2021-2022学年高一语文统编版（2019）必修上册古诗词诵读《静女》课件（30张PPT）

(共30张PPT)
蒹葭
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
关雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
静女
《诗经·邶风》
教学目标：
了解《诗经》的有关知识；
概括《静女》的大意；
学习《静女》的艺术手法；
分析男女主人公的人物形象；
体会《诗经》中的爱情观。
了解《诗经》相关知识
一、知《诗经》
《诗经》大多数是抒情诗，运用了现实主义的风格，从社会生活的各个侧面反映了广泛的社会生活，构成一幅幅真实而生动的画卷。在中国古代文学的长河中,现实主义的《诗经》和屈原浪漫主义的骚体作品交相辉映，并称“风骚”。《诗经》开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。
一、知《诗经》
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录了西周初年至春秋中叶大约500年的诗歌305篇，先秦称其为“诗”，或取其整数称“诗三百”。汉代被尊为经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》是我国现实主义诗歌的源头。诗歌多以四言为主，朴实优美，普遍运用赋、比、兴的艺术手法，在章法上有重章叠句、反复吟唱的特点。
风 雅 颂
风：十五国风。大多是民间歌谣，是当时人民的口头创作，反映了社会的风貌和人民的喜怒哀乐。
雅：大雅、小雅。是宫廷宴享或朝会时的乐歌。大部分为贵族的作品。
颂：周颂、鲁颂、商颂。是宗庙祭祀的乐歌，内容多是歌颂祖先功业的。
体制
(形式)
表现
手法
风（十五国风160篇）
雅（大雅、小雅105篇）
颂（周颂、鲁颂、商颂40篇）
赋
比
兴
风土之音（民间歌谣）
朝廷之音（宫廷乐曲）
宗庙之音（宗庙祭祀）
“赋者，铺陈其事而直言之者也”（陈述铺叙）
“比者，以彼物比此物也”（比喻）
“兴者，先言他物以引起所咏之词也”(借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容)
诗 经 六 义
关于《诗经》的文学常识填空
《 诗经 》是我国最早的一部_________，共收入从______到________约五百年间的诗歌305篇，它是我国现实主义诗歌的源头。《诗经》原来称为 《_____》 或 《______》 ，到西汉，儒家把它奉为经典，才称《诗经》。 《诗经》按其体制可分为_____、_____、_____三部分，按其表现手法可分为____、____ 、____三类，这六要素合称为《诗经》“六义”。《诗经》的句式，以______言为主，章法上的特点是：_________、反复吟唱。
诗歌总集
春 秋
西 周
诗
诗三百
颂
赋
比
兴
四
重章叠句
风
雅
梳理课文
静女，闲雅文静的女子。诗经中的诗歌常以第一章开头的两个字做全篇的题目。
邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。
解 题
姝：
俟:
隅：
搔：
踟蹰:
娈：
贻:
彤：
炜:
怿：
荑：
洵:
sì
yú
sāo
chí chú
luán
yí
tóng
wěi
yì
tí
xún
shū
一、音读：给生字注音，读准字音、句读。
静 女
《诗经·邶(bèi)风》
静女其姝(shū)，俟(sì)我于城隅(yú)。
爱而不见(xiàn)，搔首踟(chí)蹰(chú)。
静女其娈(luán)，贻(yí)我彤(tóng)管。
彤管有炜(wěi)，说(yuè)怿(yì)女(rǔ)美。
自牧归(kuì)荑(tí)，洵(xún)美且异。
匪(fēi)女(rǔ)之为美，美人之贻。
朗诵诗歌
自主学习，小组合作探究：
1、借助工具书和注释梳理诗歌大意，并概括章节内容
2、归纳诗歌中出现的通假字
4、分析诗歌的艺术手法及其表达效果
3、你所感受到的诗中男女主人公各是怎样的形象 ？
一、疏 通 诗 意
《静女》
静女其姝，俟我于城隅。
文雅的姑娘长得美，约我相会在城楼。
爱而不见，搔首踟蹰。
暗躲着不出现，弄得我想走又不走。
静女其娈，贻我彤管。
文雅的姑娘长得俏，送我一枝彤管草。
彤管有炜，悦怿女美。
彤管草有光泽，我对它很喜爱，
自牧归荑，洵美且异。
郊外采茅送给我，茅草美丽又稀奇。
匪女之为美，美人之贻。
不是茅草长得美，美人送礼最珍贵。
章节内容总结
第一章：写青年之急
第二章：写美人赠管
第三章：写美人赠茅
1.见：通“现”，出现。
2.爱：通“薆”，隐藏，遮掩。
3.说：通“悦”，喜爱。
4.女：通“汝”，你，这里代指彤管。
5.归：通“馈”，赠送。
6.匪：通“非”，不是。
二、通假字梳理
三、男女主人公各是怎样的形象
女主人公：
①娴静温婉美丽：“静女其姝”、“ 静女其娈”。
②大胆开放：女主人公不仅没有遵守当时社会制度，待字闺中，等待媒妁之言、家长包办，反而与男子私自约会于城之角楼，由此可见，女主人公大胆开放，具有反抗性。
③情感细腻、委婉含蓄：不直接表达爱意，而是通过赠送“彤管”、“荑”来委婉地表达。
④活泼机灵，富有智慧。“爱而不见”。
男主人公：
①有诚心。如约而至。
②有耐心、憨厚。女主人公没有出现，男子“爱而不见，搔首踟躇”，急得他是挠头、抓耳又挠腮，憨态可掬。
③痴情。面对姑娘的礼物，巧妙地运用双关语赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。
（1）对比：“搔首踯躅”和“说怿女美”，表现了男子心情的变化。
（2）象征：彤管、荑草象征爱情的热烈、纯洁。
（3）双关：“说怿女美”，表面上是在赞美彤管的美丽，实际上是赞叹静女之美。
（4）顶针：“贻我彤管，彤管有炜。”
（5）赋：全篇运用，围绕对女子的爱恋，就三件事直接铺叙。
（6）重章叠句。
四、分析诗歌的艺术手法及其表达效果：
定义：每一章的字数句数相同，只是在相同的位置上换用不同的词语的表现手法。把内容相近或相同的几句反复地咏唱。
表达效果：这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。
在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。
在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。
重章叠句的作用：
主旨探究
全诗以第一人称“我”写一次恋人的约会，由静女而彤管，由荑草而静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈而淳朴的恋情。
课堂练习
1.下列文学常识的解释，不正确的一项是（ ）。
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录了西周初年至春秋中叶的诗歌500篇。
B《诗经》中的诗歌多以四言为主，朴实优美，在章法上有重章叠句、反复吟唱的特点。
C.在中国古代文学的长河中,现实主义的《诗经》和屈原浪漫主义的骚体作品交相辉映，并称“风骚”。
D.《诗经》中的“风”大多是民间歌谣；“雅”是宫廷乐曲；“颂”是宗庙祭祀的乐歌。
A
课堂练习
2.《静女》中，描写静女送“我”第一个礼物的句子是（ ）。
静女其娈，贻我彤管。
3.《静女》中，描写静女送“我”第二个礼物的句子是（ ）。
自牧归荑,洵美且异。
4.《静女》中，运用移情于物的手法，表达爱屋及乌的情感的两句是（ ）。
匪女之为美,美人之贻。