快速跳绳——汇泉湾行动（教案）人教版体育与健康二年级上册（表格式）

教学设计
一、指导思想：
本节课是以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想。立足于面向全体学生，关注每个学生的进步与提高，使每个学生学有所得、学友所获。此课将“生活化”教学的新理念贯穿于教学的全过程。教师引导学生在实践中体会实践，结合自学、互学、自评、互评、教师评价的手段相互交流自主学习经验和学习方法，调动学生积极性，达到锻炼身体，促进健康的目的，培养学生创新意识和团结协作精神，进一步培养学生的爱国主义精神，并能在轻松愉快的学习氛围中共同分享成功的乐趣、协作的乐趣。
二、设计思路：
跳绳是我国民族传统体育，内容丰富多彩样式多样，跳绳具有独特浓郁的民族风格，深受各族人民喜爱，已成为人民生活中健身与娱乐的重要组成部分。跳绳这一项民族传统体育运动，深受工大中小学生的喜爱，它不受地域人数场地器材的限制，动作简便易行，具有一定的强身、益智的锻炼效果。本课教学内容很好的贯穿了我区的“情景导学，任务驱动”使学生在玩中学，学中玩的同时在爱国主义精神的培养上有一个更加深刻的教育。
三、学情分析：
水平一（二年级）学生身体正处于生长发育期，身体素质和运动能力有了一定的发展但协调性和灵敏性还需继续提高。好动是学生的天性,他们对跳跃体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。通过情景的演变，使他们身临其境，他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。在教学过程中采取的循序渐进的方法使学生由易到难去学习。让学生在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责进一步激发了学生的学习兴趣。
本课主要采用的是主题式情境教学模式，为了营造良好的课堂情境，我将音乐引入课堂教学中来，以熟悉的音乐节奏，生动的情景引导使他们，既学到了知识，增强了体质，又发展了智力，通过生动故事情节的展开，引导学生积极参与，在入景动情中，主动完成各项教学目标充分发挥学生的想象力，模仿力，表现力，使学生沉浸在故事的角色中，在玩中学，在学中获得乐趣，获得知识和技能，获得创造性思维，获得良好的品质，进而形成健全的人格，体现出以学生为本的教学理念。
四、教学目标：
1.知识与技能：通过挑战，让学生提高跳绳能力。
2.技能目标：学生通过每次不一样的闯关挑战，达到90%学生都有提高。
3.体能目标：发展学生的耐力、协调性和跳绳的能力
4.情感态度价值观和社会适应能力：通过挑战，培养学生的团结合作意识和坚持不懈突破自我的精神，以及培养学生的爱国主义精神。
五、教学重难点：
重点：手腕、小臂正确发力使跳绳摇动的速度加快。
难点：跳绳摇动速度加快后手脚的配合。
一、教学过程：
（一）启动阶段
1.课堂常规
2.教师通过语言激发学生积极、主动参与体育活动的热情。
组织：四列横队 要求：站队快静齐，精神面好。
3.慢跑：躲避障碍物
要求：慢跑过程结合躲避障碍物有序进行，并要注意安全，同学之间避免冲突。
设计意图：利用慢跑过程躲避障碍物动作引起学生的兴趣，为后面的学习内容做好充分准备。
（二）储备阶段：
通过模仿螺旋桨的形式以“情景导学、激发兴趣，自主讨论、交流评价”在情境中来激发孩子们的学习兴趣，教师穿梭于孩子中间，及时地指导帮助，并不时地观察孩子们的表现，适时适度参与其中。
挑战30秒作为基础战力指数
学习单手摇绳速度的加快，感受发力点。
利用发力点自主学习另一只手的学习。
练习双手配合摇绳的速度。
体验在手速加快时，双脚速度的提升。
组织：自主尝试。
要求：大臂放松，小臂发力带动手腕发力。积极练习，注意安全。
（三）释放阶段：解救人质
通过连续的情境引入，我们战斗力提升之后要去作战，为了自己国家去解救人质，保护人质安全。教师循序渐进引导学生，让学生在一种顽强、勇敢、自主合作的氛围中完成游戏。
要求：积极参与，注意安全。
设计意图：通过比赛提高学生的能力，同时培养学生团队精神。
（四）恢复阶段：
1.师生放松
2.师生交流本课体会
组织：自由站位 要求：充分放松身心
课时计划
课题 汇泉湾行动 学习目标 知识与技能：通过挑战，让学生提高快速跳绳能力。 技能目标：学生通过每次不一样的闯关挑战，达到90%学生都有提高。 体能目标：通过挑战，发展学生的耐力、协调性和跳绳的能力 情感态度价值观和社会适应能力：通过挑战，培养学生的团结合作意识和坚持不懈突破自我的精神，以及培养学生的爱国主义精神。
学习内容 1.利用战舰螺旋桨的模仿及学习，提升学生跳绳摇臂的提高 2.游戏：解救人质
重难点 重点：手腕、小臂正确发力使跳绳摇动的速度加快。 难点：跳绳摇动速度加快后手脚的配合。 器材 跳绳40根、音乐播放器一台、标志物4个
结构 环节目标 授课内容 教师活动 学生活动 教 学 组 织 时间
启动阶段 目标一： 1.学生认可和喜欢所学的内容以及体育课堂教学。 2.学会如何正确的进行身体拉伸。 创设情境，激发学生的兴趣，使学生快速进入学习状态。 一、课堂常规： 1.整队、师生问好。 2.宣布本课内容 3.教师导入 4.绕场跑圈 5.绳操 6.分组 1.情景导学，用语言调动学生的积极性。 2.讲明每个活动的要求。 3.带领学生做热身操。 4.语言提示学生动作 5.适时进行评价。 1.认真听讲，明确学习目标，融入情景。 2.集中注意力，振奋精神。 3.积极进行热身活动。 组织：四列横队 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ о о о о о о о о о о о о Δ 要求：动作迅速、精神饱满、服装统一。 同学们，欢迎来到陵县号护卫战舰队，你们都是经过层层筛选的护卫舰，我们的使命就是保卫国家、保护人民安全，所以我们要不断的提升自己的战斗能力，接下来你们将面临一场严酷的体能提升，你们做好准备了吗？ 5 8分钟
储备阶段 目标二： 通过观察练习掌握提升速度的正确要领及方法。 1.30秒跳绳挑战，记住自己所跳个数。 1.第一次30秒跳绳。这个成绩将作为自己所代表舰船的初始数据。 1.按照教师的要求、方法进行体验练习。 组织：四列横队 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ Δ о о о о о о о о о о о о 要求：注意安全，积极参与练习，挑战自我。 15 18分钟
2.发展学生体能，激发和保持学生对运动项目的兴趣并积极主动地参与运动。 3.养成团队、责任、安全等意识和能力的培养与提高 2.观察教师所出示动作，并总结。 3.根据要求模仿练习所学动作。 4.左右手分开练习后，双手共同尝试一致速度。 5.配合双脚一起尝试。 6.30秒再次挑战自我提升速度。 2.展示动作，提示学生注意观察教师的螺旋桨是如何旋转的。着重提示手腕及小臂的发力和快速旋转方法。 语言、动作的提示学生自己总结出重点进行练习，教师及时给予适当的评价。 3.检查学生练习动作的准确度，及时给予鼓励和修正。 4.由单臂练习变为双臂同时练习。 5.与学生共同去体验手脚配合。 6.鼓励学生尽力挑战。 2.观察教师动作，练习模仿。 体验后积极回答问题：动作速度的变化引发身体哪里的变化？ 3.根据提出要求和方法练习所学动作，先自查自己的螺旋桨是否因过长不匹配舰艇，教师及时给调整。 4. 提高旋转速度的同时，还要保证频率的一致。 5.手脚配合，由慢到快。 6.自我提升，通过挑战明确自己舰艇速度的提升。 1.通过教授动作的同时，加以爱国主义教育。激发学生的积极性和挑战性。首先，通过30秒的练习作为每艘舰船的初始航行能力。 2.通过模仿螺旋桨的旋转，引出手腕、小臂的发力方法，由单臂到双臂，提高旋转速度的同时，还要保证频率的一致。 3.通过手脚的配合，使舰艇能在螺旋桨提高速度后，还可以保证舰艇可以平稳的航行。
释放阶段 目标三： 1.体能练习时所用运动技术的正确、合理的运用。 2.规则、团队、责任、安全等意识和能力的培养与渗透，重点突出责任心的教育。 解救人质：接到最新指示，需要战舰派出突击队解救被困人质。 规则： 所有小组的人都在等待区做准备，每小组一次只能派出一位队员参加营救工作，要求在通过难关后迅速带回人质。 1.讲解示范游戏方法及规则。 2.示范讲解要领。 3.组织分组进行比赛。 4.及时纠正、指导、正面激励、评价。 5.组织比赛。 6.教师总结。 1.认真听教师讲解游戏要求。 2.仔细观察老师的示范动作。 3.分组进行游戏。 4.比赛中要遵守规则、团队合作。 5.比赛过程注意安全。 组织： x x x x x x x x x x x x — — — —等待区 — — — —预备去 要求： 1.注意安全，积极参与。 2.赛场就是战场，不遵守规则就有可能比敌人打倒，受伤的队员不能参加救援，只能参加下一轮救援。 10 12分钟
恢复阶段 目标四： 1.养成运动后放松的习惯。 2.通过放松操使身心得到放松。 3.归还器材，培养责任心。 1.师生同做放松操。 2.师生共同总结。 3.师生再见。 4.回收器材 1.教师带领学生做放松操。 2.教师总结评价，渗透德育教育。（勇者无惧，强者无敌） 1.模仿教师动作。 2.积极发言，认真听教师的总结与评价。 3.协同教师整理器材。 组织：四列横队 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ о о о о о о о о о о о о Δ 要求：与同伴合作，身心得到放松。 3 5分钟
课后反思 课后巩固