小学数学苏教版二年级下1.1 认识有余数的除法课件（24张PPT)

(共24张PPT)
第1课时 认识有余数的除法
苏教版数学二年级下册
有余数的除法
情境导入
一
小红想穿一条彩色项链，她按照1颗红色，2颗黄色，3颗绿色的顺序往下穿。请问第23颗珠子是什么颜色，第47颗珠子又是什么颜色呢？
新课探究
二
（教科书第1页例1）
把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几个人？每人分3支、4支、5支呢？在小组里分一分，说一说。
每人分2支，可以分给5个人。
每人分2支：
◇可以分给5
个人。
每人分3支：
◇可以分给3个
人，还剩1支。
每人分4支：
◇可以分给2个
人，还剩2支。
每人分5支：
◇可以分给2
个人。
每人分几支 分给几人 还剩几支
2 5
3
4
5
你能把每次分的结果记录下来吗？
3
1
2
2
2
写成除法算式是：
10支铅笔每人分3支，可以分给(3)人，还剩(1)支。
10÷3=3······1 读作：10除以3等于3余1。
余数
10÷3=3(人)
······1(支)
余数的单位名称有时与商的单位名称不同，但总是与被除数的单位名称相同。
把每人分4支的结果用除法算式表示。
10÷4=2(人)······2(支)
把10支铅笔平均分时，有两种情况，一种是正好分完，一种是还有剩余，当有剩余且不够再分时，就把剩余的数叫做余数，对应的除法就叫有余数的除法。
用4根 摆1个正方形，8根摆2个正方形。
像这样用12、13、14、15、16根小棒摆正方形，结果会怎样？
（教科书第2页例2）
12÷4= (个)
3
先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填写完整。
13÷4= (个)······ (根)
3
1
14÷4= (个)······ (根)
3
2
15÷4= (个)······ (根)
3
3
16÷4= (个)
4
小棒根数 12 13 14 15 16
正方形个数
余下的根数
3
3
3
3
4
1
2
3
比较除法算式中的余数和除数，有什么发现？
12÷4= (个)
3
13÷4= (个)······ (根)
3
1
14÷4= (个)······ (根)
3
2
15÷4= (个)······ (根)
3
3
16÷4= (个)
4
余数可能是1、2或3，不能是4。
余数都比除数小。
4
4
4
4
4
随堂练习
三
（教科书第3页想想做做）
1. 先摆一摆，再填空。
（1）8根 ，每3根一份，分了( )份，还剩
( )根。
8÷3= ······
2
2
2
2
（2）11根 ，每2根一份，分了( )份，还剩
( )根。
11÷2= ······
5
1
5
1
14÷ = (瓶)······ (朵)
14÷ = (朵)······ (朵)
2.
（1）14朵花，每个花瓶插( )朵，插了( )
瓶，还剩( )朵。
（2）14朵花，平均插在( )个花瓶里，每个
花瓶插( )朵，还剩( )朵。
3
2
4
4
2
3
4
3
2
3
4
2
3.
19÷ = (盒)······ (个)
0
3
1
6
19÷ = (个)······ (个)
6
1
3
4. 说出每道算式中的商和余数各是多少，再读
一读。
17÷3=5······2
25÷7=3······4
商是5，余数是2。
读作：17除以3等于5余2。
商是3，余数是4。
读作：25除以7等于3余4。
培优训练
四
1. 按小文的分法，最后剩几个？
我6个6个地分，最后剩4个。
小童
我3个3个地分……
小文
答：3个3个地分，最后剩1个。
2. 你能用下面的四张卡片写出有余数的除法算
式吗？看看能写几个？
3
6
1
19
19÷3=6······1
19÷6=3······1
课堂小结
五
有余数的除法的意义及余数的含义
◎有余数的除法中，余数一定要比除数小，即余
数<除数。
◎把一些物体“平均分”后，还有剩余且不够再
分时，这个剩余的数量叫做余数，这种用除法
计算后有余数的，叫作有余数的除法。
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。