(共30张PPT)
习作：我的乐园
统编版语文四年级下册
第1课时
课前导入
“乐园”就是快乐的地方，“我的乐园”就是带给我快乐的地方，那么，你的乐园在哪儿呢？
卧室
游乐场
操场
海边
图书馆
菜地
湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的欢乐？这节课，我们就来写写《我的乐园》吧。
习作内容
说一说：当你看到“我的乐园”这个题目时，你首先想到的是什么呢？
乐园重点就在一个“乐”上，这个地方能 让你感到开心，快乐。
写法培优
想到了家乡小河边的草地，在那里我可以和朋友做游戏。
大自然可以给你带来快乐。
我想到了学习的操场，每次在学校的操场踢足球，我就会很开心。
校园可以给你带来快乐。
我想到了我家院子。我家的院子里有很多花花草草，我经常给它们施肥、浇水，观察它们的成长，这让我感到很快乐。
乐园
私人区域
家里的院子、满是玩具的房间、摆满书籍的书房等
公共区域
班级图书角、学校篮球场、居住的小区等
大自然
爷爷的菜地、美丽的田野、村头小河边的草地等
你们在乐园中一定度过了很多快乐时光，发生了很多故事。现在要把你的乐园介绍给大家，你准备介绍一些什么呢？
我的乐园是我姥爷家的菜园，菜园很大，里面有各种各样的菜，还有很多蝴蝶、蜻蜓，我每次去都喜欢和小朋友在里面捉蝴蝶。
介绍了乐园的样子和里面的事物。
我的乐园是学校的篮球场。每次下课或者是放学，还有周末的时候，我可以在那里和同学尽情地打篮球。
介绍了自己在乐园里的活动。
我的乐园是满是玩具的房间，有长长的火车，还有大狗熊……我想告诉大家我在那里很开心。
介绍了乐园的样子和自己在乐园里的感受。
草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群…… 放风筝、看天空变化的晚霞…… 在大自然中自由玩耍，真快乐！
村头小河边的草地
观察教材中的表格：你有什么发现？
表格中的内容是按照“地点——有什么——做什么——感受”的顺序排列的。
请你仿照教材的表格，试着写一写吧。
公园里有清澈的池塘、婀娜多姿的垂柳、争奇斗艳的鲜花…… 春天，在草丛捉迷藏；夏天，在池塘捞莲蓬；秋天，在瞭望台上玩“打僵尸”；冬天，马路上滑滑板。 滨江公园给我带来了快乐！
我家旁边的滨江公园
自由阅读下面的例文，说说作者是按照什么顺序介绍自己的这个乐园的。学习有顺序地介绍乐园“有什么”。
我的乐园是小区里的花坛，里面开满了月季花，老远就能闻见香味。走到近处，月季花白的似雪，红的似火，美丽极了。它们不仅颜色各异，更是姿态万千，有的含苞待放，有的尽情绽放，可爱极了。
抓住月季的特点，从远到近，先写香味，再写颜色，最后写姿态，思路清晰。
我的乐园就是我的房间。走进房间，左边墙上是世界地图和中国地图，我喜欢看地图，经常看着地图畅想自己周游世界。地图下是我的床，床头有个小书架，我最爱读的书都放在上面，非常方便。门的对面是窗户，窗台上摆满了花，门右边是书桌，那是我学习的地方。
以门为观察点，按照方位顺序介绍。
按一定的顺序介绍乐园的样子，这样读的人就能很容易在脑海中浮现出乐园的样子。
在乐园里，大家一定有许多爱做的事情，你最爱做什么呢？把你在乐园里最爱做的事情说给同学听听，看听的同学是不是能够感受到你的快乐。
你认为怎样才能把事情介绍清楚呢？写一件事要注意什么呢？
要按顺序写，要写清楚时间、地点、人物，还有起因、经过、结果。
除此之外，还要把自己在乐园里的感受写出来。
可以通过对人物动作、语言、心理等的描写，表现出人物内心的感受。
可以试着用关键句表达情感。
形容快乐的词语
欢呼雀跃 欢蹦乱跳 手舞足蹈 欢声雷动
欢天喜地 欢欣鼓舞 兴高采烈 笑逐颜开
心旷神怡 心满意足 心花怒放 喜不自禁
眉开眼笑 喜眉笑眼 喜出望外 欣喜若狂
大家学习了如何具体介绍我的乐园，接下来大家试着写出《我的乐园》的开头和结尾。
开头：我的童年是绿色的，绿色代表欢乐。而我欢乐的聚集地是我家后面的一个小菜园，那里是我快乐的源泉，是我童年时的乐园。
结尾：太阳一会儿就爬到头顶来了，现在是中午了。我要回家吃饭了，我依依不舍地与我的朋友们告别。
开头：我们的学校就像一个美丽的大花园，同学们就是那花园中含苞欲放的花朵，老师就是那辛勤的园丁。校园是我们的乐园。
结尾：我们的学校里还有现代化的体艺馆，有内容丰富的语文长廊……这里是我们学习、成长的乐园。
开头用描述式的语言写出了是什么我的乐园。结尾表达了我对乐园的情感。语句通顺，表达清楚。
写作步骤
中间
喜爱、留恋或赞美之情
乐园的位置
我的乐园
开头
乐园里有什么、“我”在乐园中的活动
结尾(共25张PPT)
习作：我的乐园
统编版语文四年级下册
第2课时
习作写完后，四人一小组，把你的习作读给小组成员听一听，看看其他人有没有感受到你的快乐。还要注意习作有没有做到下面两点。
（1）按一定顺序叙述。
（2）写出自己的感受。
习作评改
走进我们的校园，穿过长廊,靠右边有一棵很大的梧桐树。无论刮风下雨，梧桐树都挺立在校园之中，就像是一位保镖忠实地守卫着我们的校园，在梧桐树的右边种着一排红枫，这些红枫叶子鲜红鲜红的，就像刚用红颜料染过一样。
片段一
梧桐树左边种着几棵海棠树，满树都是含苞待放的海棠花，海棠花就像一个个的小铃铛。一阵春风吹来，它们似乎发出了“叮叮当当”的声音。
下课时，同学们像一只只快乐的小鸟飞出了教室，奔向操场。我喜欢和同学们玩跳绳，几个人围在一起，一个人跳，其余人数，看谁跳得最多。我还喜欢和同学们扔沙包，两个人站在两边，中间站着三四个人。中间
片段二
的几个人提心吊胆的，眼睛都紧盯着沙包，生怕被沙包打到，我胆子比较大，有时会伸手冒险去抓沙包，要是抓到了就会引起一阵欢呼。整个操场都洋溢着我们的欢声笑语。
思考交流：
片段一按照什么顺序介绍了校园，让我们感受到了校园的美？
片段二介绍了“我”的哪些活动，让我们感受到了作者快乐的心情？
片段一按照方位顺序描写了写了校园里的梧桐树、海棠、红枫等景物，写出了校园的美。
片段二介绍了“我”在乐园里喜欢做跳绳、扔沙包等游戏，写出了“我”快乐的心情。
读这篇文章，说说还有哪些可以进一步完善的地方？
我的乐园
我最爱去玩的地方，就是我们小区的池塘边，那里是我的乐园。
池塘有学校操场那么大，里面有许多小动物：青蛙、蝌蚪、金鱼、乌龟、小鸭，还有水草、荷花等植物。有很多不知名的鲜花，透着清香，像是可爱的花仙子。还有辛勤的蜜蜂在小花上面采蜜，许多美丽的蝴蝶和蜻蜓飞来飞去。
池塘边缘处的水很浅，只能没过小朋友
的膝盖，但中间很深，所以小区的保安总是不让我们到池塘里面戏水。
我们经常在池塘边的草地上玩耍、做游戏、野餐、打滚，还有小朋友在看鱼、喂鱼、看水里的鱼戏虾游，可开心啦！
我喜欢我们小区，喜欢小区的池塘，那里是我的乐园。
①小作者在介绍池塘里有什么的时候没有做到有顺序地表达，如果能够有顺序地表达，会更加有条理，也能够介绍的更清楚。
池塘有学校操场那么大，里面有许多小动物：青蛙、蝌蚪、金鱼、乌龟、小鸭……还有水草、荷花等植物。池塘边是一大片碧绿的草坪，中间有许多不知名的鲜花，它们透着清香,像是可爱的花仙子，还有辛勒的蜜蜂在小花上面采蜜，许多美丽的蝴蝶和蜻蜓飞来飞去。
修改之后
②作者只重点介绍了乐园里有什么，对于在乐园里的活动只是简单列举，介绍得不够详细，因此阅读完文章没有感受到作者的快乐。
我们经常在池塘边的草地上玩要、做游 戏、野餐、打滚。还有小朋友在看鱼、喂鱼、看水里的鱼虾嬉戏，可开心啦！而我最喜欢的就是喂鱼。池塘里的鱼有红的、黄的、黑的、红白相间的，漂亮极了！每次去看鱼，我都会带上几块饼干，碾碎了往水里扔去，
修改之后
只见各色的小鱼飞快地向饼干屑围拢过来，仿佛一朵盛开的大花。于是，我就又往另一处扔些拼干屑，只见那朵美丽的大花迅速变成一条彩带向另一处饼干屑游去，真是太有趣了！
我们在介绍自己的乐园的时候一定要有顺序地表达，而且要把自己喜爱的事作为重点写清楚，这样别人才能感受到你的乐趣。
范文点评
我的乐园是我家乡的那片田野。田野不大，给人的感觉却十分宽广。田野周围被树木包围着，一条清澈的小河流经田野，流向远方。①
我的乐园
①开门见山，直接点明“我”的乐园是家乡的田野，并简单介绍田野的情况。
②详细介绍春天田野的美景。运用比喻、拟人，写出了田野里花儿、小草等的特点。
春天到了，田野里，一簇簇、一丛丛的花儿，白的、黄的、蓝的、紫的……都绽开了美丽的笑脸。小草调皮地探出脑袋，好奇地瞅着这个世界。河水唱着歌，哗啦啦，哗啦啦……杨柳摆动着长长的秀发，轻轻拂过水面，向河水问好。小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着春之歌，迎接春姑娘的到来。②
田野里一派生机勃勃的景象。我一放学就约小伙伴们到田野里去踢球、放风筝，玩得开心极了!③
一晃，夏天就到了。蝉在枝头高声地叫着。这时的田野就是一个天然的空调房，我和小伙伴经常坐在小河边，把脚浸在凉丝
③简单介绍春天“我”和小伙伴到田野里玩耍的趣事，表明田野的确是“我”的乐园。
丝的河水里。小鱼小虾们也来凑热闹，不时地从我们脚底穿过，痒痒的，逗得我们哈哈大笑。我们有时讲故事，有时说笑话，有时举行朗诵比赛，常常是玩着玩着就靠着柳树睡着了。梦里，天上的星星正对着我们笑呢。④
④本段先介绍了夏季田野凉快的特点，然后介绍了“我”和小伙伴在田野里的活动和快乐的感受。
秋天是我最喜爱的季节，也是田野最美丽的季节。站在田野上眺望远方，一片片金黄的稻田上，稻穗在向农民伯伯招手。枫树就像一个赶时髦的青年，顶着一头火红的头发，显得格外抢眼。矮矮的野雏菊开满田野，站在花丛中的我仿佛置身于金色的海洋。那一片片鲜明灿烂的金色，仿佛在与天空争宠。
我躺下，让美丽的花朵淹没我，那一股沁人心脾的花香，使人心旷神怡。⑤
冬天，洁白的雪花如鹅毛，似芦花，飘飘洒洒，纷纷扬扬。整个世界仿佛穿上了雪白的衣裳。此时的田野，银装素裹，
⑤本段先总体介绍秋天田野的美丽，接着介绍秋天带给“我”的感受。
十分美丽。我喜欢和小伙伴一起来这里堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。⑥
这就是我的乐园，美丽的田野。是它带给了我无限的快乐，是它让我的童年趣味横生，是它留给了我一个永恒的美好回忆。我会永远记着你的，美丽的田野！⑦
⑥本段写冬天田野里的美景以及“我”和小伙伴的活动。
⑦结尾直抒胸臆，表达了“我”对田野的喜爱和赞美。
本文按照时间顺序描写了田野春、夏、秋、冬四个季节的迷人风光，并写出了每个季节里田野带给小作者的快乐。结尾抒发感受，表达了小作者对田野的喜爱和难忘，引起读者共鸣。全文结构完整，语言优美，中心突出，是一篇佳作。
总评
