(共44张PPT)
第2课时
6 景阳冈
统编版语文五年级下册
课前导入
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容以及层次。这节课，我们将继续品读这篇文章。
喝酒——（ ）——（ ）——（ ）
回忆课文的表达顺序。
上冈
打虎
下冈
通过梳理全文，可知，文中最能体现武松智勇双全、武艺高强的“打虎”部分内容。
品读鉴赏
自读课文第6-7自然段，理清“打虎”经过，说说课文写“武松打虎”是分了哪几步来写的？
先是一阵 后，猛虎骤然出现；然后猛虎“ ”“ ”“ ”，武松 次闪过；紧接着，武松抡起 打虎，却劈在 上， 断成两截；接下来，武松赤手空拳，用尽平生力气把猛虎打倒了；最后，武松怕老虎 ，就用断了的 又打了一回。
五步
一扑
一掀
一剪
三
梢棒
枯树
还没死
梢棒
狂风
梢棒
默读第6-7自然段，结合文中的描述，说说武松的性格特点。
武松见了，……从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。……武松只一躲，躲在一边。……武松却又闪在一边。
从武松的三次闪避，可以看出他动作敏捷，遇到老虎时，能避其锋芒，非常机智。
武松见了，……从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。……武松只一躲，躲在一边。……武松却又闪在一边。
从老虎的致命三招——扑、掀、剪中，可以感受到老虎的凶猛无比，侧面突出武松的机智勇敢。
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来……那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来……大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来……那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来……大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。
闪
扑
凶猛无比
掀
闪
剪
闪
老虎凶猛无比
武松机智勇敢
原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。
武松先防守后进攻，十分机智。
双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
武松虽然有些慌张，但依旧机智勇敢。
梢棒断成两截
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。
武松力大无穷，十分勇猛。
武松乘胜追击，不给老虎反扑的机会，写出武松小心谨慎、思虑周全，不留后患。
武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。
把大虫打做一堆
把棒橛又打了一回
1.武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。
2.武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
3.武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
精读句子，画出武松的动作。
机智勇敢。
4.武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。
5.武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。
力大无穷、十分勇猛
6.武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。
小心谨慎，思考周全，不留后患。
通过学习“打虎”部分，我们认识了一个智勇双全、武艺高强的武松。此外，故事还花了大量笔墨写武松“喝酒”“上冈”。这些内容又会让我们看到一个怎样的武松呢？
读课文的第1-2自然段，注意武松与店家的对话，结合文中语句，说说你从中感受到武松有着怎么样的性格特点。
“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”
“不要你贴钱，只将酒来筛。”
武松为人倔强、豪爽。
武松十分要强。
武松答道:“要你扶的不算好汉。”
绰了梢棒，立起身来道:“我却又不曾醉。”走出门前来，笑道:“却不说‘三碗不过冈’!”手提梢棒便走。
武松性格固执、勇敢又多疑。
“便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我 ”
读课文的第3-5自然段，边读边思考：武松因为多疑执意上冈，他难道真的不怕老虎吗？快速找出描写武松上冈时的心理活动和语言的句子，说说你从中体会到了什么。
语言描写，从中可以看出武松艺高人胆大。
“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么!”
语言描写，心理描写。从中可以体会到武松自尊心很强，虽有犹豫，但又好面子，更多的是勇往直前的豪气。
“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”
“怕甚么!且只顾上去，看怎地!”
读完课文，你对武松有什么印象？(重点)
①豪爽、倔强、固执。在酒店饮酒时，酒家一再说明酒性很烈，可他非要喝个痛快，继而又不顾店家劝阻执意孤身上冈。
②自尊心强、看重颜面、勇敢无畏。看到官府榜文后，武松虽有些害怕，但担心回店里会受人耻笑，所以选择冒险上冈。
③勇武、机敏。面对猛虎，武松先是机智避让，接着看准机会出手，最终将老虎打死。
④小心谨慎、思虑周全。武松将老虎打倒在地后，担心老虎不死，又用棒橛打了一回；确认老虎已死后，担心再遇到老虎，果断下冈。
本文的重点是武松打虎的经过，作者为什么要如此详细地写武松进店饮酒和上冈？
因为进店饮酒和上冈是武松打虎的前提，是故事情节发展的需要，而且这部分内容表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为下文写他打虎做铺垫。
板书设计
喝酒：倔强豪爽
上冈：英勇无畏
景阳冈
打虎
扑 掀 剪 闪 闪 闪
徒手斗虎 揪 按 踢 打 机智勇敢
平身气力 五六十拳
下冈：转过树林 挨下冈来
赤手空拳打老虎
英雄气概美名扬
《景阳冈》一课记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
主旨提炼
默读课文，遇到不懂的词语，如“梢棒、筛酒”，可以猜一猜意思。
猜词语意思时可以联系上下文生活实际，运用拆字法、近义词法、反义词法等多种方法。
教材习题答案
梢棒
棒字联想到木棒，再结合课文插图可知：
借助插图大胆猜测
——一种类似棍子的武器
筛一碗酒
联系上下文
倒一碗酒
＝
筛
按照故事发展顺序，把下面的内容补充完整，再说说故事的主要内容。
本文是按照事情发展的顺序来写的，先写武松在店里喝酒，不听酒家劝告执意上冈，然后写在冈上遇虎后把老虎打死，最后写下冈。将这些内容划分为四个部分，然后在这四个部分中分别提炼出关键词。最后根据这些关键词，回忆相关的故事情节，按照事情发展的顺序说说故事的主要内容，注意要把内容说完整。
用自己的话详细讲述武松打虎的部分，可以加上适当的语气、表情和动作。
课文第6、7自然段详细写了武松打虎的经过，先熟读这两个自然段，梳理武松打虎的过程，把关键的动词画出来，讲述时注意用上。讲述时，语速可以加快，突出紧张的气氛。讲到老虎扑、掀、剪和武松闪、揪、按、踢、提、打等动作时，可以边做动作边讲述，给人身临其境的感觉。
对课文中的武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。
①武松真勇敢，“明天山有虎，偏向虎山行”。
②武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意劝告。
上面对武松的两种评价都能在文中找到依据:①武松是一位英雄好汉，听说山中有虎，他无所畏惧，表现了他勇武的一面。②武松发现真的有老虎时，担心别人笑话他，依然冒险上冈，这体现了武松爱面子、鲁莽的一面。
示例：我认为武松武艺高强、机智勇敢，当老虎扑向他时，他几次都及时躲开，要是一般人早就被吓坏了。
语言积累
课外拓展
带“虎”字的词语
虎背熊腰 虎视眈眈 虎头蛇尾 卧虎藏龙
虎虎生威 狐假虎威 放虎归山 虎落平阳
如虎添翼 为虎作伥
出自《水浒传》的歇后语
林冲到了野猪林——绝处逢生
鲁提辖拳打镇关西——打抱不平
卢俊义上梁山——不请自来
张顺浪里斗李逵——以长攻短
课堂练习
一、加点字读音有误的一项是（ ）。
A.倚靠（yǐ） 勿言（ wù） 咆哮（páo）
B.踉跄（liāng） 俺们（ǎn） 胯下（kuà）
C.漂泊（bó） 肋骨（lèi） 铁锤（chuí）
B
· · ·
· · ·
· · ·
二、按课文内容排列顺序，标上序号。
（ ）武松连喝了十八碗。
（ ）武松赤手空拳打死老虎。
（ ）武松来到酒店吃酒。
（ ）武松遇到老虎。
（ ）武松不听劝告执意上了冈。
（ ）大虫“三扑”，武松“三闪”。
（ ）武松一步步挨下冈来。
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第1课时
6 景阳冈
统编版语文五年级下册
课前导入
同学们，你们看过《水浒传》吗？你知道里面都有谁吗？你最喜欢其中的哪个人物？今天就让我们学习《水浒传》中的一个故事——《景阳冈》。
施耐庵
生平介绍：江苏兴化人，祖籍苏州，出生于兴化县白驹场 （今兴化市新垛镇施家桥），原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。
主要作品：《水浒传》。
助学资料
《水浒传》
《水浒传》取材于北宋末年宣和年间宋江起义的故事。这支起义军人数不多，战斗力很强，在民间影响甚广。施耐庵把宋元以来在民间长期流传的水浒故事，加以汇集，经过选择、加工、创作，完成了流传至今的古典名著。
历史上真有武松打虎吗？
有的人认为历史上确有武松其人，那么真有打虎之事吗 曾有记载，武松原来当都头，后升至提辖。奸臣蔡京之子蔡鋆，虐政殃民，老百姓怨声载道，私下都叫他“蔡虎”。武松听说了蔡鋆的劣行，非常愤怒，一次趁蔡鋆外出的时候，将他打死了。但跟
随蔡鋆的打手很多，武松寡不敌众，不幸被捕，后死于狱中。施耐庵将流传的这个故事写进小说中，将“蔡虎”换成了自然界中的虎，塑造了武松勇武的形象，这个形象深受读者喜爱。“武松打虎”的故事表达了老百姓对虐政殃民者的痛恨。
武松
绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山聚义时归依梁山。
我会读
字词乐园
yǐ
zhù
dié
wù
倚靠
一双箸
一碟
勿动
ǎn
俺
chāo
zhànɡ
绰起
拐杖
qín
擒拿
jīn
二斤
我会读
pī lì
páo xiào
霹雳
咆 哮
铁锤
血泊
chuí
pō
lèi
肋下
liànɡ qiànɡ
踉 跄
ā
呵呀
kuà
腰胯
倚
杖
跄
咆
箸
碟
俺
绰
擒
勿
肋
踉
呵
霹
胯
雳
锤
啸
泊
斤
我会写
（山冈）
（饥饿）
（飞碟）
（落榜）
（俺家）
（兼职）
（拐杖）
（申请）
（公斤）
（切勿）
（下坠）
（熟悉）
（枪膛）
（拖延）
冈
饥
碟
斤
俺
榜
杖
申
兼
勿
拖
悉
坠
膛
截
（截然不同）
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结构：半包围结构
部首：冂
组词：高冈 土冈 山冈 井冈山
造句：朵朵白云向那青青的山冈缓缓飘去。
书写指导：“冂”较宽，里面先写撇，后写点。
gāng
重点字讲解
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结构：左右结构
部首：饣
组词：饥寒 饥荒 充饥 饥寒交迫
造句：每当看到一本好书，我就会如饥似渴地读起来。
书写指导：左窄右宽，第四笔撇从竖中线上起笔，横折弯钩写舒展。
jī
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结构：左右结构
部首：石
组词：碗碟 飞碟
造句：我们去超市买了很多碟子。
书写指导：左窄右宽。 “石”稍小，右部“世” 和“木”大小相当。
dié
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结构：左右结构
部首：木
组词：榜样 落榜 榜眼 光荣榜
造句：我们要向品学兼优的榜样学习。
书写指导：左窄右宽，“木”末笔捺变点，“方”的撇舒展，横折钩的横向下倾斜。
bǎng
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结构：独体结构
部首：丷
组词：兼顾 兼职 兼容
造句：我们日夜兼程，终于在规定的日期到达了目的地。
书写指导：前两笔分居竖中线两侧，第五笔横稍长，落笔在横中线上。
jiān
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结构：独体结构
部首：勹
组词：切勿 勿忘
造句：已所不欲，勿施于人。
书写指导：首笔撇稍短，第二笔横折钩的折稍向左倾斜，末笔撇稍长。
wù
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结构：上下结构
部首：采
组词：获悉 悉心
造句：我们都认识好久了，彼此都很熟悉。
书写指导：第一笔撇稍短，“米”稍扁，“心”稍宽。
xī
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结构：半包围结构
部首：隹
组词：半截 截止 截稿 截然不同
造句：这棵树被砍成两截。
书写指导：“土”的“十”要小，底横要长，“隹”右边是四横，斜钩舒展有力。
jié
注意红色部分，不要写错哦
勿
截
没有点
不要忘了点
斤是象形字,甲骨文的“斤”就像一把曲柄的斧头，斧头上加一个箭头是为了表示斧头很锋利。因此,“斤”的本义是一种斧类的工具。
趣识字——斤
甲骨文
金文
篆书
楷书
斤
多音字
例句
他现在（chāo）起铁锹下地干活，还绰（chuò）绰有余。
绰
（chāo)绰起
（chuò)绰绰有余 绰号
辨析
表示“宽裕”时，读chuò ；表示“匆忙地抓起”时，读chāo 。
辨析
表示“湖”时，读pō；表示“停船靠岸”“恬静”时，读bó。
泊
（bó )停泊
（pō) 湖泊
例句
他把船停泊（bó）在岸边，静静欣赏着这片湖泊(pō）。
辨析
表示“怒责”“呼气”“同‘嗬’”时，读hē；当读其他几个读音时，都是语气词。
呵
（ā ) 呵呀
（hē) 呵护
（á ) 呵，你说什么？
（ǎ ) 呵，这是怎么回事？
（à ) 呵，原来是你呀！
（a) 好呵
①用来防身的棍棒。也写作“哨棒”。（ ）
②多么；很；极。( )
③旧时店家对顾客的称呼。（ ）
④这里有离奇、奇怪的意思。（ ）
⑤走路不稳，跌跌撞撞的样子。（ ）
⑥找还的钱。（ ）
解词义
梢棒
好生
客官
作怪
踉踉跄跄
贴钱
默读课文，读准生字，读通句子。
2.按照故事的发展顺序，说说课文可以分为几个部分，试着给每一部分列一个小标题，再说说故事的主要内容。
初读感知
上冈
喝酒
打虎
1—2自然段
武松喝酒
3—5自然段
武松上景阳冈
6—7自然段
武松打死猛虎
第8自然段
武松下景阳冈
下冈
借助图表简要说说故事的主要内容吧！
武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了 ，赤手空拳打死 ，然后果断 。
景阳冈
猛虎
下冈
你对武松的初步印象是怎样的？
思考讨论
武艺高强
胆大心细
看重颜面
一、标注拼音。
霹雳 （ ）
踉跄 （ ）
打拳 （ ）
拖延 （ ）
课堂练习
pī lì
liàng qiàng
quán
tuō
踉跄
霹雳
咆哮
二、观察下列词语，然后连一连。
（猛兽）怒吼。
形容人走路不稳的样子。
云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象。
三、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。
（1）你如何不肯卖酒与我吃？（ ）
（2）酒家见武松全然不动，又筛三碗。
（ ）
（3）请勿自误。 （ ）
喝
倒
不要
·
·
·
着重阅读“武松打虎”这个部分，圈出描写老虎和武松打虎时的动作的词语。
课后作业
