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Unit 3 A Travel Plan
Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny
教学目标：
1.知识目标:
(1)能听、说、读、写单词：call
(2)掌握句型this is ...... May I speak to ......？
May I..... Yes, you may. / No, you may not.
2.能力目标:
通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。情感目标 进一步激发学生学习英语的兴趣。
教学重点：
1.能听、说、读、写单词：call
2.掌握句型This is ...... May I speak to...... May I..... Yes, you may. / No, you may not.
教学难点：
运用所学的旅行知识进行简单的英语会话。
教学准备：
教科书、录音带
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
Step1: Warm-up
1. Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]
Good morning/afternoon, class! Where do we live
2. Review
用“Mother, May I ”的变化形式做游戏。
板书：car, bus, airplane, cab, bicycle
方法：要求两人一组，一个站着，一个坐着。站着的学生扮演另一个学生的妈妈或爸爸。这位学生要做某事前，必须问他的伙伴：Mother/Father, may I go to the library to read the book 如果其同伴说：Yes, you may go这位学生便可以加入旅程并且说：Let's go! 否则，这个学生还要原地坐着,“旅程”中的学生便说Let's go! 时，教师指向黑板上的一个单词，然后学生说: Let's go by. 并且用这种方式旅行到另一个同学那里。
Step 2: Presentation
1.用come, go 进行角色扮演。
(1)请一个学生先“来”，然后再 “去”。
(2)引导学生做如下对话：
教师：I want to go on a trip to Beijing!（拿起行李箱，手指前方开始走）Here I go!（停下来并指向一名学生）You come, too. You come with me.（开始与学生一起走）Let's go!
(3)板书go come 指名说一说这两个词的意思。并请几个学生演示go，come。
2. Use the students' book and audiotape
(1)学生分组讨论课文内容，说一说课文主要讲了什么。
(2)播放多媒体课件，让学生一边听一边整体感知课文。
3.再听，教师板书生词，引导拼读，讲解词意并反复领读。
4.指名说一说课文的意思。
提问：李明想要什么？李太太怎样和李先生交谈？史密斯太太在哪里？Jenny能否来旅行？Danny呢？leave和arrive是什么意思？板书并反复领读。
5.教师讲解课文，并领读学生不会的单词。
6.教师领读课文。
7.请小老师领读课文。
8.学生自由练习课文。
9.指名朗读，师生共同评议、正音。
10.以小组为单位，练习对话。
11.检查学生掌握情况，指名上台角色表演对话。
Step 3: Homework
用句型Where are you going I am going to……（目的地的名称）和May I…… Yes, you may. / No, you may not.造句。
第二课时
Step1: Warm-up
1. Greeting
[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]
Good morning/afternoon, class! Where do we live
2. Review
(1)用“Mother, May I…… ”的变化形式2做游戏。
板书：car, bus, airplane, cab, bicycle
方法：要求两人一组，一个站着，一个坐着。站着的学生扮演另一个学生的妈妈或爸爸。这位学生要做某事前，必须问他的伙伴：Mother/Father, may I go to the library to read the book 如果其同伴说：Yes, you may go这位学生便可以加入旅程并且说：Let's go! 否则，这个学生还要原地坐着,“旅程”中的学生便说Let's go! 时，教师指向黑板上的一个单词，然后学生说:Let's go by. 并且用这种方式旅行到另一个同学那里。
(2)用句型Where are you going I am going to……（目的地的名称）和May I…… Yes, you may. / No, you may not.造句。
(3)播放多媒体课件，让学生再次感知课文内容。
(4)分角色朗读课文。
Step 2: Practice
Use the activity book
1.播放录音，学生做活动手册。
2.指名读出答案，师生共同评议。
3.再听录音，将题再看一遍
Step 3: Homework
用本课的重点句型造句。
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Unit 3 A Travel Plan
Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny
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01. Make a call
02. Let’s act!
04. 当堂检测
目
录
03. Let’s do it!
话题引入
Hello. This is Wang Hong. May I speak to Li Ming
01
Make a call
课文学习
Li Ming: I want Danny and Jenny to come on our trip to Beijing. May I invite them, Mum
Mrs. Li: Okay, Li Ming. I will call Mrs. Smith.
Mrs. Li: Hello. This is Mrs. Li. May I speak to Mrs. Smith
Mrs. Smith: This is Mrs. Smith.
Mrs. Li: Li Ming and I are going on a trip to
Beijing. Can Jenny and Danny come
Jenny: Please, Mum Please! Please!
课文学习
Mrs. Smith: That’s wonderful, Mrs. Li! Yes, Jenny can go. I can talk to Danny’s mother.
Mrs. Li: Thank you, Mrs. Smith.
Mrs. Smith: When will you go to Beijing
Mrs. Li: We will go to Beijing in the morning on February 3.
Mrs. Smith: Okay!
Li Ming: Hooray!
Jenny: Hooray!
知识精讲
I will call Mrs. Smith.
我会给史密斯太太打电话。
知识点 1
短语：
例句：
make a call 打电话
May I call my teacher
我可以给我的老师打电话吗？
call /k l/ v. & n. 打电话；通话，电话
其他意义：
call (v.) 喊叫
知识精讲
all 全部；所有
谱系记忆法：
tall 高的 ball 球 fall 秋天
典型例题
用所给单词的正确形式填空。
I want to ______ (call) my friend Li Ming
this afternoon.
call
点拨：
call sb. 给某人打电话。
知识精讲
Mrs. /m s z/ n. 太太；夫人 (用在已婚女
子的夫姓或夫的姓名前)
例句：
This is Mrs. Li. Li Ming’s mother.
我是李夫人。李明的妈妈。
Mr. 是先生，Mrs. 是女士。
Mr. 比 Mrs. 少 s，先生比女士少个辫子。
魔法记忆：
知识精讲
This is Mrs. Li. May I speak to Mrs. Smith
我是李夫人。我可以和史密斯太太说话吗？
知识点 2
This is... (speaking).“我是……”电话中介绍自己 的时
候，一般不说“I am...”。
(2) Is that...speaking “你是……吗？”不能说“ Are
you ... ”
(3) May I speak to... “我可以和……说话吗？”
打电话用语
知识精讲
（1）Who is that (speaking) 你是谁？
（2） Hold on.别挂断。
（3）Yes, speaking.是的，请讲。
接电话用语
知识精讲
Li Ming and I are going on a trip to Beijing.
我和李明将要去北京旅行。
知识点 3
She is going to Shanghai tomorrow.
她打算明天去上海。
例句：
句型：主语 + be + 动词 ing 形式 + 其他 .
用法：
用来表示某人将要做某事。其中所用动词多为
表示位置转移的动词，如 come，go 等。
知识精讲
Have a good trip! 祝你旅途愉快！
I want to go on a trip to Shanghai.
我想要去上海旅行。
例句：
trip /tr p/ n. 旅行
短语：
go on a trip /take a trip 去旅行
知识精讲
talk /t k/ v. 交谈；讨论
talk to sb./talk with sb. 和某人交谈
talk about 谈论
知识点 4
短语：
My teacher wants to talk to my father.
我的老师想要和我的爸爸交谈。
Let’s talk about this story.
咱们谈论一下这个故事吧。
例句：
tall 高的 walk 步行
形近词记忆法：
知识精讲
When will you go to Beijing
你们将什么时候去北京？
知识点 5
When + will + 主语 + 动词原形 + 其他
句型：
用法：
这是询问将来某个活动安排的具体时
间的常用句型。
例句：
—When will she come here
她将什么时候来这里？
—At 9：00 tonight. 今晚九点。
知识精讲
on February 3 在二月三日
知识点 6
用法：
在具体的几月几日前用介词 on。
例句：
I will go home on January 25.
我将在一月二十五日回家。
知识精讲
时间名词前所用的介词
年月季前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行。
午夜黄昏用at，黎明用它也不错。
魔法记忆：
02
Let’s act!
课文学习
Jenny’s mother calls Danny’s mother.What do they say
03
Let’s do it!
课文学习
当堂检测
一、单项选择。
1. May I invite ______ , Dad
A. she B. her C. they
2. 约翰生病了，妈妈给怀特老师打电话请假，她应该
怎样说？______
A. Hello. This is John’s mother. May I speak to Miss White
B. Hello. I am John’s mother. May I speak to Miss White
C. Hello. This is John’s mother. I am looking for Miss White.
B
A
当堂检测
3. —Hello, may I speak to Mrs. Chen
—This is Mrs. Chen speaking. _____
A. Who are you, please B. Are you Miss White
C. Who’s that, please
4. I’m going ____ a trip ____ Hangzhou.
A. on; on B. for; on C. on; to
C
C
打电话问对方是谁时要用句型：Who is that (speaking) 或Is that...speaking
点拨：
当堂检测
二、给下列句子选择合适的答语。
( ) 1. Hello, may I speak to Mr. Liu
( ) 2. I’m going on a trip to Beijing.
Can you go with me
( ) 3. When will you go to Beijing
A
A. This is Mr. Liu.
B. We will go to Beijing on May 20.
C. Yes, I can.
C
B
当堂检测
三、选词填空。
1. May I speak _____ Mrs. Smith
2. She will go to Dalian _____ February 6.
3. They go home ______ 5:00 in the afternoon.
to
to on at
on
at
课堂小结
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：call Mrs. trip talk
重点短语： on February 3
重点句式：I will call Mrs. Smith.
This is Mrs. Li. May I speak to Mrs. Smith
Li Ming and I are going on a trip to Beijing.
When will you go to Beijing
Thanks for watching！
