ， 造成表意不
明。 〉
［关键点拨］辨别表意 一， 要看多音、 多义词， 这些词往往容易造成歧义； 二要看代词 如 “， 这、 这个、
这些、 其 ” 等指代的内容是否明 确： 三要看数量短话 ， 数 量短i吾与 “的 ” 同时出现， 往往会产生歧义：
四要根据诏感判断句子是否有可以不同停顿的地方 。
E针对训练3
1.申先生十年前来北京打拼， 凭着一般不达目的不罢休的精神 ， 终于成就了一番事业 。 更难能可贵：的是 ，
成功后的他没有忘记穷困的故乡的孩子 。
2.个别学校为了抢生源， 竟把老师编成小分队 ， 派到各个小学组织学生考试 ， 考得好的学生就通知家长去
登记报名。
3.电动自行车数量大 ， 速度快 ， 引发的治安案件多 ， 因此对电动自行车实行登记制度 ， 将会得到许多 城市
的市民的理解 。
4. 以通俗的语言来解读《论语》，是否影响其学术含量 ， 古汉i也专家张教授在接受采访时予以坚决否定。
”
5. “ 黄金周 这一现行休假制度不予保留以及将传统节日增设为法定假日 ， 并非一项简单工作 ， 有关部门
经过研究后做出了肯定的回答。
“ ” “ ”
【答案】1穷困的是 故乡 还是 孩j气 ， 表怒不明．
“ ”
： 考得好的学生就通知家长去登记报名 有l城义。
3.“许多城市的市民
”表怒不明 。
”
4 “.“古汉i岳专主族张教J受tE梭受采访11-t f以竖泱沓定 ， 沓定的是 “角!'f.i卖《论i岳》｛甘｜ 行 ”／3 还是 影n向学术含
i量的假设
5.it斗z主不明， “肯定”指向不可Hf 。
病句辨析
方法－，看关联词语
i.-B病题有的是复句形式， 关耳其词语应该是毅先关注的。关联词语上易出现的病点主要是搭配不当 、 位置
不当 “
’ ’ ’ ’ ”
、 不合逻销 、 滥用词语等 。 如 专家说 ， 亲子鉴定不仅 茶 出了社会世相 ， 也 鉴 出了血肉亲情 。
” ” “ ’ “
（ 不仅……也…… 是表边边的关联词语 ， 该句两个分句内容不合逻辅， 应先说 J白｜肉亲情 ＼后说 相－
”
会世相
方法二：看句子主干
紧缩句子主干是解题的第二步。 句子主干上易出现的病点是搭配不当、 成分残缺、 句式杂1浆 。 运用谱
法分析的方法， 将句子的附加成分（定语 、 状语 、 补i吾〉去掉 ， 提取出主干， 检查主干是否有毛病 ， 是否
“
成 分搭配不当或成分残缺， 如 夏日的安J领是人们逃暑纳；京的好二萨节
3呈4菩西己不当。
方法三：看修饰成分
解答话’病题的第三步是看修饰成分。 修饰成分方丽易出现的病点是多层定语或状语的话’芹，不当、 搭配 不
”
当 、 重复多余 如 “。 毕业后 ， 李水妹留校成了该校最年轻的生物系教师 该句定谓
“ 最年轻的和” “， 生物
”
系 语序不当 “， 生物系
”
应该在前。
方法四：看并列短语
句子中并列短语上易出现的病点主要是搭配不 当、分类不当 、 语ff不当或语意不明 。 如 “ 党的指示进一
” ” ”
步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气 “ 坚定 只能和宾话中的 “ 信心 搭配 和 “
”
， ， 勇气 搭配
不当。
方法五 g 看否定词
在否定词 方面易出现的病点主要是多重否定造 成表意相反 、 否定词和反问句连用造成表意相反、 否定
词和带有否定意义的动词 连用造成表意相反否定 词位置不当。含有否定惹的一类词常见的有 “ 防止
” “
、 禁
止 ” “ ” “ 切忌 ” “ 拒绝 ” “社绝 ” “ 避免 ” “ 阻挡 ” 等 审查时 特别注 另外 “否则 ”反对 ， 在病句 要 意。
”
后面不能接 “如果（若〉不这样 的句子 ， 不然就犯了亟复的毛病 “。 如 耳垂H民三忌： 一忌睡前不可恼怒 ，
二忌睡前不可饱食 ”， 三总卧处不可当凤
” “
， 忌 含有否定意义 ， 再出现否定词 ， 造成否定混乱， 应去
掉三个 “ 不可气
方法六：看两面词
” “ ”
两面词指的是句子中出现的诸如 “ 能否 是否” “ 成败
” “ 好坏 之类的词语 。 在两面词上易出现的
’ ’
病点主要是两面对一而或一面对两丽的不照应。 如 “我 们能不能峰养出 回有 新人 ， 是关系乡，J 4戈们党和
国家前i念命i左的大事 ， 也是教育占注线的ttl本任务
应， 该句犯了两而对一丽的错误 。
病句修改
修改病句要遵循的原则是：
真实性原则 。 尽量保持句子的原恙 ， 不另起炉灶。
针对性原则。 要抓住病因， 运用具体的方法进行有针对性的修改。
”
经济性原则。 要 “ 多就少改 ， 如可以调整语序， 就尽量不增删 一， 可以改 处的， 就不改两处。
病句类型 修改方法 修改示例
换一根据句子表达的意思， 从不搭配 ①读经典作品， 会拓展我们的人生感受 。
”
搭配不当 的AB两个词语中逃出一个，换成另外 （ “ 感受 不能 lil'H否 “ 拓展 ” 搭配， 须
的词与其搭配 “更换为 视野” 〉②读经典作品， 会拓展我
删或补一一不搭自己的A 或B删除一个： 们的人生感受和视野。 （删 “ 感受和l”或补为
或者为另 一个补土搭配的成分 “， 使得 会加深我们的人生感受 ， 拓展我们的视
AB均完整呈现 野 ” ）
调一把不合理的句子顺序进行前后移 学校应当建立完善的校园欺凌干预、 预防车ll
i军序不当 动。 处理机 制 ， 保障每个孩子健康成长。 （改
为 “ 预防、 干预和l处理 机制 ” 〉
残缺的成分补上 一一 缺少 主语补主 我市计划二年建设大约 600 余座公园。（“ 大
话， 缺少 宾语补宾语 约 ” 和 “余 ” 重复 ， IJIIJ其一 〉
成分残缺或赘余 赘余的成分删去一 从多余的两个或以｜通过观看央视播放的《记住乡愁》节目 ， 对
上的词语中选择合适的删去， 切忌胡｜中国乡村及民俗文化有了更多的了解。（缺
乱删除 少主语， 后一个分句句首应加 “我 ” 〉
先拆后删一一先将两个句子分别拆解｜恐龙灭绝事件被认为是由约 6600 万年前的
出来 ， 看看哪个句子合适。 两个句子｜一 颗陨石撞击地球引起所导致的。 〈 “ 被
句式杂粮 都会有一个关 键词语 保留一， 个， 删｜认为是由……引起” 和 “ 是由……导致的 ”
除另 一个 分别引领两个句子， 杂糠在一起， 应删去
“被认为” “引起”或者删去 “ 所导致” 〉
换或调 一哪个词语造成了歧义 ， 就调｜两个师范大学的学生来到锦江公园。（是“两
整哪 个词语的顺序或更换句中的其｜个大 学 ” 还是 “两个学生”， 表惹不明； 应
表意不明
他关键词语 调序为 “ 师范大学的 两个学生” 或将 “个 ”
改为 “ 所 ” 〉
调一一违反逻销或蔡理的部分， 按照｜能否切实减轻学生课业负担， 让他们快乐成
由小到大、 由个人到集体的顺序调整｜长， 是我国中小数学工作顺利进行的当务
不合逻辅 册。一矛盾的部分删去其一 之急。 （典型的一 面对两丽 即第一， 个分
句“能减轻负担” “ 不能减轻负 担··对应 “ 顺
利进行 ”， 应删去 “能否” ）