(共22张PPT)
习作：那一刻，我长大了
统编版语文五年级下册
第1课时
新课导入
幼儿园——我们毕业啦！
小学——升旗仪式
翻阅你之前的照片，看看写的日记，回忆一下自己的成长历程，想一想，有没有那么一个时刻，或者在一件事过后，你觉得自己长大了。如果有的话，就在本次习作中畅所欲言吧。
习作目标
1.能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事，把事情的经过写清楚。
2.能把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。
习作内容
写一件自己成长过程中印象最深刻的事情，把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。
写法培优
选好素材，拟定题目
抓住习作主题中的关键词“长大”，选择成长过程中的某件事或某个瞬间。如看到妈妈眼角的皱纹，体会到妈妈的辛劳；和爸爸妈妈交流后，意识到自己的错误；去公园捡垃圾，体会到环卫工人的辛苦；在老师和同学的鼓励下，在演讲比赛中得了第一名；等等。可以从下面的分类中，选择事例。
懂得感恩
改正缺点
学会本领
明白道理
那一刻，我长大了：
注意拟定的题目要紧扣主题，有吸引力。
把事情经过写清楚
叙述要有顺序，层次分明。写作时，可以把事情经过分成几个阶段，然后按照阶段的先后顺序，一步步地写。如《慈母情深》中，作者按照“‘我’进工厂找母亲”和“母亲给钱让‘我’买书”两个阶段，将自己向母亲要钱的经过写得很清楚。
简单列出写作提纲
那一刻，我长大了
开头：开门见山，点明主题
起因（略写）
中间
经过（详写）
结果（略写）
结尾：再次点题
发展
感受
把“那一刻”写具体
“一刻”是非常短暂的时间，但正是这短暂的时间促使自己长大，因此写作时要细化“那一刻”人物的动作、神态、语言，放大“那一刻”自己的内心感受，将“那一刻”写得具体而生动。如《梅花魂》中写外祖父因“我”弄脏了墨梅图而大发脾气时，重点描写了外祖父的神态、语言、动作，从而把外祖父对墨梅图的爱惜描写得生动具体。
运用修辞，使描写更生动
如，我不小心把妈妈的化妆品打碎了，趁着妈妈没回家，我赶紧打扫干净了，还“心机”地给小猫爪子上抹了一些，我在家忐忑地等着妈妈回来，一听到钥匙开门的声音，我的心里如同十五只吊桶打水——七上八下。
修改完善作文
写完后和同学交流，看自己和别人的作文是否把事情的经过写清楚了，是否把“那一刻”写具体了，有没有表达出真情实感，然后对作文进行修改完善。
习作素材
题目
《长大，只是一瞬间》《那封被退回的信》
《抹不去的刹那》
词语
持之以恒 水滴石穿 不由分说 雪中送炭 哑口无言 不耻下问 虚心求教 推心置腹
好开头
1.亲爱的李老师，也许您已经忘记了那件事，但对我来说……(书信式)
2.光阴似箭，日月如梭，时间或许会让我遗忘很多事，但我永远忘不了那一刻……(倒叙式)
好结尾
1.经过这次比赛,我从中明白了很多道理，成功不是轻而易举能获得的，需要我们用心血和汗水去换来。
2.那一刻，我才真正长大了。(点题式)
名句
没有比脚更长的路,没有比人更高的山。(共22张PPT)
统编版语文五年级下册
第2课时
习作：那一刻，我长大了
同学们，上节课通过讨论学习，我们意识到，要留心观察生活，审好题目，选好素材。才能写好习作，这节课，就让我们进行一些范文的点评与赏析吧。
新课导入
那次赛跑给了我许多启迪：成长如赛跑，在人生跑道上，要奋力拼搏与坚持，去克服种种困难，努力成长。超越自我，就能成功。
下面这段文字是评改前的一段文字，读读看，说说有什么问题？
评改范例
问题分析
本段的感悟有点简单，可以更加深入；而且还缺少点题。
下面是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。
那次赛跑给了我许多启迪：成长如赛跑，在人生跑道上，要奋力拼搏与坚持，去克服种种困难，努力成长。超越自我，就能成功。不经历风雨，怎么能见彩虹？其实，上苍在给我们制造坎坷与困难的同时也会赐给我们一笔宝贵的精神财富。
当我奋力奔跑在跑道上时，我知道，那一刻，我长大了。
引用歌词，让感受更深刻
最后一句回扣题目，点明了主旨。
技巧总结
一次竞赛、活动或者一段非凡经历。
对于自己成长有促进的细节要详写。
突显自己前后的变化，通过对比写长大。
结尾要写出自己感悟，并回扣题目。
什么才是真正的长大
经历了那件事，我才真正懂得了，什么才是真正的长大。①
那是一次期中考试，虽然我已经预感到我的成绩会很糟糕，但当成绩单真的发下来，我还是难以接受。我的心情像正在飞
①开门见山，直奔主题。
佳作引路 名师评价
范文点评
翔的小鸟突然被从天而降的巨石砸中一样，跌落谷底。②
完了，这次真的考砸了！放学后，我独自一人，慢慢走出教学楼，每一步都那么沉重。一股酸涩涌上心头，泪水模糊了双眼。我仰起头，望着天，试图不让眼泪流出来，可我一看到那灰蒙蒙的天，泪水就不听话地流了出来。③
②用比喻的修辞手法，写出了“我”心情的变化，生动形象。
③具体描写了“我”悲伤的心情。
自那以后，太阳仿佛也不愿出来见我了，我的天空一直都是灰蒙蒙的，那是一种挥之不去的压抑和阴暗。我无论做什么，都打不起精神，仿佛一切都失去了意义。
这样持续了一段时间后，同桌再也看不下去了，冲我说:“哎呀，不就没考好嘛，还有下次呢，你瞅瞅你，跟到了世界末日似的。”同桌的一席话像一盆冷水，浇醒了我。我心里想，是啊，怎么能因为一次
失败就停滞不前呢？不是还有下一次吗？失败是成功之母，只有不断吸取教训，总结经验，下一次才能做得更好，不是吗？一刹那，仿佛所有的阴霾都烟消云散了，我露出了久违的笑容，而我心中那个埋藏了很久的疑问也解开了——长大，意味着拥有一颗遭受失败后，依然进取的心！④
就在那一刻，我长大了。⑤
④具体描写长大的瞬间感受。
⑤照应开头，使文章结构完整、严谨。
这篇习作首尾呼应，结构严谨，按照事情发展的顺序叙述了“我”感到长大的瞬间，并通过动作描写、心理描写等将这个瞬间写得十分具体生动,感情真挚。
名师点评
什么才是真正的长大
阳光从头顶洒下来，那么明亮，那么温暖，那一刻，我意识到，我长大了。①
记得那是个雨天，我走在湿漉漉的水泥路上，每踩上一步，地上就会溅起一片水花，紧接着泛起一片涟漪。我的心情烦躁
①开头设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。
佳作引路 名师评价
异常，因为奶奶不小心摔了一跤，腿摔骨折了，现在还在医院了治疗。②
奶奶不让我去看她，怕耽误我学习，但我一写完作业就去了医院，看见躺在病床上的奶奶腿上打着绷带，我不由得心痛起来。奶奶的脸上满是惊讶与欣喜，然而嘴上却问道：“你怎么来了？作业写完了吗？”我点点头，
②过渡段，引出下文对奶奶的照顾。
③具体描写了“我”悲伤的心情。
坐在她床边，把提在手中的饭菜放在桌子上打开，喂给奶奶吃。奶奶的眼里满是欣慰，我看着她，笑了，此刻的她就像小时候的我一样，被细心地呵护着。③
吃完饭，我倒了盆温水，轻轻地捧起奶奶的脚，放入水里，我看见，她的脚底有许多厚厚的老茧，是为了
③字里行间体现出“我”对奶奶的爱。
我而忙碌的吧？我想起爸爸妈妈因为工作忙不能照顾我，是奶奶把我拉扯大。“你长大了！”奶奶的话把我从沉思中拉了回来，抬头，看见奶奶那张充满慈爱的笑脸，我点点头，我长大了！我想我不再是那个无知、幼稚的小孩了。 ④
就在那一刻，我长大了。⑤
④心理描写细致入微。
⑤照应开头，使文章结构完整、严谨。
这篇习作首尾呼应，结构严谨，文章叙述的是自己亲身经历的事情，在文章的字里行间流露出的想念、自责、感恩、独立、自豪的情感，很真实，很能打动人。
名师点评
习作展示
那一刻，我长大了
每天清晨，她总是很早就起来，为我做早点；傍晚，下班回家，她总是忙里忙外，为我做饭、洗衣服；晚上，她总是给我辅导功课、检查作业，她，就是我的好妈妈。
妈妈对我倾注了全部的爱，为我花费了多少心血啊！我应当回报妈妈对我的恩情。
排比修辞
今天正好是星期五，可妈妈又去加班了。我放学一回到家，就看见家里乱七八糟的，不成样子。我想：我必须帮妈妈做一下家务了，可我的作业还没有完成呢!我决定，先写完作业再帮妈妈做家务。
心理描写
我赶紧拎着书包进了屋，拿出作业本，认认真真的写完了作业，然后，我就开始忙活起来了。我先把乱七八糟的东西整理在一起，把它们放在各自该放的地方。然后我把房间打扫得干千净净，桌子擦得一尘不染，最后把玻璃擦得可照出人来。真是窗明几浄，整整齐齐。
细节描写
7点到了，妈妈终于回来了。她看见屋子里有这么大的变化，非常惊讶!她惊喜地问我:“媛媛，这是谁做的 是你吗 ”我骄傲地对妈妈说:“当然是我了!我看您这么辛苦，我想帮帮您，来回报您对我的恩情。”妈妈听完，看了看我，又看了看每个房间，眼晴里闪动着泪花，一把把我抱在怀里，对我说:“你真是个好孩子!你真的长大了!”
动作描写
我望着妈妈，妈妈望着我，我们俩都笑了。
那一刻，我长大了。
文末点题
人物描写
肖像描写
语言描写
动作描写
心理描写
