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Unit 1 My Family
Lesson 1 Li Ming’s Big Family
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目录
01
话题引入
02
Story time
03
课堂小结
01
话题引入
话题引入
How many people are there in your family
02
Story time
课文学习
课文学习
课文学习
课文学习
03
课堂小结
课堂小结
本板块是小怪兽马迪向大家介绍她家人的情况，要求大家结合图片，能听懂并理解这个故事。Read and check 属于读后习题板块，要求大家根据上面的故事来判断此部分几道题目正确与否，目的在于加深对故事的理解。同学们，现在让我们一起分角色用自己的语言表演此故事吧！
Thanks for watching
A要思想船
∵N:
Maddy's'Family
再一次问好!我是玛蒂。我是
个怪兽。我和我的大家庭住在
个大大的房子里。我有一个哥
哥和妹妹。我妹妹喜欢坐下来
我的哥哥喜欢骑自行车,但是自
行车很
我的妈妈有工作。她是一个
人
我的爸爸也有工作。他在一个公
园里工作
我有一个伯母和伯父。他们也住
在一个大大的房子里。他们的房
子在我们家旁边。他们有两个孩
子。男孩的名字是迈克。女孩的
名字是玛丽。迈克和玛丽是我的
堂兄妹。
y
ike to go|我的伯母和伯父喜欢去散步
or a
我的堂兄妹喜欢玩跳到我伯父
身上的游戏。他们玩得很开
我的家庭喜欢一起玩。我们喜
欢去餐馆吃晚餐
我们喜欢去电影院看电影。我
们是一个大而快乐的家庭!
Whe
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Unit 1 My Family
Lesson 6 Maddy's Family
教学目标：
1.知识目标:
(1)学生能听懂并理解这个简单的故事。
(2)学生能够问答关于这个故事的问题。
(3)学生能分角色，用自己的语言表演故事。
2.能力目标:
能看懂故事，提高阅读能力。
3.情感目标:
渗透关爱意识，懂得“爱人者，人恒爱之”的道理。
教学准备：
录音机、磁带
教学课时：
1课时
教学过程：
第一课时
Step1: Warm-up
1.播放录音，让学生听完后填写教科书中的小测试。
录音内容：
(1) What are these
They're glasses. They're eyes.
(2) What color is her hair
It's white！It's gray!
(3) Is you mother's sister your uncle
Yes, she is your uncle. No, she is your aunt.
(4) Is li Ming's father shorter or taller than his mother
His father is taller than his mother. He is shorter.
(5) Is li Ming older or younger than his grandfather
He is older than his grandfather. He is younger.
2.指名读出答案，教师评议、指导。
Step 2: Presentation
录音机播放故事Maddy's Family
（一）阅读准备
1.学生一边看卡通片一边听录音。
2.讨论：故事发生在何时何地？故事的人物是谁？故事中有哪些重要的东西？
（1）小组派代表汇报。
（2）教师指名评议。
3.启发学生说一说故事主要讲的是什么？
4.将理解本故事的中心词教给学生。
5.提问：这是谁？他在干什么？他在那儿？图中还有谁？
（二）阅读
1.放录音，让学生注意听英美人是怎样朗读故事的。
2.播放多媒体课件，让学生一边看卡通一边跟读。
3.反复放录音，让学生反复领读。
（三）讨论：
1.用提问的方式，检查学生理解的情况。
2.激发学生就故事本身作出各自的评论。
Step 3: Practice
1.利用活动手册进行测试。
2.做游戏Draw Me并用英语描述出来。
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