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Unit 1 School and Numbers
Lesson 3 How are you
教学目标：
1.知识目标：
(1)掌握三会词汇：book chair desk
(2)学会问候语“How are you I'm fine, thanks. ”。
2.能力目标：
(1)能熟练演唱歌曲“How are you ”，演唱流利，发音准确。
(2)会使用句子“What's this ”来问自己不知道的东西，并能够用“It's a…”回答。
3.情感目标：
让学生礼貌的同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子。
教学重点：
1.新单词：三会（会听、会说、会认）：book chair desk
注意：desk是指书桌或是办公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table
2.新句型：（会听、会说）：
What's this It's a ________. 这是什么？ 这是________。
How are you I'm fine. 你好吗？ 我很好。
教学难点：
What's this It's a ________. 这是什么？这是________。
教学准备：
CAI课件，录音机，图片
教学过程：
Step1: Warm-up
1.教师用“Hello / Hi！”问候全班，要求学生回答“Hello/Hi！”
2.教师同学生做手偶游戏，进行“What's your / her / his name ”的对话。
Step 2: Presentation
1. Listen a song：
(1)教师可以先自导自演一段对话，如：
A: Hello
B: Hi!
A: What's your name
B: My name is ________.
A: Oh, how are you
B: I'm fine.
然后反复强调最后这两句话，在激起学生的好奇心后，教师可以直接告诉学生这两句话的意思，并告诉他们这两句话的运用环境。在学生理解后就可以播放歌曲了。
教师播放歌曲“How are you ”。再利用歌曲中的课件展示一遍这组对话，让学生充分的加以理解。之后让学生两人一组，鼓励他们之间进行对话模仿练习。
(2)利用实物教授book, chair, desk 在学生理解这几个单词的意思后引出对话：What's this It's a ________.
2. Practice：
(1) I ask, you answer
教师在教室里来回走动，随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“What's this ”，学生来回答。
教师可以快速指出物品或出示图片，由于小学生竞争好胜的意识比较强，这样就可以锻炼学生的反应能力，调动他们参与活动的积极性。
(2) Play a game“Stop, go”
把学生分为几组，先由一个小组来进行。此小组的几名学生低头来回走动，教师喊“Stop！”，示意学生停下来，同眼前的学生进行问候，练习对话“How are you ”。
(3) Sing a song
两个环节的游戏过后，让学生放松一下，师生同唱这节课学的歌曲“How are you ”从而调动每一个学生参与的积极性。
3. Make dialogue：
教师引导、鼓励学生每天见面的时候说问候语，久而久之就能很自然的脱口而出了。
Class closing.
Good-bye!
板书设计：
Lesson 3 How Are You
book, chair, desk
How are you I'm fine, thanks.
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Unit 1 School and Numbers
Lesson 3 How Are You
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目录
1. How are you
2. Let’s sing!
3. What’s this
4. Let’s play !
5.典型例题
话题引入
Hello! How are you today
1. How are you
课文学习
Li Ming: How are you
Jenny: I’m fine. How are you
Li Ming: I’m fine, thanks.
知识精讲
知识点 1
How are you 你好吗？
用法：
这是一句较正式的问候用语，常用于朋友或熟人之间，用来询问对方的近况。其答语为：“I’m fine, thanks/thank you. (我很好，谢谢/谢谢你。)”。
易错点
提示
此句型中是you不是 your!
知识精讲
知识点 2
thanks /θ ks/ n. (名词) 谢谢 (只用复数)
这是在生活中最常用的感谢语，与 thank you
同义。当别人帮助你、关心你、称赞你或者送
你礼物时，都应及时地表达自己的谢意。
用法：
拓展
其他感谢用语：
Thank you. 谢谢你。
Thanks a lot.多谢。
Thank you very much.非常感谢你。
典型例题
你们班在进行卫生大扫除，你的职责是提水，
同桌要帮你一起提，你应该对他说：______
A. Thanks. B. Hello!
A
点拨：
当别人为你提供帮助时要表达感谢之意。故选A。
2. Let’s sing!
课文学习
How Are You
How are you
How are you
How are you today
I’m fine, thanks.
I’m fine, thanks.
Have a lovely day.
知识精讲
知识点 3
—What’s this 这是什么？
—It’s a school. 它是一所学校。
—What’s this
—It’s a/an + 可数名词单数形式 .
句型结构：
用法：
问句是用来询问近处的某个物品是什么，
答语一般不用This is...来回答，而是用
It’s a/an...来回答，答语中要用 it (它) 代替
问句中的 this (这，这个)。
知识精讲
—What’s this! 这是什么？
—It’s a book. 这是一本书。
例句：
拓展
this的对应词是 that，当我们询问距离自己较远
的物品是什么时，可以用“What’s that ”回答一
般用“It’s a/an + 物品名称. ”
例句： —What’s that 那是什么？
—It’s an apple. 那是一个苹果。
知识精讲
知识点 4
和学校有关的词汇
It’s a school. 它是一所学校。
例句：
schools
复数形式：
go to school 去上学
at school 在学校，在上学
短语：
/sku l/ n. (名词) (中、小) 学校；上学
知识精讲
/b k/ n. (名词) 书
This is my book. 这是我的书。
例句：
整体记忆法：
把几个字母看做一个整体来记。如：
“ook”再加上不同的字母，可组成不
同的单词 book (书)，look (看)，cook (厨师)。
books
复数形式：
an English book 一本英语书
短语：
知识精讲
/t e (r)/ n. (名词) 椅子
It’s a chair. 它是一把椅子。
例句：
字母组合 air 的发音是 /e (r)/。
发音：
hair n. (名词) 头发
形近词：
知识精讲
chair，chair 排排坐，供人休息贡献多。
魔法记忆：
加法记忆法：
加法记忆法是给一个单词加上一个单词
或者加上一个或几个字母组成一个新单词记忆的方法。
例如：c + hair (头发) = chair (椅子)
知识精讲
/desk/ n. (名词) 书桌
It’s a desk. 它是一张书桌。
例句：
desks
复数形式：
对话练习
我是小画家
请同学们画一所学校，画出学校中的设施和物品，涂上好看的颜色。然后贴在教室里，同学们可以用本课所学的单词和句型互相介绍自己所画的学校，是不是很有趣呢？
4. Let’s play !
课文学习
Jenny: What’s this
Danny: It’s a chair.
Danny: What’s this
Jenny: It’s a book.
Danny: Look!
Jenny: Oh, it’s a desk.
课文学习
5.当堂检测
当堂检测
一、情景选择。
1. 你见到了你的好朋友，你想知道她的近况，你 应该说：_______
A. How are you B. What’s your name
C. I’m fine, thanks.
2. 对别人表示感谢时，你应该说：_______(多选)
A. Thanks. B. Thank you. C. I’m fine.
A
A B
当堂检测
二、我会选。看图，选择合适的句子补全对话。
1. A： _________
B：It’s a schoolbag.
2. A：_________
B：It’s a book.
A
B
A. What’s this
B. What’s that
课堂小结
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：thanks school book chair desk
重点句式：How are you
—What’s this
—It’s a school.
Thanks for watching.
