苏教版 三年级下册算“24点”课件（22张PPT)

(共22张PPT)
算“24点”
一
新课导入
上课刚开始，老师为了提高大家的思维活跃度，出了一道很奇怪的题；让3、4、6三个数在计算过程中都只出现一次，通过“+”“ ”“×”“÷”的运算使最后结果为6。
3×4 6=6
(6 4)×3=6
你们会用其他的算式得到这个结果吗？
二
新课探究
（教科书第42页）
每人准备扑克牌A～10各一张(A表示1)。
学
一
学
先任意拿出3张扑克牌，根据3张扑克牌上的数，用加、减、乘、除法进行计算，每个数只能计算一次，算出得数是24。
我拿出的3张牌能算得24。
7
3
=4
4× =24
6
7、6、3三个数都较小，要得出24，必须有乘法。由表内乘法可知，6×4=24，如果通过另外两张牌能得出4，就能算出24。而7与3相减正好是4。
我拿出的3张牌也能算得24。
7
+ =15
15 + =24
9
7、8、9三个数相加，正好是24。
8
你能用下面各组牌上的3个数算出24吗？
2
×
3
6
6
×
4
24
9
÷
3
3
3
×
8
24
3
×
5
15
15
+
9
24
根据下面4张扑克牌上的数，怎样算出得数为24？先算一算，再和同学交流。
由表内乘法可知，6×4=24，3×8=24，所以可以把1、2、5、8这4个数分成两组，通过加、减、乘、除法运算，分别得出3、8或4、6，即可算出24。
+ =6
÷ =4
6×4=24
=3
÷ =8
3×8=24
+ =6
÷ =3
3× =24
1
8
5
2
1
5
2
6
8
5
2
1
8
当给出的扑克牌的数量比较多时，利用加、减、乘、除法算出某得数时，答案可能不是唯一的。
你能用下面每组4张扑克牌上的数算得24吗？
有不同的算法吗？
试
一
试
答案不唯一。左图方法：
÷ =2
+ =12
8
4
5
7
2×12=24
+ =9
+ =15
4
5
8
7
9+15=24
答案不唯一。中图方法：
× =12
=2
3
4
7
9
12×2=24
× =27
=3
3
9
4
7
27 3=24
答案不唯一。右图方法：
× =2
+ =12
1
2
6
6
2×12=24
=4
× =6
6
2
6
1
4×6=24
比
一
比
回顾算“24点”的活动过程，你有哪些收获？
四人一组，各人从自己的扑克牌中任意拿出一张，谁先算得24，谁就获胜。如果计算的结果得不到24，就换牌再算。
回顾算“24点”的活动过程，你有哪些收获？
通过算“24点”这个活动，巩固了“+”“ ”
“×”“÷”混合运算的知识，开阔了视野，培养了灵活运用所学知识解决问题的能力，并提高了分析、解决问题的能力。
三
培优训练
一、用2、5、6、10这四个数，以及“+”“ ”
“×”“÷”或“( )”，根据下列要求写算
式。(每个数只能用一次)
1.根据2×12=24，可以写算式：
2×6=12
10÷5=2
12×2=24
一、用2、5、6、10这四个数，以及“+”“ ”
“×”“÷”或“( )”，根据下列要求写算
式。(每个数只能用一次)
2.根据120÷5=24，可以写算式：
2×6=12
12×10=120
120÷5=24
二、你能用不同的算法算出扑克牌上的数得24吗？
5+1=6
8÷2=4
6×4=24
方法一：
5 1=4
8 2=6
4×6=24
方法二：
四
课堂小结
算“24点”：
算“24点”就是准备扑克牌A～10各一张(A表示1)，任意拿出若干张 (一般不少于3张)扑克牌，根据每张扑克牌上的数，用加、减、乘、除法进行计算，每个数只能计算一次，使算出的得数是24。
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。