四年级数学下册 8.1 用数对确定位置（一） 苏教版 课件（14张PPT）

(共14张PPT)
第1课时 用数对表示物体
位置（一）
确定位置
情境导入
一
2008年北京奥运会的开幕式随着场地巨大的卷轴慢慢地展开拉开了序幕。随着演出的进行，完整的巨幅画卷中间魔幻般地出现了立体的“活字印刷”，方块汉字如微风拂过，岑峦叠嶂，凹凸起伏。897块活字印刷字盘变换出不同自字体的“和”字，表现了中国汉字的演化过程。
同学们，你们知道演员们是如何做到使汉字如此有规律地上下起伏的吗？
新课探究
二
（教科书第98页例1）
小军坐在哪里？
小军
小军
小军在第4组
第4组中从前往后数，小军是第3个。
小军坐在第4组第3个。
小军
小军在第3排
第3排中从左往右数，小军是第4个。
小军坐在第3排第4个。
通常把竖排叫作列，横排叫作行。
一般情况下，确定第几列要从左向右数，确定第几行要从前向后数。
用 代表每个人，用列和行表示小军的位置,画出示意图。
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
小军在第4列第3行。
用数对表示小军的位置：
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
小军
数对中前面的数表示第几列；
后面的数表示第几行。
(4，3)
随堂练习
三
（教科书第98页练一练）
1. 在上图中找到第2列第4行的位置，用数
对表示是( ， )
2. (6，5)表示图中第 列第 行的位置。
2
4
6
5
提示：要注意两个数字的顺序。
培优训练
四
下图是四(3班)部分同学的座位表。
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第7列
第8列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第6行
小明
小波
小平
小芳
小芸
小宇
小月
小林
小军
小豆
小亮
小玉
（1）(3，2)表示的位置是第( )列，第( )排。
（2）小波的位置是第( ， )；小宇的位
置是( , )。
（3）( )的位置是(3，2)，( )的位置
是(1，1) 。
（4）小玉的位置是(6，5)，请在座位表上写上小
玉的名字。
3
2
1
4
4
2
小芸
小明
课堂小结
五
数对能表示具体情景中物体的位置。
（1）“列”和“行”的意义：通常把竖排
叫作列，横排叫作行。一般情况下，
确定第几列要从左向右数，确定第几
行要从前向后数。
（2）数对的意义：有顺序的两个数组成的
数对能够表示一个确定的位置。通常
情况下，数对中前面的数表示第几列，
后面的数表示第几行。
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。