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Unit 4 Family
Lesson 22 how old are you
教学目标：
1.学生应争取掌握下列词汇：brother, sister, old, young.
2.学生能够理解并口头应答下列用语：How old are you I am ＿ years old.
教学重点：
学生掌握 brother , sister, old, young.
教学难点：
学生理解并口头应答 How old are you I am ＿ years old.
教学准备：
录音机，图片
教学过程：
Step1: Warm-up
1.问候Greeting。用Hello /Hi 向学生打招呼问好
2.再用英语向同学们做简单的自我介绍
T: Hello. My name is ______. 指着自己，说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。
(设计意图：引起学生对英语的好奇心，激发学生的兴趣)
Step 2: Presentation
1. This is my sister. This is my brother.
(1)学生看图并描述，尽可能多地用英语引导学生讨论Jenny相册中的照片和句子。
(2)问学生能认识照片旁边句子中的哪些词，并让他们猜猜句子的意思。
(3)播放录音，学生看书跟读。
2. Old or young
(1)展示给学生两张卡片，一张画有老人，另一张画有年轻人。
(2)教师指着图片教读old /young，学生跟读。
(3)师生对话
T: Is he /she old or young
S: He/ She is ＿.
3. How old are you
(1)把How old are you I am ＿ years old. 写在黑板上，和学生一起重复这些用语。
(2)教师与个别学生进行对话。
T: Hello! My name is ＿. What's your name
S1: My name is ＿.
T: Nice to meet you! I'm ＿years old. How old are you
S1:＿./ I'm ＿.
(3)引导学生分组编演对话。
(4)师生一起看课本第三部分。
问: How old is Jenny
How old is Li Ming
How old is Danny
帮助学生说出He/ She is ＿ years old .和 forty, thirty-two这两个词。
(5)播放录音，学生看书跟读。
(6)师生一起大声地朗读每个句子。
4.播放歌曲《I love you, you love me》，师生齐唱。
板书设计：
sister — brother
old — young
How old are you I am ＿ years old.
课后习题：
1.写单词：年老的_____ 年轻的_____
2.填空：
How _____ _____ you
___ nine years _____.
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Unit 4 Family
Lesson 22 How Old Are You
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CONTENTS
1. Old or young
2. Let’s do it!
3. How old are you
4. Let’s play!
5.当堂检测
话题引入
Is he young or old Is she young or old
1. Old or young
课文学习
知识精讲
知识点1
/ ld/ adj. (形容词) 年老的
My grandfather is old. 我的爷爷老了。
例句：
how old 多大年龄
短语：
old 还可以用来描述物品，意为“旧的”。
反义词为 new (新的)。
一词多义：
The book is very old. 这本书很旧了。
例句：
知识精讲
He’s是He is的缩写形式，句型结构为“主语+be动词 (am/is/are) + 描述外貌的形容词.”，用来描述某人的外貌特征。
用法：
He’s old. 他老了。
易错点
提示
be 动词的形式随主语的变化而变化。
My mother is tall. 我的妈妈个子高。
例句：
知识精讲
知识点2
/j / adj. (形容词) 年轻的
My sister is very young. 我的妹妹很年轻。
例句：
young people 年轻人
短语：
old 年老的
反义词：
对比记忆法：
old young
年老的 年轻的
2. Let’s do it!
课文学习
3. How old are you
课文学习
Danny: I’m ten years old. How old are you
Li Ming: I’m nine.
Jenny: I’m nine years old.
Lynn is six years old.
She’s very young.
知识精讲
知识点3
How old are you 你多大了
How old + be动词 (am/is/are) + 主语
句型：
这是一个由 How old引导的特殊疑问句，
用来询问年龄。
用法：
“某人+be动词 (am/is/are) + 数词 + (years old).”，意思是“某人……岁了。”，years old 可以省略。或者直接用数词来回答。
回答：
典型例题
—How______ is he
—He is five years old.
A. many B. old C. tall
B
易错点
提示
这个句型容易和打招呼用语How are you
(你好吗？) 弄混，注意区分。
4. Let’s play!
课文学习
对话练习
(动口、动手能力) 趣味活动：移动的问号。
两人一组，每人准备一张兄弟姐妹或朋友们的多人照片，用一张画有问号的白纸依次盖住人物的身体只露出脸，问同伴： “ How old is she/he ”让同伴来猜她/他的年龄，使用句型“ She/ He is... years old.”来回答。
4.当堂检测
当堂检测
一、给单词宝宝排队。
① is ② My ③ grandmother ④ old ⑤ very
1. __________________________.
①brothers ②My ③tall ④are
2. __________________________.
2
3
1
5
4
2
1
4
3
当堂检测
二、把图片和对应的单词用线连起来。
1. 2.
A. young B. old
当堂检测
三、情景交际。
你想问新转到你们班的同学小明今年多大了，你可以说：_____
How are you
How old are you
C. What’s your name
B
点拨：
How are you 用于第一次见面打招呼；What’s your name 用于询问对方的名字。
当堂检测
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：old young
重点句型： He’s old.
How old are you
Thanks for watching.
