《跨越式跳高》（教案）人教版体育与健康六年级上册（表格式）

教学设计
本课设计了四个教学环节：
1.在科学热身阶段，采用皮筋操和专项准备活动相结合的方法：音乐皮筋操；专项准备活动中，慢跑结合专项活动。做到科学热身，减少运动损伤。
2.在技能学练环节，首先复习跨越式跳高的助跑、起跳、腾空、落地四个基本环节：接下来，教师进行动作示范，要求学生在观察教师示范的同时仔细观察老师的助跑路线、角度以及起跳方式，在练习过程中学生将标志垫放在教师给出的斜线尾部，从标志垫处开始出发，沿着斜线助跑完成快越式跳高的完整动作；由于学生在起跳时只做动作没有高度，于是设计单脚起跳跳过一定高度的环节；最后，利用挑战金牌线的游戏实现本节课的自测，铜牌线为80cm，银牌线为85cm，金牌线为90cm。的在这个过程中教师要适当的运用集体指导、小组指导和个别指导，并注重学生之间的相互评价，学生学会用鼓励性的语言和手势评价自己的同伴。
3.体能练习环节，小比赛名为“重走长征路”。将本节课的所有器材运用其中设置重重障碍，利用跳、跨、绕、跑等方式穿越重重障碍，不仅使学生体能的到了充分的发展，在思想政治上也给与学生一定的教育。
4.放松练习，跟随瑜伽音乐做放松身心的练习，使学生身心得到充分的放松。
课 时 计 划
年级：水平三（ 六年级）
课题 跨越式跳高 学习 目标 1、通过本次课，使学生进一步掌握跨越式跳高的技术动作，学会在斜线助跑的前提下找合适的位置单脚起跳，异侧腿直腿摆动过杆。 2、发展学生腿部力量，提高弹跳能力，80%左右的同学能利用跨越式跳高动作跨过85公分高度,30%左右同学能跨过90公分高度。 3、通过小组合作学习，建立和谐的人际关系，学生小组合作探究学习的能力同时培养学生克服困难、勇敢、果断和相互孤立的意志品质。
学 习 内容 复习跨越式跳高助跑、起跳、过杆、落地基本技术动作。 学习斜线助跑单脚起跳的技术动作。 体能游戏：长征路
重 难 点 重点：斜线助跑节奏，起跳技术。 难点：助跑与起跳衔接技术。 器材 音响一个 跳高杆12根 标志垫6个 小垫子6个 皮筋8根
教 学 过 程
结 构 授课内容 授课内容 教与学的活动 组织形式与要求 时 间
热 身 活 动 课堂常规 师生问好 检查服装 安全教育 安排见习生 教师导课 二、热身 热身跑配合专项准备活动 皮筋操 完成分组 一、1、认真听取本节课内容及要求。 二、1、积极活动，将动作做标准，热身充分。 一、1、宣布本节课学习内容，让学生了解本科学习目标。 2、学生认真听讲，了解本节课相关要求。 二、1、教师讲解跑步路线，语言提示并领跑，带领学生进行专项准备动作练习。2、学生队列整齐，跟随教师进行慢跑和专项准备活动练习。 教师放音乐带领学生做皮筋操。 学生跟随教师做皮筋操。 组织一： 要求：队伍整齐安静，认真聆听。 组织二： 要求：队列整齐，积极参与，精神饱满。
技 能 学 练 回顾跨越式跳高动作要领并复习跨越式跳高基本技术动作。 二、1、教师示范跨越式跳高完整动作，并提示学生观察教师的助跑路线和起跳方式。 利用斜线引导学生进行斜线助跑单脚起跳练习。优秀生示范。 利用皮筋进行单脚起跳后跳高一定高度练习。 利用小标志垫进行斜线助跑后定点单脚起跳摆动腿直腿摆动过杆练习。优秀生示范。 游戏：挑战金牌线 铜牌线80公分 银牌线85公分 金牌线90公分 一、1、能够说出跨越式跳高的动作要领并做到助跑、起跳、过杆、落地的动作。 二、1、仔细观察老师示范并积极回答问题。 能够做到斜线助跑后单脚起跳。 能够在斜线助跑后单脚起跳并跳过一定高度。 在斜线助跑后在指定区域进行单脚起跳完成跨越式跳高动作。 5、能够利用跨越式跳高动作成功跳过铜牌线并敢于挑战银牌和金牌线的高度。 一、1、教师引导学生说出跨越式跳高的基本动作要领，并带领学生进行练习。 学生认真回顾跨越式跳高动作要领并完成基本动作。 二、1、教师讲解示范跨越式跳高完整动作并提示学生仔细观察。 2、学生认真观察教师示范并积极回答教师提出的问题。 3、教师提示学生沿着地上给出的斜线进行助跑并单脚起跳。教师评价，个别指导。 4、教师带领学生进行单脚起跳跳过一定高度练习。 5、学生按照教师要求进行小组练习。 6、教师指导学生摆放标志垫并带领学生进行定点单脚起跳摆动腿直腿摆动过杆练习。教师评价。 7、学生按照老师要求，小组内积极练习。 8、教师讲解游戏规则并带领学生进行游戏。 9、学生认真倾听游戏规则并按照游戏要求积极参与。 组织一： 要求：快速到位，整齐列队，认真听讲。 组织二： 要求：严格遵守要求，注意安全。
体 能 练 习 游戏：长征路 能够按照老师要求将器材摆放好。 能够按照比赛要求高质量完成比赛。 比赛过程当中，小组成员之间相互鼓励相互支持。 教师示范摆放器材的方法并讲解游戏规则。 学生认真观察学习摆放器材。 组织学生进行比赛。 学生积极参与比赛。 教师观察并及时对比赛情况进行鼓励与诊断。 组织一： 要求：严格遵守规则，积极参与，注意安全。
放 松 活 动 收放器材 2、音伴放松活动 3、回顾本课学习知识 4、下课 1、收放器材要快。 2、动作模仿要精准。 3、呼吸均匀，心态放松。 4、心率逐渐趋于平稳。 1.教师指导学生收放器材，师生一起放松身心。 2.交流本课的体会。 3、师生再见。 组织一： 要求：身心放松。
课后练习 课后反思