篮球行进间运球（教案） 体育三年级上册（表格式）

《篮球行进间运球》
水平二（三年级）
《篮球行进间运球》水平二（三年级）教学设计
一、指导思想
依据《体育与健康课程标准》，树立“健康第一”的指导思想，落实体育核心素养。针对学生的身心特点，本着乐中学，趣中练，易到难，赛中用的理念，制定了本堂课的教学方案。课堂上，以学生为主体，教师为主导，共同参与、共同提高，营造“探究、自主、合作”的学习与活动空间。教学中，注重提高学生参与体育活动的积极性，并通过评价，让学生在学习活动中获得积极体验和成功的快乐，同时形成团结协作的优良品质。
二、学习内容分析
篮球是学生非常喜爱的运动项目之一，行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，可以提高学生参与篮球比赛的能力，激发学生对篮球运动的兴趣。对发展学生速度、协调、灵敏等身体素质有着重要的作用。本课教学内容循序渐进，让学生在初步掌握行进间运球动作的基础上，体验实战练习中运用行进间运球，增强实际运用能力。运用情景教学、游戏贯穿整个教学过程，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，使学生获得运动的乐趣和成功的体验。
三、学情分析
小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。经过三年级上学期的学习，已经掌握了篮球原地运球的基本动作，对篮球运球有一定的基础，同时具备了一定的身体素质。在此基础上运用情景教学法，游戏贯穿整个教学过程，激发学习兴趣和欲望，激发创造性，体验成功，达到理想的教学效果。
四、学习目标
1.通过本课学习，90%以上同学掌握基本的行进间运球方法，短距离内不失误。
2.发展身体的协调灵敏素质，增强下肢力量，形成一定护球意识和运用能力。
3.在游戏比赛中获得积极体验，形成团队协作精神。
五、教学重点、难点
教学重点：手拍球部位，球的落点
教学难点：形成护球意识，敢于运用
六、教法学法
本课主要由游戏贯穿整个教学过程，结合情境教学法、示范法、讲解法等；学法主要采用：自主学习法、小组合作法、比赛法等。
七、教学流程与设计意图
情境导入（激发兴趣） 热身活动（热身的基础上练习脚步，增强护球意识） 挖雷游戏、穿越雷区（体验、练习行进间运球） “一对一”（巩固运球的基础上，增强实战运用） 折返跑接力（发展体能 ） 放松活动（放松、整理）
《篮球行进间运球》课时计划
学习阶段：水平二（三年级）
课题 篮球行进间运球 学习内容 1.行进间运球 2.体能练习
学习目标 1.通过本课学习，90%以上同学掌握基本的行进间运球方法，短距离内不失误。2.发展身体的协调灵敏素质，增强下肢力量，形成一定护球意识和运用能力。 3.在游戏比赛中获得积极体验，形成团队协作精神。
重难点 教学重点：手拍球部位，球的落点教学难点：形成护球意识，敢于运用
阶段 环节目标 学习内容 学生活动 教师活动 组织、要求
激趣热身10分钟 1.情境导入，使学生身心尽快达到体育课需求状态。2. 熟悉球性，达到热身效果3.发展快速反应、协调、柔韧素质。 1．课堂常规班长整队、师生问好，宣布本课内容，安排见习生。2.导课3. 梦幻脚步 不同形式的进退交替跑4.原地运球左右单手的高低运球；加防守口令的高低运球；高低运球接传球、投篮要求：1.认真听老师口令，并按要求迅速做出动作2.练习认真，拿球迅速3.练习完后，抱球站好4.投篮时球不要太高，向正上方发力。 1．认真敢看，融入课堂。2．按要求认真练习。3．积极参与运球游戏，充分热身。4.注意避让，注重安全5.脚步练习时，一左一右叉开进行 1．创设情境，导入内容2．带领学生做脚步和原地运球，提出要求并示范动作。3．适时进行评价，调动学生参与的积极性。4.强调安全注意事项 1.组织队形（如图）四列横队♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ △2.四列横队成体操队形散开，面对标志碟 △♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀3.四列横队在场地内散开，每人对应标志碟站立
体验、学习10分 1.了解行进间运球，体会运球部位及球的落点。2.增强上下肢协调配合，提高运球的稳定性。3.发展协调、灵敏素质以及竞争意识 一、体验游戏：挖地雷 以篮球场地两条边线为起终点，在中间均匀放4个标志碟。开始后全体同学原地高运球，第一名同学高运球到第一个标志碟做低运球5次，在前往第二个标志碟时，第二名同学出发，依次进行。都做完后在终点处站好。二、穿越雷区开始后，人走标志碟一侧，球在碟上方，要避免用球碰到标志碟碰到标志碟则被炸伤（原地运球等待），需要没开始的同伴前往解救（运球过去，在同伴边上运球5次）左右手各一次，再用强侧手一次。 1．认真听老师讲解规则、要求。2．边体验练习，边思考老师问题。3. 等待时观察其他同学动作4.认真听讲解，仔细看示范 5.积极练习，争取展示 1．教师继续利用创设的情境组织学生体验练习。2．讲解规则与要求， 组织练习。3.根据体验情况进行讲解示范4.找表现优异的同学展示5.继续组织学生练习 一、组织队形（如图） △♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀要求：1.不求速度，以对球的控制为主，少失误。2.带着原地运球和行进间运球“球的落点？拍球部位？”两个问题体验3.人靠近标志碟，用远离的手运球4.注意观察，避免碰撞二、组织同上要求：1.在控制住球的基础上加快速度。 2.遵守规则
巩固提高8分 1.增强实战运用能力，在面对防守情况下敢于运球、会保护球2.进一步巩固行进间运球，增强运用体验。3.发展协调素质，形成团队协作及明确规则意识 半场“一对一”攻防游戏两人一组，分别站在场地的两边。一人持球，另一人无球。持球人听到开始口令后高运球到指定位置时，无球人迅速跑上前防守，这时持球人要变成低运球；在对方消极防守情况下运到对面底线。 1．认真听老师讲解规则、要求，并及时按照分组到指定位置准备。2．无论是进攻还是防守都要积极参与，认真练习。 1.讲解规则及要求2.组织学生练习3.在练习中发现问题及时提醒，并适时进行评价，提高学生练习兴趣 组织队形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀二三排在中线背对背站，一四排在底线分别与二三排面对面要求：1.持球人要有应对防守的护球意识2防守动作正确，但不能接触人、球，离持球人1米左右
体能练习8分 1.积极参与在欢快中增强体能。2. 发展下肢、腰腹力量和速度灵活素质。3. 培养竞争意识和团队合作意识。 发展体能：接力游戏4人一组，分成10组，分别站在场地的一边，面终点的的标志桶。a.折返跑接力b.等待同学做俯卧直臂撑的单程接力c.救援接力 1.认真听老师讲解比赛方法和规则。2．积极按照。 要求参与到体能游戏中3．体验运动带来快乐的同时发展自身体能 1．教师继续利用创设的情境组织学生游戏。2．引导学生掌握正确的体能练习方法。3. 指导游戏，强调安全与规则。 4.及时提醒与评价。 组织队形（如图） △♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀要求：1.注意折返跑的节奏变化2.交接时遵守规则
放松身心4分 积极参与放松活动。掌握正确的放松方法。培养学生运动后恢复体能的意识。4.安全意识培养，增强责任心。 1.拉伸放松2.课后总结3.回收器材 1．学生进行放松练习2．相互交流、学习、评价。3．回收器材 1．语言引导，指导进行放松，恢复身心2．与学生一起进行放松练习，课堂总结3．安排回收器材。 组织队形四列横队成体操队形散开要求：动作舒展，心情愉悦
场地器材 篮球场地，篮球33个，标志碟32个，呼啦圈8个。
教学反思