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Unit 3 Let's Go
Lesson 18 Lost in the City
教学目标：
1.知识目标：
(1)学生能够听懂和理解这个简单的故事。
(2)学生能就故事进行提问和回答。
(3)学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。
2.能力目标：
在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话
3.情感目标：
在每天的生活中试着模仿和运用英语。
教学重点：
1. 学生能够听懂和理解这个简单的故事。
2. 学生能就故事进行提问和回答。
教学难点：
学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。
教学准备：
录音带或教学光盘，四个简单的手偶（两只不同颜色的猫，一条狗，一只鸟）
教学过程：
Step1: Warm-up
1.问候Greeting: Play a game: Please go straight/ turn left/turn right!
2.课文导入Lesson hook：有只小猫想去城里拜访姐姐，但他迷路了，不知道怎样走，他只好向别人求助。他向谁求助了呢？最后找到了姐姐了吗？我们一起来读读课文吧！
Step 2: Presentation
Story time: Lost in the City
读前活动Prepare to read:
看图讨论Look and talk about it.
看教科书44页，快速浏览每一幅图，讨论故事梗概。思考问题：
How many animals can you see from this story What are they What are they doing in these pictures
阅读活动Read the story：
依次浏览每幅图，帮助学生理解故事情节。
学习新词汇：visit，live in， get there
Panel 1: What do you see in this picture Where do you think the cat is going (指一指带有箭头的指示牌，读出单词city)
Panel 2: Where is the cat now What do you see in this picture
Panel 3: Who is the cat talking to What are they looking at
(a map) How can you tell
Panel 4: Can the cat see the NICE house What does the cat see
Panel 5: Who does the cat meet now Is the bird helping the cat
Panel 6: What do you see now What is written on the house Are the two cats happy
大声朗读Read aloud：
1.教师范读，速度要慢，辅以动作和手势。适时解释个别不懂的单词。
2.播放光盘，学生大声跟读，读出韵味。
读后活动After reading：
把学生分成两组，一组使用手偶，一组读故事，练习表演故事。给足够的时间准备，再表演。
结束课堂教学Class closing：
老师对你们今天努力的表现很高兴，我们要有勇气来给自己展示的机会和舞台，锻炼自己的胆量。
Good-bye!
板书设计：
Lesson 18 Lost in the City
The cat goes to the city to visit his sister.
Meet the dog: Go straight and turn left. —MICE house
Meet the bird: Go straight and turn right—NICE house
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Unit 3 Let’s Go!
Lesson 18 Lost in the city
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话题导入
Story time
课文学习
点 我
课堂小结
本部分呈现的是一只可爱的小猫，她想去城市拜访姐姐，但是她迷路了。在一只狗和一只鸟的帮助下，小猫找到了她的姐姐。通过这则故事，希望同学们巩固复习本单元的句型和词汇，增加语言输入量。
Thanks for watching.
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