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Unit 3 Feelings and Body
Lesson 14 My body
教学目标：
1. Study the words of our body (学习有关身体部位的单词)
2. Read, speak, listen, write the new words(能听，说，读，写本课新单词)
教学重点：
body, hand, head, foot, leg, arm, touch
教学难点：
What is it (它是什么？)
Touch your head. (摸摸你的头)
Clap your hands. (拍拍你的手)
Stamp your foot. (跺跺你的脚)
Wave your arm. (挥挥你的胳膊)
Shake your leg. (摇摇你的腿)
教学过程：
Step1: Warm-up
1.问候Greeting。
2. Free talk.
3. Let's do some action, ok
Step 2: Presentation
1. show a picture (出示大图，介绍一位新朋友给大家认识)
2. introduction (介绍身体部位)
3. vocabulary, its use in daily life (学习新单词，在读的过
程中练习写。)
Step 3: Practice
1. Let's play games(单词游戏)
(1)出示单词，学生集体认读
(2)one by one一个一个认读
(3)大小声
(4)请同学们把单词贴在大图对应的部位
2. Action
Clap your hands. (拍拍你的手)
Stamp your foot. (跺跺你的脚)
Wave your arm. (挥挥你的胳膊)
Shake your leg. (摇摇你的腿)
Step 4: Production
1. Let's play! (互动游戏)
Simon says: Touch your head. (西蒙说)
2. Let's sing! (唱一首歌)
If you are happy (如果感到幸福)
Step 5: Homework
板书设计：
Lesson 14 My Body
clap your hands stamp your foot
wave your arm shake your leg
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Unit 3 Feelings and Body
Lesson 14 My Body
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01
What is it
02
Let’s play!
03
Let’s sing!
目 录
04
当堂检测
If you are happy, then clap your hands!
课题导入
01
What is it
课文学习
知识精讲
表示身体部位的词汇 (一)
/’b di/ n. (名词) 身体
I have a healthy body. 我有个健康的身体。
例句：
baby 婴儿
形近词：
易错点
提示
body的复数形式是bodies，要变y为i加es。
知识点 1
知识精讲
/h nd/ n. (名词) 手
There is a pencil in my hand.
我手里有一支铅笔。
例句：
hand in hand 手拉手
clap your hands 拍拍你的手
短语：
handbag 手提包
合成词：
知识精讲
Touch your head, please. 请摸你的头。
例句：
/hed/ n. (名词) 头
from head to foot 从头到脚
短语：
形近词记忆法：
read 读 heat 热
Two heads are better than one.
人多智广。(谚语)
拓展
知识精讲
Joe goes to school on foot. 乔步行去上学。
例句：
feet (复数)
词形变化 :
/f t/ n. (名词) 脚
foot， foot小脚丫，
天天穿着鞋和袜。
魔法记忆：
feet
I have two _____ (foot).
典型例题
知识精讲
字母组合 oo 发音有两种情况：
拓展
长音 /u / school 学校 food 食物
短音 / / foot脚 good好的 look看 book书
知识精讲
My arm is hurt.
我的胳膊受伤了。
例句：
arm in arm 臂挽臂
wave your arm 挥动你的胳膊
短语：
/ɑ m/ n. (名词) 胳膊
知识精讲
整体记忆法：
很多单词都包含共同的字母组合，把特定的字母组合看做一个整体，在前面或后面加上不同的字母能组成新单词。在单词arm中，把ar看成一个整体，大家可以记住以下一系列含有ar的词汇！
知识精讲
My legs are long. 我的腿长。
例句：
leg and leg 平分秋色
短语：
/leg/ n. (名词) 腿
对比记忆法：
Danny’s leg the leg of the desk
丹尼的腿 桌子腿
对话练习
(动口、动手能力)
趣味活动：盲人摸象。
两人一组，把其中一个人的眼睛蒙起来，另一个人把头、手等身体部位让蒙着眼睛的同学触摸，并猜一猜是哪个部位，然后用英语说出来。一定非常有趣！
02
Let’s play!
课文学习
03
Let’s sing!
课文学习
If You Are Happy and You Know It
If you’re happy and you know it, clap your hands.
If you’re happy and you know it, clap your hands.
If you’re happy and you know it, and you really want to show it,
if you’re happy and you know it, clap your hands.
clap your hands stamp your foot
wave your arm shake your leg
知识精讲
Let’s clap hands for the singer.
让我们为这名歌手鼓掌吧。
例句：
clap 是动词，意思是“鼓掌；拍手”。
其常用短语结构：clap one’s hands
拍某人的手。
拓展
clap your hands 拍拍你的手
表示动作的短语
知识点 2
知识精讲
The stamp on the envelope is very nice.
信封上的邮票很漂亮。
例句：
stamp your foot 跺跺你的脚
stamp 是动词，意思是“跺脚；重踩”。
其常用短语结构：stamp one’s foot 跺某人的脚；stamp还可以作名词，意思是“邮票”。
拓展
Please stamp your foot. 请跺跺你的脚。
例句：
知识精讲
Can you wave the flag 你能挥动旗吗？
例句：
wave your arm 挥挥你的胳膊
wave 是动词，意思是“挥动”。其常用
短语结构：wave one’s arm 挥动某人的胳膊。
拓展
Shake the bottle before you drink it.
你喝之前先摇晃瓶子。
例句：
shake your leg 晃晃你的腿
shake 是动词，意思是“摇动；抖动”。
其常用短语结构：shake one’s leg 晃晃某人的腿。
拓展
知识精讲
对话练习
(动口，动手能力) 你说我表演。
同学们分成若干组，每组选出一名组长抽取预先准备好的短语卡片并说出卡片上的短语；组内的其他同学做相对应的动作，看哪组表演得最快最标准！
一、补全单词。
( ) My b____ dy is healthy.
A. a B. o C. e
二、选出画线部分读音与其他两项不同的一项。
( ) A. foot B. food C. book
B
B
food中的oo发长音。
点拨：
当堂检测
三、给短语选择合适的图片。
1. wave your arm ______ 2. clap your hands ______
3. shake your leg ______ 4. stamp your foot ______
A. B. C. D.
D
B
A
C
当堂检测
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：body hand head foot arm leg
重点短语：clap your hands; stamp your foot;
wave your arm; shake your leg
课堂小结
Thanks for watching
