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Unit 1 The Clothes We Wear
Lesson 6 Betty’s Clothes
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目录
1
话题引入
2
Story time
3
课堂小结
01
话题引入
话题引入
Have you ever been to a party And what did you wearing
话题引入
话题引入
话题引入
02
Story time
课文学习
03
课堂小结
课堂小结
本部分呈现的是Betty想要参加聚会，当她起床后决定穿什么的故事。希望同学们通过趣味阅读故事来复习本单元的重点句型和单词。增加同学们的语言输入量。
同学们，这个故事是不是很有趣？赶快和小伙伴读一读吧。
Thanks for watching.
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Unit 1 The Clothes We Wear
Lesson 6 Betty’s Clothes
教学目标：
1.知识目标：
(1)学生能够听懂和理解这个简单的故事。
(2)学生能就故事进行提问和回答。
(3)学生能够用自己的语言分角色表演故事。
2.能力目标：
在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。
3.情感目标：
在每天的生活中试着模仿和运用英语。
教学重点：
学生能够听懂和理解这个简单的故事。
教学难点：
理解第8幅图的句子的意思。
教学准备：
教学光盘。
教学过程：
Step1: Warm-up
1.问候Greeting。
复习上节课学过的衣服单词，复习一星期七天的知识。
2.课文导入Lesson hook：现在，我们来认识一位女孩，她叫Betty，她将要参加一个聚会。她到底穿什么衣服去呢？让我们从课文中找出答案吧！看图片预测。
Step 2: Presentation
Story time: Betty’s Clothes
读前活动：看图讨论
看教科书，利用每一幅图讨论故事梗概。
思考问题：
Where is the girl What’s the girl doing
What clothes are in the pictures What are they talking about
阅读活动：将故事从头到尾逐图过一遍，帮助学生理解故事情节。
Panel 1: What’s the girl’s name What day is it
What is she going to do
Panel 2: What color are the shorts What else can you see in the closet
Panel 3: What color are the trousers What color is the T-shirt Does Betty like them
Panel 4: What color is the sweater Does Betty like the sweater
Panel 5: What color is the shirt/skirt When will Betty wear them
Panel 6: What day will Betty wear this scarf
Panel 7: What clothes does Betty decide to wear
Panel 8: What do you want to wear at the party
大声朗读：
1.教师范读，速度要慢，辅以动作和手势。
适时解释个别不懂的单词。
2.播放光盘，学生大声跟读，读出韵味。
读后活动：
1.用汉语复述故事。
2.分角色表演故事。将全班分成8人一组（Betty和7件说话的衣服），给学生一些时间来练习语言和动作，然后在全班展示。
结束课堂教学：Good-bye!
板书设计：
Betty’s Clothes
On Monday shorts
On Tuesday trousers and T-shirt
On Wednesday sweater
On Thursday shirt and skirt
On Friday scarf
On Saturday dress
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