小学数学苏教版三年级下八 小数的初步认识第1课时 小数的含义和读写课件（26张PPT)

(共26张PPT)
第1课时 小数的含义和读写
小数的初步认识
一
情境导入
星期六，我和妈妈去超市购物，在超市的货架上，我们正在挑选苹果和香蕉。
7.6元/kɡ
4.8元/kɡ
你知道这些价格牌上的数到底是什么数吗？
二
新课探究
（教科书第87页例1）
1
桌面长5分米，宽4分米。
5分米是几分之几米？4分米呢？
5分米是几分之几米？4分米呢？
你能在下面的直条中涂上不同的颜色分别表示0.5米和0.4米吗？
0.5
0.4
小数是分数的另一种表示形式，十分之几、百分之几……都可以用小数表示。
（教科书第87页例2）
2
圆珠笔和笔记本的价格各是几元多？用元表示各是多少元？
1元2角
3元5角
和同桌交流你是怎么想的？
1元2角是1元多，3元5角是3元多。
1元2角还可以写成1.2元，1.2读作一点二。
3元5角还可以写成3.5元，3.5读作三点五。
2
圆珠笔和笔记本的价格各是几元多？用元表示各是多少元？
1元2角
3元5角
我们以前学过的表示物体个数的1，2，3，…是自然数，0也是自然数，它们都是整数。像0.5、0.4、1.2和3.5这样的数都是小数。小数中的圆点叫作小数点。小数点左边的部分是整数部分，右边的部分是小数部分。
元、角、分之间的进率是10，几元几角可以用元表示为小数，有几元，小数的整数部分就是几；有几角，小数的小数部分就是几。
三
随堂练习
（教科书第88-89页想想做做）
1. 在( )里填合适的数。
10
3
0.3
7
10
7
0.7
9
10
9
0.9
2. 在( )里填小数，再读一读。
0.8
0.8读作：零点八
0.9
0.9读作：零点九
1.3
2.4
1.3读作：一点三
2.4读作：二点四
3. 看图写出分数，再写出小数。
3
0.3
5
0.5
9
0.9
4.
0.6
1.8
2.4
2.9
5. 到商店去了解一些商品的价格，试着用小数表示，
再和同学交流。
番茄
3.3
豆角
5.6
苹果
7.9
香蕉
4.5
答案不唯一。
我国古代数学家刘徽在1700多年前就开始使用小数。
（教科书第89页）
你知道吗
在我国古代，人们用低一格摆算筹的方法来表示小数。例如， 表示106.32。
我国古代也曾经像下图那样表示小数。
有了阿拉伯数字后，先后出现了像右图那样表示小数的方法。
大约400年前，开始用圆点来分隔小数的整数部分与小数部分，确定了现在这样表示小数的形式。
四
培优训练
一、连一连。
3元2角
1角5分
5元9角
6元8角
1.5角
6.8元
5.9元
3.2元
二、丽丽在读一个小数时，忽略了小数点，结果读成
了三千零一，按原来的小数读时一个零也不读，
原来的小数是多？
原来的小数是300.1
五
课堂小结
小数的意义和组成：
1,2,3…是自然数，0也是自然数，它们都是整数。
0.5,0.4,1.2和3.5这样的数是小数。
例：3 . 5
整数部分
小数点
小数部分
小数的读法和写法：
读法：先读整数部分，按照整数的读法来读(整数部分是0的读作零)，再读小数点，小数点读作点，最后读小数部分，即使是0，也必须读出来。
写法：先写整数部分，按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”)，然后在个位的右下角点上小数点，最后写小数部分。
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。