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Unit 1 School and Numbers
Lesson 4 Numbers 1 ~ 5
教学目标：
1.知识目标：
(1)正确地听、说、读、写、用单词：one, two, three, four, five
(2)明白句型How many
(3)正确使用句子May I have……
2.能力目标：
引导学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等学习方式，培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。从而促进学生实践能力的和创新思维的发展。使学生学会语言知识，感悟语言功能。
3.情感目标：
关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的发展。
教学重难点：
1.单词one, two, three, four, five
2.本课的句子以及拓展运用。
教学准备：
录音机磁带、教师用卡片和张贴画图片、单词短语卡片、奖励用的贴纸、实物、学生用小卡片
教学过程：
Step1: Warm-up
1.问候Greeting。
2. Sing a song：“How are you ”(老师和同学之间边握手边唱)
3.全班边做动作边说歌谣：
What's this What's this What is this
It's a book. It's a book. It is a book.
(chair desk把书放在黑板槽里，以便引出新课)
(设计意图：简单的问候以及歌曲的演唱，在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态。并引出新课)
Step 2: Presentation
A. How many
1. T: How many books do I have (讲解How many并板书)
Ss：1
T: Can you say it in English Let's learn. “One” Read after me. Check them. How many books do you have
(利用学生的实物来教学。其他数字依此方法讲授并板书，以组为单位适当给与奖励。)
2. Play a game to remember the number words。
(设计意图：让学生做游戏，其目的在于激发学生的学习兴趣及学习主人的意识，使学生很自然的进入一种自觉的语言学习状态)
3. Ask the students to the front. (适当给与奖励。)
4.老师可问学生，在生活中还有那些地方用上数字。学生有可能会回答，电话号码、自行车牌号、门牌号码、学号、座位号等等。老师可有计划的进行练习，可让学生先说自家的电话号码，自行车牌号等。(适当给与奖励。手指黑板上的奖励图标引出第二部分)
B. May I have……
1. T: How many …… do you have May I have……
(讲解May I have…… )
2. Make up the dialogue and check them. (适当给与奖励。)
3. Now Danny and Li Ming are speaking. What are they speaking Let's listen. Who can tell us 讲解No books for me.
4. Make up the dialogue.
You can say: How many…… May I have…… ......
(设计意图：听录音为学生提供地道的语言材料和标准的语音语调，有助于学生正确模仿，强化记忆，以便形成良好的语言素质，培养他们自主学习的能力。同时，创造性的使用教材，循序渐进，分散难点，不至于使学生产生畏难情绪。同时利用小组交流，培养学生合作学习的意识)
5. T: How many …… do you have (手指黑板上的奖励图标)
Let's chant.
1-1- 1;
1-2- 2;
1-3- 3;
1-4- 4;
1-5- 5.
可让学生边拍手边唱，可男女生齐唱，轮唱，如谁愿意独唱老师可给奖励，以鼓励学生敢于表现自己。
Do the activity book.
Class closing.
板书设计：
Lesson 4 Numbers 1~5
How many
May I have……
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Unit 1 School and Numbers
Lesson 4 Numbers 1～5
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目录
1. How many
2. Let’s chant!
3. Nice to meet you.
4. Let’s play !
5. 典型例题
话题引入
Can you read 1 to 5 in English
1. How many
课文学习
five books
one book
two books
three books
four books
知识精讲
知识点 1
表示数字的单词
例句：
I have one book. 我有一本书。
例句：
I have two babies. 我有两个宝宝。
发音：
字母组合 wo 的发音是 /u /。
/w n/ num. (数词) 一
/tu / num. (数词) 二
知识精讲
/θri / num. (数词) 三
I have three apples. 我有三个苹果。
例句：
字母组合 th 的发音是 /θ/。
发音：
视觉图像联想记忆法：
在语言学习中，可以给图片
加上标签，或者看到单词与
词组时产生视觉想象。
Three apples 三个苹果
知识精讲
/f (r)/ num. (数词) 四
I have four books. 我有四本书。
例句：
for (为；给)
同音异义词：
一是 one，一只小猫团团转。
二是 two，两只松鼠在爬树。
三是 three，三个和尚没水喝。
四是 four，四只小狗汪汪叫。
魔法记忆：
知识精讲
/fa v/ num. (数词) 五
I have five books. 我有五本书。
例句：
形近词记忆法：
将看起来比较相似的单词放在一起
作比较来记忆，重点记住单词的不
同部分来掌握。
fine (美好的) five (五)
拓展
本部分学的这些数词都是基数词。表示
事物数量的多少的数词称为基数词。
对话练习
插蜡烛
今天是小红的生日，她five 岁了，你们帮她过生日，请同学们帮小红在蛋糕上插上蜡烛，想想应该插几支蜡烛，边插边用英语说数字吧！
2. Let’s chant!
课文学习
One book, two books，
Three books, four.
One, two, three, four，
Five books more.
3. Nice to meet you.
课文学习
Jenny: Hi! My name is Jenny.
What’s your name
Guo Yang: My name is Guo Yang.
How are you
Jenny: Fine, thanks. And you
Guo Yang: Fine, thank you.
Nice to meet you.
Jenny: Nice to meet you, too.
知识精讲
知识点 2
—Nice to meet you. 很高兴见到你。
—Nice to meet you, too. 我也很高兴见到你。
表示”也”时，一般放在肯定句句末，
前面有逗号(逗号可省略)。
用法：
too /tu / adv. (副词) 也；太
He is a teacher, too. 他也是一名教师。
例句：
字母组合 oo 的发音是 /u /。
发音：
two 二
同音异义词：
知识精讲
这一打招呼用语在两种情况下使用最
恰当。回答可以说 Nice to meet you, too.
(1) 双方初次见面经别人介绍时打招呼。
(2) 用于好久未见，偶然相逢时的场合，
表达双方又见面时的高兴心情。
用法：
打招呼句型 Nice to meet you.
拓展
初次见面时打招呼的句子还有：
How do you do (你好！)
典型例题
当别人给你介绍新朋友时，你会对新朋友说：___
A. Nice to meet you. B. What’s your name
C. Nice to meet you, too.
A
点拨：
Nice to meet you.(见到你很高兴。)是第一次见面时的问候语，因为是第一次认识被介绍的朋友，故选A。
4. Let’s play !
课文学习
Miss Zhang: Go!
Miss Zhang: Stop!
Li Ming: Hello...
Guo Yang: Hi...
Danny: Nice to meet you.
Jenny: Nice to meet you, too.
课文学习
Nice to meet you，too.
对话练习
找朋友，问声好
(1)在班上任意找一名同学，使用新句型互相问候之后，就算找到了一位好朋友。
(2) 音乐响起到音乐结束之间， 谁找到的朋友最多谁就
是冠军。
A：Hello! My name is Wang Qiang! What’s your name
B：My name is Gao Xiaohua. How are you
A：Fine, thanks. And you
B：I’ m fine, thank you. Nice to meet you.
A：Nice to meet you, too.
5.当堂检测
当堂检测
一、我是连线小能手。
1. one A.
2. two B.
3. three C.
4. four D.
5. five E.
当堂检测
二、情景选择。
如果别人对你说”Nice to meet you.”时，你可以说：_____
A. Nice to meet you, too.
B. How are you today
C. What’s your name
A
课堂小结
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：one two three four five too
重点句式：—Nice to meet you.
—Nice to meet you, too.
Thanks for watching.
