小学数学苏教版一年级下三 认识100以内的数 练习六（教学课件）(共23张PPT)

(共23张PPT)
认识100以内的数
练习六
苏教版数学一年级下册
复习回顾
一
数的顺序
100以内的整十数的顺序分别为：10、
20、30、40、50、60、70、80、90、100；
十位上的数字相同时，顺序分别为几十、
几十一、几十二、几十三······几十九。
几十九的下一个数字是比它多1的整十数。
百数表
1 10
12 19
23 25 26 28
34 37
43 48
53 58
64 67
73 75 76 78
82 89
91 100
2
3
4
5
6
7
8
9
11
13
14
15
16
17
18
20
21
22
24
27
29
30
31
33
32
35
36
39
38
40
41
42
44
45
46
47
49
50
51
52
54
55
56
57
59
60
61
63
62
65
66
69
68
70
71
72
74
77
79
80
81
83
84
85
86
87
88
90
92
93
94
94
95
96
97
99
百数表中数的排列是有一定规律的。
◎横着看：每行10个数，前9个数的十位都相同，个位上的数依次增加1。
1 10
12 19
23 25 26 28
34 37
43 48
53 58
64 67
73 75 76 78
82 89
91 100
2
3
4
5
6
7
8
9
11
13
14
15
16
17
18
20
21
22
24
27
29
30
31
33
32
35
36
39
38
40
41
42
44
45
46
47
49
50
51
52
54
55
56
57
59
60
61
63
62
65
66
69
68
70
71
72
74
77
79
80
81
83
84
85
86
87
88
90
92
93
94
94
95
96
97
99
共10列，每列个位上的数都相同，十位上的是依次增加1。
竖着看：
1 10
12 19
23 25 26 28
34 37
43 48
53 58
64 67
73 75 76 78
82 89
91 100
2
3
4
5
6
7
8
9
11
13
14
15
16
17
18
20
21
22
24
27
29
30
31
33
32
35
36
39
38
40
41
42
44
45
46
47
49
50
51
52
54
55
56
57
59
60
61
63
62
65
66
69
68
70
71
72
74
77
79
80
81
83
84
85
86
87
88
90
92
93
94
94
95
96
97
99
斜着看：
从左上角向右下角看，每相邻两个数之间相差11；
1 10
12 19
23 25 26 28
34 37
43 48
53 58
64 67
73 75 76 78
82 89
91 100
2
3
4
5
6
7
8
9
11
13
14
15
16
17
18
20
21
22
24
27
29
30
31
33
32
35
36
39
38
40
41
42
44
45
46
47
49
50
51
52
54
55
56
57
59
60
61
63
62
65
66
69
68
70
71
72
74
77
79
80
81
83
84
85
86
87
88
90
92
93
94
94
95
96
97
99
从右上角向左下角看，每相邻两个数之间相差9。
45 38
>
4>3，所以45>38
比较两个数的大小时，先看十位上的数字，十位上的数字大，这个两位数就大。
100以内数的大小比较
67 54
>
6>5，所以67>54
5>2，所以56>53
比较两个数的大小时，若十位上的数相同，就看个位上的数。
56 53
>
描述数的相对大小的方法
描述相差较小的两个数用“多一些”“少一些”；
描述相差较大的两个数用“多得多”“少
得多”；
描述比较接近的两个数用“差不多”。
强化巩固
二
（教科书第35～36页练习六）
90
91
94
95
96
1.
92
93
97
98
99
100
（1）填出的哪个数最接近90？
（2）97是接近100，还是接近90？93呢？
92是最接近的
97接近100，93接近90
2. 从21数到40，再从40倒着数到21。
21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、
31、32、33、34、35、36、37、38、39、40。
40、39、38、37、36、35、34、33、32、31、
30、29、28、27、26、25、24、23、22、21。
3.
4.
2
20
35
<
<
5. 接着填一填。
60 65 70 75
50 45 40 35
80
30
95
90
85
25
20
15
6. 左边的门牌号是双数，右边的是单数18号
在哪边？23号呢？它们各是单数还是双数？
18是双数，在左边。
23是单数，在右边。
7. 照样子圈一圈，读一读。圈出的是双数还
是单数？没有圈出的数呢？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
圈出的是双数,没有圈出的是单数。
8. 二年级可能有多少人？在合适的答案下
面“√”。
一年级有80人。
二年级的人数和一年级差不多。
60人 82人 96人
√
16支铅笔两个笔筒放8支。
16是双数，且16=8+8，所以可以把16支铅笔分成一样多的两份放在两个笔筒里。
27支铅笔不能使两个笔筒里放的一样多。
27是单数，单数不能分成一样多的两份，因此27支铅笔不能使两个笔筒里放的一样多。
把16支铅笔放在两个笔筒里，使每个笔筒里的铅笔同样多，可以怎样放？如果有27支铅笔，还能使每个笔筒里放的铅笔同样多吗？
课堂小结
三
通过这节课，你有哪些收获？
同时比较几个数的大小时，应先从位数上比较，把位数相同的数放一起比较，最后根据位数多的数比位数少的数大进行综合。
（1）找出比要比较的数大（或小）的数。
（2）和比较的数接近一些的那个数就是多
一些（或少一些）的数。
找出多一些（或少一些）的数的方法：
（2）和比较的数相隔较远的那个数就是多
得多（或少得少）的数。
（1）找出比要比较的数大（或小）的数。
找出多得多（或少得少）的数的方法：
课
后
作
业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。