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Unit 2 My Country and
English-speaking Countries
Lesson 9 The U.S.
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01
A map of the U.S.
03
Let’s do it!
04
当堂检测
02
Famous places in the U.S.
目录
话题引入
Can you point out the color for the U.S. on the first map What do you know about this country
A map of the U.S.
01
课文学习
Miss Zhang: This is a map of the U.S. What country is next to the U.S.
Li Ming: I know! It’s Canada.
Miss Zhang: In the U.S., they speak...
Li Ming: English!
Miss Zhang: Here’s the capital city of the U.S.
It’s Washington ,D.C.
Miss Zhang: The flag of the U.S. has stars and stripes.
Li Ming: It’s red, white and blue.
知识精讲
知 识 点 1
What country is next to the U.S. 什么国家紧挨着美国？
例句：
What country is next to the sea
什么国家紧挨着海洋？
用法：
此句是询问“什么国家紧挨着……？”的常见句型。
句型结构： What country is next to...
知识精讲
next to 紧邻；在……近旁
用法：
next to 后面可以直接跟名词或代词。其
表示的距离比 near 近些。
例句：
The bookstore is next to a cinema.
书店紧挨着一家电影院。
图示记忆法：
next to near
知识精讲
知 识 点 2
In the U.S., they speak... 在美国，他们说……
句型结构：
In + 国家, they speak...
“在某国，他们说……”
例句：
In Canada, they speak English and French.
在加拿大，他们说英语和法语。
用法：
此句型用于描述某个国家人们说某种语言。
知识精讲
知 识 点 3
Here’s the capital city of the U.S.
这是美国的首都。 [难点]
Here are our new books.
这是我们的新书。
Our books are here.
我们的书在这里。
例句：
句式: 此句话的正常语序为：The capital city of the U.S. is here.
知识精讲
of / v/ prep. ……的；属于
off 离开
音近词：
发音：
字母 o 发的是 / /。
短语：
a map of... 一张……地图
in front of... 在……前面
知识精讲
知 识 点 4
star /stɑ ( r) / n. 星
字母组合 ar 发的是 /ɑ (r) /。
发音：
China’s flag has five yellow stars.
中国的国旗上有五颗黄色的星星。
例句：
start 开始 far 远的
形近词记忆法：
知识精讲
film star 电影明星
短语：
字母组合 ar 发的是 /ɑ (r) /。
一词多义：
02
Famous places in the U.S.
课文学习
Miss Zhang: This is the White House. The president of the U.S. lives in the White House.
Miss Zhang: What is this, Li Ming
Li Ming: It’s the...
Miss Zhang: ...Statue of Liberty. It’s in New York.
知识精讲
知 识 点 5
president / prez d nt/ n. 总统
The president of that country is very young.
那个国家的总统很年轻。
例句：
发音：
字母 i 发的是 / /。
present 礼物
形近词记忆法：
其他意义：
president 校长；院长
03
Let’s do it!
课文学习
it’s/it is
English
city
of
stars
red
blue
04
当堂检测
当堂检测
一、单项选择。
1. The supermarket is _____ the bus stop.
A. next to B. on C. between
2. The people in the U.S. speak ______ .
A. China B. America C. English
3. The flag ______ the U.S. is red, white and blue.
A. of B. on C. for
C
A
A
当堂检测
二、将句子用正确的顺序写出来。
Here Canada’s flag is.
A B C
_____________________
点拨：
当Here引导的句子的主语是名词(词组)时，句子需要完全倒装。Canada’s flag是名词词组，所以is应该在名词词组前。
Here is Canada’s flag.
课堂小结
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：of star president
重点短语：next to
重点句式：What country is next to the U.S.
In the U.S., they speak...
Here’s the capital city of the U.S.
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Unit 2 My Country and English-speaking Countries
Lesson 9 The U.S.
教学目标：
1.知识目标:
(1)能听、说、读、写词汇：of, star
(2)能认读、理解并应用下列句型：They speak……
2.能力目标:
能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用简单的语言句式扩展运用这些单词，达到学以致用的目的。
3.情感目标:
通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。
教学重难点：
1.能听、说、读、写词汇：of, star
2.能认读、理解并应用下列句型：They speak……
教学准备：
录音机、地图、卡片
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
Step1: Warm-up
1. Greeting
[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]
Good morning/afternoon, class! Where do we live
2. Review
用所学词汇描述中国或者加拿大。
Step 2: Presentation
1. Demonstrate to learn know
(1) T:（指着中国或加拿大）What country is this
（指着一个学生）Do you know
S甲: ……
T: Yes! You know this country. This is China/Canada. （指着另一个学生）What do they/we speak in Chinese/English
S乙: Chinese/English
T: They/We speak Chinese/English. （指着另一个学生）What country is next to Canada
板书next to示意。
(2) 用the U.S.继续这个话题。板书：the U.S. = the United States美利坚合众国，简称美国，缩写为the U.S.单词的首字母及缩写形式都要大写。
(3)让学生讨论他们所知道的美国。
2. Use the students' book and audiotape
(1)播放课文第一部分录音，让学生一边听一边整体感知课文，画出难懂的词句。
(2)教师板书生词，引导拼读，讲解词意并反复领读。
(3)再听课文录音，跟读。
(4)男女生分角色读课文。
(5)学生自由练习课文。
3. 检查学生掌握情况，指名上台用英语描述美国。
Step 3: Homework
用所学词汇描述美国。
第二课时
Step1: Warm-up
1. Greeting
[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]
Good morning/afternoon, class! Where do we live
2. 用所学词汇描述中国、美国或者加拿大。
Step 2: Presentation
1.介绍 美国的名胜古迹white house, Statue of Liberty.
2.让学生拿出教科书，把课文第二部分读一遍，画出不懂得词汇。
3.播放课文录音，学生跟读。
4.教师讲解课文，并领读学生不会的单词。
5.教师领读课文。
Step 3: Practice
1.把学生分成两组，一组住在美国，另一组住在中国，教师先和某一组在一起，然后和另一组站在一起。引导学生进行如下对话：
教师：What country is this
学生：China/ the U.S.
教师：Where do they live
学生：China/ the U.S.
教师：（指着另一组）Where do they live
学生：China/ the U.S.
教师：What do they speak
学生：Chinese/English
教师：We speak but…
学生：We speak but they speak
2. Use the activity book
(1)指导完成本课的课后练习。
(2)指导完成配套练习
Step 4: Homework
用所学词汇描述美国。
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