苏教版 三年级下册数学 7.1 认识一个整体的几分之一 课件（共21张PPT)

(共21张PPT)
第1课时 认识一个整体的几分之一
分数的初步认识（二）
一
情境导入
二
新课探究
（教科书第76页例1）
1
把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？
（教科书第76页例2）
2
先在图中分一分，再填一填。
12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先分一分、填一填。再和同学交流。
2
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1
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4
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1
都是12个桃，表示每一份的分数为什么不同？
表示每一份的分数的分子是“1”，这个“1”表示“一份”；分母是平均分成的份数，当平均分成的份数不同时，分母就不同。虽然都是12个桃，但平均分成的份数不同，所以表示每一份的分数的分母就不同，因而表示每一份的分数也就不同。
三
随堂练习
（教科书第77-78页想想做做）
1. 填一填，说一说。
6
1
5
1
2. 用分数表示涂色部分。
3. 在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。
四
培优训练
一、下列图形中涂色部分能用下面的分数表示吗？
(能的打“√”，不能的打“×”)
二、在每个图里分一分，并涂色表示它下面的分数。
五
课堂小结
认识几分之一：
把一个物体看作一个整体，将其平均分成若干份，其中的一份就是这个整体的几分之一。
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。