小学数学苏教版二年级下4.1认识千以内的数课件（26张PPT)

(共26张PPT)
第1课时 认识千以内的数
苏教版数学二年级下册
认识万以内的数
情境导入
一
兔哥哥和兔弟弟在100米的环形跑道上赛跑。兔弟弟跑了9圈时，兔哥哥正好比兔弟弟多跑了1整圈。此时，兔弟弟看见兔哥哥和自己并排跑着，还以为自己和兔哥哥不分上下呢。
我跑了1000米了，你只跑了900米。
小朋友，你觉得兔哥哥说的对吗？
新课探究
二
（教科书第28页例1）
在生活中你见过比100大的数吗？
买这台电风扇要300元。
300元
134厘米
我的身高是134厘米。
小孩的身高：134厘米
电风扇的价格：300元
课文的字数：520字
步行街的长度：867米
生活中有很多比100大的数，比如一台冰箱的价钱，图书室书本的数量。
3个一百是多少？你能在计数器上拨一拨吗？
一百
一百
一百
三百
3板小方块就是3个一百；
3个一百是三百。
1板小方块是一百个 ;
在计数器上表示三百就是在百位上拨三个珠子。
3个一百是三百。
看图先在计数器上拨一拨，再说说有多少个 。
？
1板小方块是一百，3板小方块是三百，在计数器的百位上拨3个珠子。
1条小方块是十个，2条小方块是2个十，在计数器的十位上拨2个珠子。
3个百、2个十和4个一合起来是三百二十四。
单独的4个小方块就是4个一，在计数器的个位上拨4个珠子。
在计数器上一边拨珠一边数。
（1）一十一十地数，从三百五十数到四百
六十。
（教科书第29页例2）
再一十一十地数，每数1个就在计数器的十位上添1个珠子；
十位上有10个珠子时，就退掉十位上的10个珠子，并在百位添上1个。
在计数器上拨出三百五十；
三百六十
三百七十
三百八十
三百九十
四百
四百一十
四百二十
四百三十
四百四十
四百五十
四百六十
（2）一个一个地数，从九百八十九数到九百九
十九。
一个一个地数，每数1个就在计数器的个位上添1个珠子；
个位上有10个珠子时，就退掉个位上的10个珠子，并在十位添上1个。
九百九十
九百九十一
九百九十二
九百九十三
九百九十四
九百九十五
九百九十六
九百九十七
九百九十八
九百九十九
在计数器上拨出九百八十九；
九百九十九添上1是多少呢？
九百九十九添上1就是在个位上再添1个珠子；
此时个位上有10个珠子，要向十位进1；
十位上原有9个珠子，加上进上来的1是10个，要向百位进1；
计数器从右边起第四位是千位。
九百九十九添上1是一千。
此时百位上是10个珠子，要向千位进1；
计数器千位上有1个珠子，百位、十位、个位上都没有珠子，这时计数器上的数是一千。
一百一百地数，从一百数到一千。
四百
1板小方块有一百个 。
两百
七百
九百
一百一百地数，数到九百，再往下是一千。
一百
三百
五百
六百
八百
一千
共有10板小方块，也就是10个一百，合起来就是一千。
一千
随堂练习
三
1. 在计数器上一边拨珠一边数。
（1）一十一十地数，从八百六十数到一千。
（教科书第30页想想做做）
（2）一个一个地数，从七百八十六数到八百零五。
2. 接着下面各数再数出5个数。
五百零七
二百九十八
九百九十五
五百零八
五百零九
五百一十
五百一十一
五百一十二
二百九十九
三百
三百零一
三百零二
三百零三
九百九十六
九百九十七
九百九十八
九百九十九
一千
3.
二百五十四是由( )个百、( )个十和( )个一组成的。
2
5
4
4.
右图有( )个百、( )个十和( )一。
4
2
6
5. 这些人民币一共有多少元？
135元
6.
这个数是由4个( )和7个( )组成的。
这个数是由4个( )和7个( )组成的。
百
十
百
一
课堂小结
四
认识计数单位“千”
一个一个地数，10个一是十。一十一十地数，10个十是一百。一百一百地数，10个一百是一千。“千”是比“百”更大的计数单位。计数器从右边起，第四位是千位。
千以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。百位上是几，就有几个百；十位上是几，就有几个十；个位上是几，就有几个一。
千以内数的组成
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。