17.1动物在生物圈中的作用
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(共22张PPT)
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
这是一个生机盎然的世界
大家有没有想过，如果我们的周围没有了动物，将会怎样呢？
第1节 动物在生物圈中的作用
1、了解动物在生物圈中的作用
2、了解动物的食性分类
3、掌握动物在食物链、食物网中的关系和地位
4、会书写、会数食物链
5、知道动物与环境的关系
认真阅读课本P39、40、42、43内容，完成练习册53-54的自学检测题
（1分钟）
（1分钟）
（8分钟）
__________是生物圈中的主要成分，属于_______ ，通过______作用，合成_______，为其他生物提供物质和能量。
2.生物圈中的动物必须直接或间接地以_________为食，通过消耗绿色植物合成的________来维持生活，所以，动物是生物圈中的＿＿＿＿。
绿色植物
生产者
绿色植物
有机物
消费者
光合
有机物
8分钟
3.直接以植物为食的消费者称为＿＿＿___，以其他动物为食的消费者称为＿＿＿＿＿，既能吃＿＿＿＿ ，也能吃＿＿＿＿的消费者称为_________。如＿＿ 。
4、在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的______ 与______ 的关系，这种营养联系形成了_________。
5、＿＿＿_和＿＿＿_中任何一个环节上的生物消失，都会影响其他生物 的生活，并破坏生物之间的＿＿＿＿_与＿＿＿。因此，植物和动物都是_______和_______中不可缺少的成员。
植食动物
动物
肉食动物
杂食动物
捕食
被食
食物链
植物
食物网
协调发展
平衡
食物链
食物网
食物链
人
6、动物不仅 环境，而且能 和____ 环境。
7、动物能协助植物 和传播 。总之动物能促进植物的 和 。
8、动物体不断地从周围环境中摄取＿_＿，同时又将其＿＿＿＿_和_＿＿＿＿排到环境中去，可见动物能促进生态系统的物质循环。
适应
影响
改变
传粉
种子
繁殖
分布
代谢废物
食物
食物残渣
1、动物是生物圈中的消费者
直接以绿色 植物为食
植食动物
以其他动物为食
肉食动物
既能吃植物、也能吃动物的
杂食动物
绿色植物是生物圈中的生产者。（光合作用）
12分钟
2、动物是食物链的结构成分
食物链：
各种生物之间有复杂的捕食与被食的关系，形成了食物链。
草 虫 蛙 蛇 鹰
捕食
捕食
捕食
捕食
写法：
1、以生产者开始，至少三种生物才能构成一条食物链
3、生产者数量最多，最高级消费者数量最少
2、箭头指向捕食者
草 兔 鹰
草 兔 狐
草 鼠 狐
草 鼠 鹰
草 鼠 蛇 鹰
请你数一数：该食物网由几条食物链构成？
它们是哪几条，找出其中最长的一条食物链？
共有5条食物链
多条 食物链 交错形成 食物网
自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？
生物之间相互依存，相互制约，使各种生物的数量和比例趋于相对稳定，这就是生态平衡。
促进植物的繁殖和分布
帮助植物传粉、(蜜蜂、蜂鸟、鼠类等）
传播种子（苍耳、鬼针草、浆果等）
3、动物对环境的影响
对植物生活造成危害
造成蝗灾、鼠害等
动物不仅能适应环境，而且能改变和影响环境
(1)积极作用:
(2)不良影响:
蜂鸟：能传粉
蜜蜂：能传粉
太阳鸟：能传粉
鹎：散播种子
太平鸟：传播种子
蝗虫：农业灾害
榛睡鼠：储存果实
松鼠：吃松子
鬼针草
请同学们在7分钟内完成练习册上的当堂训练题。
不做：55页（5）、2、3、4
56页 2、8、9
10分钟
1981年，美国生态学家坦普尔来到毛里求斯，这一年正好是渡渡鸟灭绝300周年，他发现这些幸存的栌榄树的年龄正好也是300年。就是说，渡渡鸟灭绝之时，也正是栌榄树绝育之日。这个巧合引起了坦普尔很大的兴趣。一天，他找到了一只渡渡鸟的骨骸，伴有几颗栌榄树的果实。
他想，也许渡渡鸟与栌榄树种子的发芽能力有关。现在渡渡鸟是没有了，但像渡渡鸟那样不会飞的大鸟还存在着的如吐绶鸡。于是，他让吐绶鸡吃下栌榄树的果实。几天后，从吐绶鸡的粪便中找到了栌榄树的种子。这些种子外壳由于吐绶鸡嗉囊的研磨已不像原先那么坚厚了。坦普尔把这些经过吐绶鸡“处理”过的栌榄树种子种在苗圃里。不久，居然绽出了绿油油的嫩芽。这，不就是在地球上停止萌发了300年的栌榄树的树苗吗。栌榄树的不育症被治好了，这种宝贵的树木终于绝处逢生。
渡渡鸟与栌榄树
渡渡鸟与栌榄树相依为命，构成了巧妙的生态关系。树的果实为渡渡鸟提供食物，鸟又为树催生。它们一荣俱荣，一损俱损。杀灭了渡渡鸟，实际上也就扼杀了栌榄树的生机。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
这是一个生机盎然的世界
大家有没有想过，如果我们的周围没有了动物，将会怎样呢？
第1节 动物在生物圈中的作用
1、了解动物在生物圈中的作用
2、了解动物的食性分类
3、掌握动物在食物链、食物网中的关系和地位
4、会书写、会数食物链
5、知道动物与环境的关系
认真阅读课本P39、40、42、43内容，完成练习册53-54的自学检测题
（1分钟）
（1分钟）
（8分钟）
__________是生物圈中的主要成分，属于_______ ，通过______作用，合成_______，为其他生物提供物质和能量。
2.生物圈中的动物必须直接或间接地以_________为食，通过消耗绿色植物合成的________来维持生活，所以，动物是生物圈中的＿＿＿＿。
绿色植物
生产者
绿色植物
有机物
消费者
光合
有机物
8分钟
3.直接以植物为食的消费者称为＿＿＿___，以其他动物为食的消费者称为＿＿＿＿＿，既能吃＿＿＿＿ ，也能吃＿＿＿＿的消费者称为_________。如＿＿ 。
4、在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的______ 与______ 的关系，这种营养联系形成了_________。
5、＿＿＿_和＿＿＿_中任何一个环节上的生物消失，都会影响其他生物 的生活，并破坏生物之间的＿＿＿＿_与＿＿＿。因此，植物和动物都是_______和_______中不可缺少的成员。
植食动物
动物
肉食动物
杂食动物
捕食
被食
食物链
植物
食物网
协调发展
平衡
食物链
食物网
食物链
人
6、动物不仅 环境，而且能 和____ 环境。
7、动物能协助植物 和传播 。总之动物能促进植物的 和 。
8、动物体不断地从周围环境中摄取＿_＿，同时又将其＿＿＿＿_和_＿＿＿＿排到环境中去，可见动物能促进生态系统的物质循环。
适应
影响
改变
传粉
种子
繁殖
分布
代谢废物
食物
食物残渣
1、动物是生物圈中的消费者
直接以绿色 植物为食
植食动物
以其他动物为食
肉食动物
既能吃植物、也能吃动物的
杂食动物
绿色植物是生物圈中的生产者。（光合作用）
12分钟
2、动物是食物链的结构成分
食物链：
各种生物之间有复杂的捕食与被食的关系，形成了食物链。
草 虫 蛙 蛇 鹰
捕食
捕食
捕食
捕食
写法：
1、以生产者开始，至少三种生物才能构成一条食物链
3、生产者数量最多，最高级消费者数量最少
2、箭头指向捕食者
草 兔 鹰
草 兔 狐
草 鼠 狐
草 鼠 鹰
草 鼠 蛇 鹰
请你数一数：该食物网由几条食物链构成？
它们是哪几条，找出其中最长的一条食物链？
共有5条食物链
多条 食物链 交错形成 食物网
自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？
生物之间相互依存，相互制约，使各种生物的数量和比例趋于相对稳定，这就是生态平衡。
促进植物的繁殖和分布
帮助植物传粉、(蜜蜂、蜂鸟、鼠类等）
传播种子（苍耳、鬼针草、浆果等）
3、动物对环境的影响
对植物生活造成危害
造成蝗灾、鼠害等
动物不仅能适应环境，而且能改变和影响环境
(1)积极作用:
(2)不良影响:
蜂鸟：能传粉
蜜蜂：能传粉
太阳鸟：能传粉
鹎：散播种子
太平鸟：传播种子
蝗虫：农业灾害
榛睡鼠：储存果实
松鼠：吃松子
鬼针草
请同学们在7分钟内完成练习册上的当堂训练题。
不做：55页（5）、2、3、4
56页 2、8、9
10分钟
1981年，美国生态学家坦普尔来到毛里求斯，这一年正好是渡渡鸟灭绝300周年，他发现这些幸存的栌榄树的年龄正好也是300年。就是说，渡渡鸟灭绝之时，也正是栌榄树绝育之日。这个巧合引起了坦普尔很大的兴趣。一天，他找到了一只渡渡鸟的骨骸，伴有几颗栌榄树的果实。
他想，也许渡渡鸟与栌榄树种子的发芽能力有关。现在渡渡鸟是没有了，但像渡渡鸟那样不会飞的大鸟还存在着的如吐绶鸡。于是，他让吐绶鸡吃下栌榄树的果实。几天后，从吐绶鸡的粪便中找到了栌榄树的种子。这些种子外壳由于吐绶鸡嗉囊的研磨已不像原先那么坚厚了。坦普尔把这些经过吐绶鸡“处理”过的栌榄树种子种在苗圃里。不久，居然绽出了绿油油的嫩芽。这，不就是在地球上停止萌发了300年的栌榄树的树苗吗。栌榄树的不育症被治好了，这种宝贵的树木终于绝处逢生。
渡渡鸟与栌榄树
渡渡鸟与栌榄树相依为命，构成了巧妙的生态关系。树的果实为渡渡鸟提供食物，鸟又为树催生。它们一荣俱荣，一损俱损。杀灭了渡渡鸟，实际上也就扼杀了栌榄树的生机。