小学数学苏教版三年级下3.1 从问题出发分析和解决问题课件（23张PPT)

(共23张PPT)
第1课时 从问题出发分析和解
决问题
解决问题的策略
一
情境导入
一天在取经途中，孙悟空对猪八戒说：“呆子，我捉的妖怪是你的3倍。”猪八戒回道：“猴哥，我们一共捉了24只妖怪呢！”你知道他们各捉了几只妖怪吗？
二
新课探究
小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。
（教科书第27页例1）
1
买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？
题中的数量有如下关系：
剩下的钱=带来的钱 用去的钱
带来的钱是已知的，可以先算购买价格最低的运动服和运动鞋一共要用去的钱数，列式为130+85，进而可求出剩下多少元。
你怎样理解“最多剩下多少元”？
购买不同价格的运动服和运动鞋，剩下的钱是不同的。
购买的商品价格最低，剩下的钱就最多。
你能根据问题说出数量之间的关系，确定先算什么吗？
剩下的钱等于带来的钱减去用去的钱，可以先算用去多少元。
求最多剩下多少元，可以先算购买价格最低的运动服和运动鞋一共要用多少元。
(1) 一共用去多少元？
(2) 剩下多少元？
300 215=85(元)
138+85=215(元)
答：最多剩下 元。
先想想每一步可以怎样算， 再列式解答。
85
想一想：如果买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？
题中的数量有如下关系：
找回的钱=付出的钱 用去的钱
付出的钱是100元，可以先算购买3顶价格最高的帽子用去的钱，列式为24×3，进而可求出最少找回多少元。
24×3=72(元)
想一想：如果买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？
100 72=28(元)
答：最少找回28元。
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
要根据题中的条件和问题，选择分析问题的思路。
可以从问题开始想，根据问题分析数量关系，确定先算什么。
三
随堂练习
（教科书第28-29页想想做做）
1. 根据问题说出数量关系式，并说说缺少什么条件。
(1) 桃树有52棵，梨树有3行。桃树比梨树多多
少棵？
桃树比梨树多的棵数=桃树的棵数 梨树的棵数
缺少条件：每行有多少棵梨树
1. 根据问题说出数量关系式，并说说缺少什么条件。
(2) 学校买了18袋乒乓球和9个篮球。乒乓球的个
数是篮球的几倍？
倍数=乒乓球个数÷篮球个数
缺少条件：每袋有多少个乒乓球
2. 李庄小学体育兴趣小组的人数统计如下。你能
把表格填写完整吗？
24人
81 57=24(人)
22+35=57(人)
3. 先根据问题选择合适的条件，再解答。
4×4=16(元)
答：1个茶壶和4个茶杯一共36元。
(1) 1个茶壶和4个茶杯一共多少元？
20+16=36(元)
3. 先根据问题选择合适的条件，再解答。
4×4=16(元)
答：1个热水瓶比4个茶杯多19元。
(2) 1热水瓶比4个茶杯多多少元？
35 16=19(元)
4. 一块正方形地面，共铺了169块地砖。其中四
角和中央各铺9块花地砖，其余的是白地砖。
9×5=45(块)
答：铺了124块白地砖。
169 45=124(块)
四
培优训练
一、三年级(1)班男生有28人，女生有26人。其
中，今年10岁的有35人，其余的都是9岁。
这个班9岁的有多少人？
54 35=19(人)
28+26=54(人)
答：这个班9岁的有19人。
二、买1个篮球比买3个足球少花多少元？
58×3=174(元)
答：买1个篮球比买3个足球少花
106元。
58元
68元
174 68=106(元)
四
课堂小结
从问题出发分析和解决问题：
在解决问题时，要根据题中的条件和问题，选择分析问题的思路。可以从问题开始想，根据问题分析数量关系，确定先算什么，再算什么，最后列式解答。
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。