(共58张PPT)
第2课时
13 人物描写一组
统编版语文五年级下册
课前导入
上节课我们学习了《摔跤》，作者通过动作描写生动地表现了小嘎子机灵好胜的特点。这节课我们学习《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯草》，看看作者是怎样描写人物的吧。
《他像一棵挺脱的树》
课前导入
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地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
生平介绍：原名舒庆春，字舍予，笔名老舍。中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家。
老舍（1899—1966）
助学资料
主要作品：《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》等。
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《骆驼祥子》是老舍所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期，人力车夫祥子的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。他来自农村，勤劳、纯朴、善良，来到城市后开始拉人力车，他渴望靠自己的劳动买一辆属于自己的人力车。
《骆驼祥子》
①强劲；结实。 （ ）
②铸造成。使之成为自己理想的样子。
（ ）
③这里指身体完全发育好。 （ ）
④把他的腰勒得细一些。 （ ）
挺脱
铸成
格局
解词义
杀进他的腰
⑤有威力而又严肃的样子。 （ ）
⑥像鸡肠子般粗细的带子。 （ ）
⑦超出一般尺码。形容特大。 （ ）
⑧硬；结实有力。 （ ）
⑨同样；一般。 （ ）
威严
出号
杀进他的腰
硬棒
一边儿
1.认真听读课文《他像一棵挺脱的树》，圈出本课生字和新词。
2.认真默读课文，思考：作者侧重描写了祥子的哪些方面？
初读感知
《他像一棵挺脱的树》这篇短文，第一自然段描写了祥子的身材和穿着，第二自然段描写了祥子的相貌。
本文主要运用了什么描写方法？
外貌描写。
思考讨论
文中是怎么描写祥子的外貌的？在文中圈画出描写祥子外貌的语句。体会祥子的性格特点。
品读鉴赏
二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
写祥子虽身材高大，但还显出一种天真淘气。
外貌描写
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！
突出了祥子身材高大、身体健壮的特点。
外貌描写
比喻
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！
杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！
写祥子的穿着——车夫的装扮。
外貌描写
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
对祥子的脸部进行了细致的描写，突出了祥子的健壮和十足的精气神。
外貌描写
第一自然段中，祥子的身材给你留下了什么印象？你是从哪些语句中感受到的？
祥子的身材高大、身体健壮。从“很大很高”“铁扇面似的胸与直硬的背”“自己的肩，多么宽，多么威严”等语句中感受到的。
祥子的穿着是怎样的？从他的穿着中，你能猜到他是做什么的吗？
把衣服杀进腰，下面穿着肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住。
他是人力车夫。
是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
突出了祥子高大健壮、充满活力的特点。
第二自然段中，祥子给你留下了怎样的印象？
祥子结实硬棒，精气神十足。
祥子对自己的模样满意吗？
他对自己的模样很满意，他对自己结实硬棒、充满活力的身体感到自信。
1.合理安排描写顺序。
2.抓住最主要的特征。
3.巧用修饰词。
4.适当用上修辞手法。
写法借鉴
外貌描写
他像一棵挺脱的树
个子高大 铁扇胸 直硬背 宽肩 大脚
头不大 圆眼肉鼻 粗眉粗脖 脸红扑扑
健壮、充满活力（外貌描写）
板书设计
作家老舍通过对祥子的外貌描写，表现了他身体健壮结实，充满活力的特点。
主旨提炼
《两茎灯草》
课前导入
生平介绍：字敏轩，号粒民，晚号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。
吴敬梓（1701—1754）
助学资料
代表作品：长篇讽刺小说《儒林外史》。
清代吴敬梓创作的长篇小说。全书以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的追求，以及他们的生活状况。该书对人物性格的刻画颇为深入细腻，尤其是采用了高超的讽刺手法，成为中国古典讽刺文学的佳作。
《儒林外史》
①量词，根。 （ ）
②灯芯草的茎的中心部分，白色，用作油灯的灯芯。 （ ）
③文中指病情不见好转。 （ ）
④指所有亲戚。 （ ）
茎
灯草
再不回头
解词义
诸亲六眷
⑤像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。
（ ）
⑥明清两代指在国子监读书或取得进国子监读书资格的人。也可以用捐纳的办法取得这种称号。
（ ）
⑦更加。 （ ）
⑧立刻。 （ ）
穿梭
监生
越发
登时
1.认真听读课文《两茎灯草》，圈出本课生字和新词。
2.认真默读课文，思考：作者侧重描写了严监生的哪些方面？
初读感知
《两茎灯草》这篇短文，主要写了严监生临终时的神态和动作，突出了严监生的吝啬。
本文主要运用了什么描写方法？
神态描写
思考讨论
动作描写
文中是怎么描写严监生临终时的样子的？在文中圈画出描写严监生神态和动作的语句。体会严监生的性格特点。
品读鉴赏
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
严监生奄奄一息时，还把手从被单里拿出来，“伸着两个手指头”，激发读者的阅读兴趣。
动作描写
他就把头摇了两三摇。……他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
形象地反映了严监生的动作不被大侄子和二侄子理解，内心非常焦急。
动作描写
神态描写
他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
写出了严监生因在他家待了多年的奶妈也没有猜对他的心思后内心的失望。
动作描写
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
写出严监生因灯草被挑掉一根后的满意、安心。临死前不记挂亲人，只关注那多点的一茎灯草，严监生吝啬鬼的形象跃然纸上。
动作描写
严监生是在什么情况下做出这些动作的。
当看到桌上点着灯时
还把手从被单里拿出来，伸着两个指头
当大侄子猜测原因时
他就把头摇了两三摇
当二侄子猜测另一原因时
他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了
当奶妈也没有说对原因时
把眼闭着摇头，那手只是指着不动
当赵氏终于猜对严监生的用意时
点一点头，把手垂下，登时就没了气
你觉得严监生是一个什么样的人？
他是一个爱财胜过生命的吝啬鬼。
大侄子：两个亲人不曾见面
二侄子：两笔银子不曾吩咐
两茎灯草
奶妈：两位舅爷不在跟前
板书设计
不对
赵氏：两茎灯草费油
对了
极其吝啬
作家吴敬梓用辛辣的笔触为我们塑造了这样一个吝啬鬼形象，有着较强的讽刺意味。其中，最值得一提的就是作者抓住严监生临死前一个非常经典的动作——伸着两个指头，展开细致描写，把吝啬鬼的形象刻画得栩栩如生，让我们过目不忘。
主旨提炼
默读课文时，边读边勾画出描写人物特点的语句，然后联系已有的知识经验和生活经验说说体会。
教材习题答案
默读课文，说说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。
小嘎子是一个机灵好胜的人。他认识到单凭力气是战胜不了小胖墩儿的，就选择了适合自己的“随便摔”的摔跤方式，在“围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”“推拉拽顶”“用脚腕子去钩他的腿”中，不难看出小嘎子的性格特点。
祥子是个身体健壮，充满活力的青年，我是从“铁扇面似的胸”“直硬的背”“头骨上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的”等语句中体会到的。
严监生是一个极其吝啬的人，我是从“还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头”“把头摇了两三摇”“把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”“把眼闭着摇头，那手只是指着不动”“点一点头，把手垂下，登时就没了气”等语句中体会到的。
举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会这些方法的表达效果。
先回顾学过的描写人物的方法有哪些，以及这些方法各自的特点，然后边读课文边得出答案。
《摔跤》主要运用了动作描写，例如文中描写小嘎子欺负对手“傻大黑粗，动转不灵”，便“围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”，生动地表现了小嘎子的机灵、好胜。
《他像一棵挺脱的树》主要运用外貌描写，表现人物的特点。例如“铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对‘出号’的大脚”，这些外貌描写突出了祥子身材高大、身体健壮的特点。
《两茎灯草》主要运用了动作描写，例如当人们没猜中严监生的意思时，他“把头摇了两三摇”“狠狠摇了几摇”，直到赵氏猜中他的心思，将灯草挑去一茎时，他才“点一点头，把手垂下，登时就没了气”，这些动作描写表现了他极度吝啬的特点。
抗日战争时期，冀中平原的白洋淀长期被日军侵占，生活在这里的小男孩张嘎与奶奶相依为命。张嘎和奶奶救助了一名八路军战士，张嘎喊他老钟叔。在敌人的一次突袭中，张嘎的
课外拓展
小兵张嘎
奶奶为掩护八路军被敌人打死了，老钟叔为保护群众也被敌人抓走了。张嘎为给奶奶报仇和救老钟叔，参加了八路军。在部队领导的培养和教育下，张嘎进步很快。他多次参加战斗，最终成长为一名合格的八路军小侦察员。
一、《他像一棵挺脱的树》主要采用什么方法来描写人物？请你在正确答案的括号里打上“√”。
①外貌描写（ ）
②动作描写（ ）
③心理描写（ ）
√
课堂练习
祥子虽然年龄才二十来岁，但他身体发育超过了这个年龄。他高大、健壮，精气神十足，他的理想是当一个最出色的车夫，是一个有理想的年轻人。
二、文中的祥子给你留下了什么样的印象？
三、读选文，回答问题。
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！
1．文段描写了祥子的________，主要是从他的______、______、______、______来展开的。
外貌
胸
背
肩
脚
2．从________________和__________________可以看出祥子的强壮，从这段描写可以看出祥子无疑可以成为__________的车夫。
铁扇面似的胸
直硬的背
最出色
四、阅读下面的选文，回答问题。
他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
1.“他”指的是______，被称为“_______”。此时他的样子可以用四字词语_________形容。
严监生
吝啬鬼
怒目圆睁
2.这句话主要运用了______和_______描写，此时，他的心里是_____________，因为_______________________________________。
3.请你猜一猜，现在的严监生心里在想什么呢？
_______________________________________。
神态
动作
又急又气
两茎灯草还在燃，侄子们却不明白他的意思
我的侄子竟然这么不懂我，真令人生气
一、读一读《小兵张嘎》。
二、相关练习。
课后作业(共49张PPT)
语文要素
学习描写人物的基本方法。
习作要求
初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。
◎精读课文
◎交流平台
◎习作例文
环环相扣
关系紧密
学习方法
梳理方法
交流方法
◎习 作
习作实践
◎初试身手
初步运用方法
第1课时
13 人物描写一组
统编版语文五年级下册
课前导入
不畏强权 精忠报国的蔺相如
知错就改的廉颇
我们学过不少写人的文章，如上册的《将相和》《猎人海力布》，本册的《草船借箭》《军神》等。这节课让我们继续学习写人的文章。
摔跤
《小兵张嘎》的作者是著名儿童文学作家徐光耀。本书以一级战斗英雄燕秀峰为原型，讲述了抗日小英雄张嘎与敌人斗智斗勇的故事。
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生平介绍： 1925年出生，河北雄县人，中国当代著名作家、电影编剧家。
主要作品： 《平原烈火》《小兵张嘎》个人回忆录《昨夜西风凋碧树》等。
徐光耀
gǎ
bàn
jiū
wàn
zhù
嘎子
冷绊子
揪住
铸成
我会认
quán
颧骨
bā
jiàn
伤疤
严监生
zhí
tán
侄子
吐痰
kāi
揩油
bān
扳手腕
字词乐园
端走油灯
嘎
绊
揪
扳
腕
铸
颧
疤
监
侄
痰
揩
跤
搂
仗
鞭
欺
挠
剃
腮
疤
监
侄
扳
腕
喉
咙
（摔跤）
（搂着）
（打仗）
（鞭炮）
（欺负）
（阻挠）
（扳手腕）
（剃头）
（腮边）
（伤疤）
（严监生）
（侄子）
（喉咙）
我会写
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结构：左右结构
部首：足
组词：滑跤 跌跤 栽跤 掼跤
造句：那男孩子滑了一跤,头撞到了门上。
书写指导：左窄右宽，左边的最后一笔是提，右边是“交”。
jiāo
重点字讲解
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结构：左右结构
部首：扌
组词：搂带 抖搂 扒搂 搂搜
造句：妈妈知道我在作文比赛中得了第一名后，激动得搂住了我。
书写指导：左窄右宽，右边的“米”和“女”都稍短。
lǒu
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结构：左右结构
部首：亻
组词：打仗 败仗 仗义 明火 执仗
造句：只要打仗，人民就会颠沛流离。
书写指导：左窄右宽。右边是三笔写成，注意笔顺。
zhàng
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结构：左右结构
部首：革
组词：鞭策 鞭子 马鞭 快马加鞭
造句：车夫为了让马跑得更快，就一直用鞭子抽打它。
书写指导：左窄右宽，左边“革”写得窄而长，右边是“便”，“亻”的竖写在竖中线左边。
biān
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结构：左右结构
部首：扌
组词：挠头 抓挠 阻挠 挠钩
造句：找不到我的暑假作业，我急得抓耳挠腮。
书写指导：左窄右宽，第七笔横在横中线的下面，注意“”不要多一点。
náo
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结构：左右结构
部首：扌
组词：扳手 扳倒 扳指 扳动
造句：胖墩儿太重了，嘎子根本扳不动他。
书写指导：左窄右宽，右边是“反”，第五笔撇在竖中线上起笔，横撇的撇略带弯势。
bān
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结构：左右结构
部首：月
组词：手腕 腕力 悬腕 掰腕子
造句：最近班里总是在比赛掰腕子。
书写指导：左窄右宽。左边是“月”，右边“宛”的横撇在横中线上起笔。
wàn
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结构：左右结构
部首：刂
组词：剃工 剃头 剃发 剃落
造句：剃刀也是很锋利的。
书写指导：左宽右窄。左边“弟”写得稍窄，“刂”写在右格。
tì
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结构：半包围结构
部首：广
组词：结疤 疤痕 除疤 疮疤
造句：我的胳膊上有一个小时候摔倒留下的疤痕。
书写指导：先外后里。第一笔点写在竖中线上，“疒”要大，能包住里面的“巴”。
bā
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结构：左右结构
部首：口
组词：喉舌 歌喉 喉结 喉头
造句：我感冒了，喉咙有些不舒服。
书写指导：左窄右宽，“亻”的竖在竖中线的左边，且要直，“矢”最后一笔捺要伸展。
hóu
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结构：左右结构
部首：口
组词：喉咙
造句：喉咙发干、鼻子不通气的话可能是感冒了。
书写指导：左小右大。“口”的最后一横在横中线上，“龙”的撇在竖中线上起笔。
lóng
注意红色部分，不要写错哦
挠
喉
没有点
没有竖
甲骨文的“监”，就像一个睁大眼睛的人，往下看器皿。金文则在器皿上加一短横，表示器皿中有水。古人以水为镜，“监”就是一个人弯着腰，睁大眼睛，面对盛水的器皿低头照脸。因此“监”的本义是照影、照视。
趣识字——监
甲骨文
金文
篆书
楷书
监
辨析
当意思是督查；牢狱的时候，读一声 。当意思是帝王时代的官名或官府名的时候，读四声 。
例句
他这个监（jiàn）生没有什么实权，只是做一些所谓的监（jiān）督的活计。
监
（ jiān )监督 监狱
（jiàn )监生 国子监
多音字
①形容做事机警敏捷。也说眼疾手快。（ ）
②指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。课文中指两人像公鸡打架一样做好了摔跤准备。
（ ）
③指精神十分振作。（ ）
手疾眼快
公鸡鹐架
精神抖擞
解词义
④指乘人不备时，暗中耍手段陷害别人的行为。（ ）
⑤指惯于做某种事情的人。（ ）
⑥衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。（ ）
⑦脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。（ ）
⑧只靠；仅凭。 （ ）
冷绊子
惯手
破绽
仰面朝天
单凭
1.认真听读课文《摔跤》，圈出本课生字和新词。
2.用自己的话说说《摔跤》的主要内容。
初读感知
《摔跤》这篇短文，写了小嘎子和小胖墩儿摔跤，小嘎子机灵，小胖墩儿沉稳，最终小嘎子输给了小胖墩儿。
是由小嘎子主动提出的要找小胖墩儿摔跤。
这场摔跤比赛是由谁引发的？
思考讨论
小嘎子选择的是哪种摔跤方式？为什么？
小嘎子选择的是随便摔，因为他在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气。
小嘎子和小胖墩儿在比赛中是怎样表现的？在文中圈画出描写小嘎子和小胖墩儿动作的词语。体会小嘎子和小胖墩儿的性格特点。
品读鉴赏
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
一系列的动作可以看出小胖墩儿经常摔跤，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。
动作描写
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
写出了小嘎子的灵活和争强好胜、机敏的特点。
动作描写
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
比喻
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
小胖墩儿非常认真，沉着应对，丝毫不给小嘎子可乘之机，为后文写他战胜小嘎子做了铺垫。
动作描写
两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。
“推拉拽顶”表明小嘎子处在劣势时，想了很多办法，表现了他机敏、好胜的特点。
动作描写
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
“沉不住气”说明小嘎子开始急躁了。“钩他的腿”表示小嘎子想使巧招取胜，这一动作表现出小嘎子机灵的特点。
动作描写
小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
“趁势往旁侧里一推”写小胖墩儿摔跤的动作，他借用小嘎子的力量打败小嘎子，真是个摔跤的惯手。
动作描写
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
小嘎子清楚两人形体上的差距，认识到单凭力气无法胜过“膀大腰粗，一身牛劲儿”的小胖墩儿。于是小嘎子选择了“随便摔”，表现了小嘎子聪明好胜的性格特点。
读下面的语段，说说你从中体会到了什么。
小嘎子和小胖墩儿分别有怎样的性格特点？
小嘎子的好胜心强，沉不住气。小胖墩儿的性情沉稳，有谋略。
摔跤
小嘎子
小胖墩儿
精神抖擞 蹦来蹦去 占上风 揪在一起 推拉拽顶 处下风 沉不住气 仰面朝天 失败
塌腰合裆 不露破绽 以静制动 一身牛劲儿 趁势一推 获胜
机灵好胜
（动作描写）
机智沉着（动作描写）
板书设计
作者通过动作描写，叙述了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情形，表现了小嘎子机灵好胜的个性特点。
主旨提炼
1.描写的动作要准确。
2.不同的人物运用的动词要有所区别。
3.最好使用连续的动作。
4.适当用上修辞手法。
写法借鉴
动作描写
一、标注拼音。
监生 （ ）
打仗 （ ）
手腕 （ ）
舅舅 （ ）
jiàn
zhàng
wàn
jiù
课堂练习
二、阅读选文，完成练习。
两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一( )，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，( )着他猴儿似的( )来( )去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
站
围
蹦
蹦
1．在括号里填上描写动作的词。
2.找出文段中的比喻句。
公鸡鹐架似的对起阵来。
围着他猴儿似的蹦来蹦去。
3.文段主要运用_______描写来刻画人物，反映了小嘎子 的个性特点。
动作
机灵、敏捷、争强好胜
二、正确、流利地朗读课文。
一、正确、规范书写本课生字、新词。
课后作业
