苏教版四年级数学下册2.5 数的大小比较及改写 课件（16张PPT）

(共16张PPT)
第5课时 数的大小比较
及数的改写
认识多位数
复习导入
一
填空。
101010是( 　)位数，最高位是( 　)
位；356000左起第二位是( 　)位，表示
( 　)个( 　 ) 。
6
十万
万
5
万
新课探究
二
（教科书第20页例5）
我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表：
年份 2007 2009 2011
种类/种 250000 300000 370000
总印数/册 6300000000 7000000000 7700000000
这三年出版图书的种类各是多少？ 先读一读，再按从大到小的顺序排列。
种类分别是
250000
300000
370000
年份 2007 2009 2011
种类/种 250000 300000 370000
总印数/册 6300000000 7000000000 7700000000
比较这三个数的大小，可以比较它们的位数及相同数位上的数，也可以把它们改写成用“万”作单位的数后进行比较。
方法一
250000
300000
370000
先比较最高位，3>2，370000和300000都比250000大；
先比较位数，若位数相同，再从最高位依次比较。
都是六位数
最高位相同，再比较第二位，7>0；
即370000>300000>250000
方法二
先改写成“万”做单位的数，再比较。
250000=25万
300000=30万
370000=37万
把整万的数改写成用“万”作单位的数，直接将个级上的4个“0”去掉，再在后面加上一个“万”字。
37>30>25
37万>30万>25万
方法点津：比较整万、整亿数的大小时，可以先改写，再比较，这样比较简单。
即370000>300000>250000
你能先把这三年各类图书的总印数改写成用“亿”作单位的数， 再把它们按从大到小的顺序排列吗？
年份 2007 2009 2011
种类/种 250000 300000 370000
总印数/册 6300000000 7000000000 7700000000
都是整亿数，把整亿数改写成用“亿”作单位的数时，可以直接去掉末尾的8个“0”，再在后面加上一个“亿”字
6300000000=63亿
7000000000=70亿
7700000000=77亿
即77亿>70亿>63亿
在日常生活中，为了方便，常常把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
随堂练习
三
（教科书第21页练一练）
1. 先读一读，再填一填。
7500000=( )万 900000000=( )亿
30400000=( )万 10200000000=( )亿
750
9
3040
102
七百五十万
九亿
三千零四十万
一百零二亿
2. 在 里填“>”或“<”。
192350 200140
2901000000 29亿
<
>
培优训练
四
一、运用数字卡片按要求摆数，再把摆出的数
读出来。
用这些数字卡片摆出的最大的和最小的六位数分别是多少？
7
0
4
3
0
8
最大是874300 读作：八十七万四千三百；
最小是300478 读作：三十万零四百七十八。
二、珊珊果园年收入2400000元，壮壮果园年收
入780000元，两个果园年收入共多少万元？
壮壮果园年收入比珊珊果园少多少万元？
2400000=240万 780000=78万
240万+78万=318(万元)
240万 78万=162(万元)
答：两个果园年收入共318万元；壮壮果园
年收入比珊珊果园少162万元。
课堂小结
五
比较两个数的大小，当位数不同时，位数多的那个数就大；当位数相同时，先比较最高位，最高位上的数大的那个数就大，若最高位上的数相同，就依次比较下一位上的数，直到比较出大小为止。
数的大小比较
把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数
（1）整万数的改写：把万位后面的4个0去掉，
加上“万”字。
（2）整亿数的改写：把亿位后面的8个0去掉，
加上“亿”字。
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。