小学数学苏教版三年级下九 数据的收集和整理（二）练习十二课件（14张PPT)

(共14张PPT)
练习十二
数据的收集和整理（二）
一
复习回顾
简单的数据汇总：
当要统计的数据较多时，可以先分组统计，再汇总。把数据按不同的标准进行分类，可以得到不同的信息。数据经过整理后，可以让我们获得更多有用的信息。
在分析数据之前首先要先收集数据，之后再将数据整理好，最后去对比分析数据，从而达到解决问题的目的；要注意数据分类不同，分析所得的结果也不一定相同。
简单的数据排列和分组：
二
强化巩固
（教科书第100-101页）
1. 一位篮球运动员某个赛季各场次得分情况如下：
(单位：分)
(1)这位运动员在每场比赛中得分最高是多少？最低呢？
得分最高是38分。最低是0分。
(2)得分在20以上的有多少场？得分在30以上的呢？
得分在20以上的有20场。得分在30以上的有8场。
这位运动员得分能力较强，在32场比赛中，得20分及20分以上的场数多达21场。
2. 给5个同样的乒乓球依次标上1、2、3、4、5，把它
们放在一个不透明的口袋里。小组合作，每次从口
袋里任意摸出两个球，记录这两个球上的数相加的
和，一共摸20次，
(1)一共出现了几种不同的和？和最大是多少？最小呢？
(2)按和的大小整理上面的数据，把结果填入下表。
一共出现了7种不同的和。和最大是9，最小是3。
和同桌合作整理填表。
3.
按男、女生分成几个小组，先记录小组里每个同学鞋的尺码，再按码数大小整理。
你通常穿多少码的鞋？其他同学呢？你们班男生穿多少码鞋的人最多？女生呢？
和同桌合作整理填表。
(1)你们小组穿多少码鞋的人数最多？
根据小组调查的结果，分男、女生进行全班汇总，并讨论下面的问题。
(2)全班男生穿多少码鞋的人数最多？女生呢？
商店出售的鞋，通常用厘米作单位标出“鞋内长”。不过，现在还有很多人习惯用“码数”来说明鞋的大小。
买鞋时，可以先测量自己的脚长，再按下面的公式算出“鞋内长”以及鞋的码数。
脚长的厘米数+1=“鞋内长”厘米数
“鞋内长”厘米数×2 10=码数
例如，你的脚长是21厘米。“鞋内长”就是22厘米，码数为34。
（教科书第101页）
你知道吗
三
课堂小结
1. 简单的数据汇总
本节课你学会了什么？
2. 简单的数据排列和分组
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。