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梅花魂
统编版语文五年级下册
课前导入
今天我们要学的就是一个有关梅花的故事。
梅花魂
陈慧瑛
生平介绍：1946年出生于新加坡，归侨女作家，祖籍福建厦门。曾授予“为文学艺术做出突出贡献”的国家级专家称号。
助学资料
主要作品：《无名的星》《展翅的白鹭》《厦门人》《彩色的翅膀》等。
梅 花
梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。
永不泯灭的“梅花魂”
陈慧瑛出生在一个三代华侨世家。幼年，母亲教给她的第一个词，是写在手心里的“中国”；外祖父教给她的第一首诗，是李白的“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。长辈们的谆谆教导，使她在心中早早种下了思乡爱国的种子。
《梅花魂》是陈慧瑛家庭的真实写照，是海外儿女滴泪的心声。作者写《梅花魂》，出发点是对她的充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念。同时，在她心里，梅花精神是我们伟大民族世世代代永不泯灭的芬芳，是全世界中华儿女薪火相传的正气。歌颂“梅花魂”，就是弘扬爱国主义、天地正气！
我会读
字词乐园
埋葬 腮边 虬枝 玷污
郑重 秉性 凉飕飕 码头撩乱 手绢 华侨 眷恋
zànɡ
sāi
diàn
bǐnɡ
sōu
juàn
qiáo
juàn
qiú
zhènɡ
mǎ
liáo
点字落梅
侨
撩
葬
飕
腮
秉
玷
眷
虬
绢
码
郑
甲骨文的“秉”字,左边是一株禾苗,右下边是一只手,表示手拿着禾苗。因此,“秉”的本义是“禾束、禾把”,引申为“拿着、持着”。
趣识字——秉
甲骨文
金文
篆书
秉
楷书
土葬是中国古代最常见的殡葬方式,甲骨文的“葬”字,就像一个埋在地下的棺材，里面有一具尸体,棺材上面已经长出了草。所以,“葬”的本义是将死者埋入地下。
趣识字——葬
甲骨文
篆书
葬
楷书
多音字
（liáo）撩拨 撩人
（liāo）撩起来
撩
例句
她刚把门帘撩（ liāo ）起来，就吹来一阵微风，撩（ liáo ）动了她的长发。
辨析
读liáo ：表示“挑弄，引逗”。读liāo ：表示“提，掀起”，如撩起帘子；表示“用手洒水”。
①比喻流落在外，四处流浪。 ( ）
②不嫌烦琐。指很有耐心。 ( )
③很大的名望。 （ ）
④（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。
（ ）
⑤弄脏；使有污点。多用于比喻。 （ ）
解词义
漂泊
不厌其烦
盛名
眷恋
玷污
默读课文，读准生字，读通句子。
2.将课文划分层次，并概括每部分的主要内容。
初读感知
第一部分(1)写故乡的梅花使“我”想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
第二部分（2-15）按时间顺序，具体叙述了外祖父爱国思乡的五件事。
第三部分（16）写墨梅图和血梅手绢代表着外祖父那颗眷恋祖国的心。
理清脉络 划分段落大意
①教“我”读唐诗宋词时落泪;
②因“我”弄脏了墨梅图大发脾气;
③因年龄大无法回国而哭;
④离别前送“我”墨梅图;
⑤离别时送给“我”一块绣着梅花的手绢。
1.课文写了外祖父的哪几件事？尝试用简洁的语言概括出来。
思考讨论
这些事表现了外祖父对祖国深深的眷恋以及他渴望回国返乡的心。“我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！”这句话直接点出了外祖父的情感。
2.这些事表达了外祖父怎样的思想感情？从课文中的哪句话可以直接看出来。
品读鉴赏
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在花梨木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在花梨木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
外祖父为什么一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词？
外祖父的目的是使“我”从小受到优秀民族文化的熏陶，同时也寄托自己对祖国的思念之情。
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在花梨木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在花梨木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲：这是唐代诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中的诗句,意思是“一个人独自在他乡作客,每逢过节的时候就格外思念故乡的亲人”。
春草明年绿，王孙归不归：这是唐代诗人王维《山中送别》中的诗句,意思是“明年春天绿草如茵的时候,你能回来吗”。
自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁：这是北宋词人秦观《浣溪沙》中的词句,意思是“柳絮飞舞如虚无缥缈的梦境,丝丝细雨落下如同我的忧愁”。
外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？
这些诗句都饱含着无尽的乡思和愁绪，勾起了外祖父不能自已的思乡之情，所以外祖父会悄然落泪。
课文几次写了外祖父流泪？原因分别是什么？
课文三次写了外祖父流泪：第一次是读诗词时流泪；后两次外祖父都是因不能回国，内心痛楚而流泪。
你觉得这三次流泪有什么共同之处？
这三次流泪，表现了外祖父对祖国、对故土的思念和热爱。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲:“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗 ”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲:“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗 ”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？
对比
“不甚在意”与“分外爱惜”形成对比，突出了外祖父对这幅墨梅图极其珍爱。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲:“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗 ”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲:“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗 ”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？
神态描写
“拉下脸”“训斥”说明外祖父很生气。在外祖父的心中，梅花是最干净、最纯洁的，它是祖国的象征，不能受到一点儿玷污。
语言描写
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲:“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗 ”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲:“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗 ”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？
动作描写
“轻轻刮去” “慢慢抹净”等动作写出了外祖父的小心翼翼，充分体现出外祖父对墨梅图的珍爱。
外祖父对墨梅图的珍爱体现了什么？和读诗词流泪之间有什么联系？
外祖父对墨梅图的珍爱，体现了他对祖国的热爱。墨梅和诗词都代表了中国文化，对墨梅图的情感和读诗词流泪时的情感是一致的，都饱含着对祖国的思念和眷恋。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
第13自然段外祖父说的话包含了几层意思？
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
赞美梅花不畏严寒、不向恶势力低头的品格，这也是中华民族精神的象征。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
借花喻人，赞美中华民族有气节的人物。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
希望“我”作为一个中国人，要有像梅花一样的秉性。
外祖父对梅花和中华民族有气节的人物的赞誉，包含着他对“我”的希望和教诲，也是他自己心灵的独白，虽然他在国外多年，但爱国心从未改变。这里“梅花的秉性”是指梅花的精神，也就是“梅花魂”的内涵，呼应主题。
你从外祖父说的话中体会到了什么？
①梅花不惧严寒，不畏风雪，是有品格、有灵魂、有骨气的花，而有气节的中华儿女也具备和梅花一样的秉性。②在外祖父心目中，梅花就是祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上。③外祖父觉得自己正像梅花一样，虽然漂泊海外，但身为中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变。
你知道外祖父珍爱墨梅图的原因了吗？
本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？
本文开头和结尾相照，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。
结合全文，说说你是如何理解课题“梅花魂”的。
“梅花魂”不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现,也是外祖父思乡之情、爱国之情的写照,更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。
板书设计
梅花魂
想起外祖父
回忆外祖父
理解外祖父：
故乡梅花开
冷艳又幽芳
教“我”诗词——动情流泪
斥“我”污梅——刮抹污渍
丹青、雪梅——赤子心
睹物思人
借梅思乡
眷恋祖国
赠“我”梅图——教“我”学梅
随“我”登船——赠“我”梅绢
无法回国——痛哭流涕
本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国深深的眷恋，表露了一位华侨老人的爱国之情。
主旨提炼
望大陆
于右任
葬我于高山之上兮，望我大陆；
大陆不可见兮，只有痛哭！
葬我于高山之上兮，望我故乡；
故乡不可见兮，永不能忘！
天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇。
课外拓展
课堂练习
一、用“√”给红字选择正确的读音。
埋葬（zàng zāng） 腮边（sāi sī）
玷污（zhàn diàn） 秉性（bǐng chéng）
冷飕飕（sōu shōu） 眷恋（juàn quàn）
√
√
√
√
√
√
二、根据课文内容回答问题。
（1）外祖父把梅花作为什么的象征？
作为中华民族精神的象征。
（2）中华民族的精神是什么？
“有品格、有灵魂、有骨气” “不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”
