小学数学苏教版二年级下7.1 认识角课件（20张PPT)

(共20张PPT)
第1课时 认识角
苏教版数学二年级下册
角的初步认识
情境导入
一
数学王国的国王要建一个图书馆，请来的设计师说：“什么东西都备齐了，就还差一个角。”于是国王下令全国寻找角，经过层层筛选，只剩下最后4个选手了，聪明的小朋友，你觉得选谁最合适呢？
新课探究
二
在生活中，我们经常看到各种角。
（教科书第84页例1）
三角尺上相邻的两边所形成的图形。
纸工袋上相邻的两边所形成的图形。
钟面上时针和分针所形成的图形。
角是由一个顶点和与这个顶点相连的两条边组成的。
顶点
边
边
这些图形都是角。
试一试
把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。你能把这个角变大一些吗？变小一些呢？
角的大小是由角的两边张开的程度决定的，张开的程度越大，角就越大；张开的程度越小，角就越小。
变大：
可以通过调整两根硬纸条的张开程度来使活动角变大或变小。
变小：
随堂练习
三
（教科书第85页想想做做）
1. 下面哪些是角，哪些不是？你能指出角的顶点和
边吗？
第一、三、五个图形是角，第二和四个图形不是。
顶点
边
边
顶点
边
边
顶点
边
边
( )个
( )个
( )个
( )个
2. 下面的图形各有几个角？
1
3
2
5
3. 下面钟面上时钟和分针形成的角，哪个最大，
哪个最小？
第三个钟面上分针和时钟形成的角最大，第二个钟面上分针和时钟形成的角最小。
4. 比一比，说一说，下面的角与三角尺上的哪
个角一样大？
第一个角与三角尺 上较小的两个角一样大；第二个角与三角尺 上左边的角一样大；第三个角与三角尺 上右边的角一样大。
5. 拿出一张纸，折出大小不同的角。
提示：自己动手做一做，注意折痕和纸边要是直的。
培优训练
四
1. 判断题。(对的画“√”，错的画“×”)
（1）角的两条边越长，这个角就越大。( )
（2） ，左图中有3个角。 ( )
（3）一个角有一个顶点和两条边。 ( )
√
×
×
2. 找规律，填一填。
1个角
3个角
6个角
( )个角
( )个角
10
15
课堂小结
五
认识角
角是由一个点和从这个
点出发的两条直直的线组成的，我们把这个点叫作角的顶点，这两条直直的线叫作角的两条边。
顶点
边
边
角的大小的比较
角的大小与两条边张口的大小有关，与边的长短无关。角的两条边的张口越大，角就越大；张口越小，角就越小。
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。