(共23张PPT)
习作：形形色色的人
统编版语文五年级下册
第1课时
同学们，让我们先来猜几个谜语。
他尖嘴猴腮，满脸是毛；
能腾云驾雾、千变万化；
敢大闹天宫，并能降妖除魔。
新课导入
孙悟空
他嫉恶如仇，正义勇敢；
一身虎胆，武艺高超；
十几碗烈酒下肚，
仍然可以赤手空拳降老虎。
武松
因为他们描写得比较生动，而且还选取了人物的典型事例，具体地表现出了人物的特点。
为什么大家一猜就中呢？
回忆一下，本单元我们都认识了哪些人，他们都有什么鲜明的特点，和大家交流一下。
小嘎子
机灵
严监生
祥 子
刷子李
健壮，有活力
吝啬
技艺高超
你在生活中都见过哪些人呢？
习作目标
能选择典型事例，通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，具体地表现人物的特点。
习作内容
我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，题目自拟。
写法培优
选定写作对象，总结其特点
选择典型事例
事例1:他读完一本故事书，能把所有的细节都记住。
事例2:他记住了我昨天说过的一句话。
事例3:他能记住我的生日。
事例4:那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。
如想表现叔叔记忆力超群，该如何选择下面的事例呢？
事例2和事例3是一般人也能做到的，无法表现叔叔记忆力超群的特点。事例1和事例4是大多数人做不到的，能够表现叔叔记忆力超群的特点。
写典型事例时详略得当
①事例的起因、经过和结果要完整；
②详写最能表现人物特点的事例，不重要的略写。如在《我的朋友容容》中，作者选择了两个典型事例，第一个事例略写，突出容容的忠于职守，第二个事例详写，突出容容的天真可爱、好奇心强。
选用恰当的人物描写方法
人物描写
外貌描写
语言描写
动作描写
心理描写
如在《摔跤》中，作者想表现小嘎子的机灵、好胜，就多用动作描写；在《他像一棵挺脱的树》中，作者想表现祥子的健壮与活力，就多用外貌描写。在习作中要结合典型事例及人物特点，选用恰当的描写方法。
思维导图
招牌动作、连续性动作……
脸型、眼睛、嘴巴、身材……
倔强、淘气、爱发脾气、幽默……
助人为乐、热爱活动、工作负责……
性格
品质
动作
外貌
语言
口头禅、特定语境的语言……
开头：简介人物特点
中间：选取典型事例写人
结尾：总结全文，照应开头
怎么写
检查、修改
写完后，自己先读一遍，修改错别字和语病。然后和同学互换习作，相互评价。评价时注意看看所写事例能否很好地表现出人物的特点，是否运用所学的方法对人物进行了细致描写，方法用得是否合适。根据意见修改自己的作文。(共17张PPT)
习作：形形色色的人
统编版语文五年级下册
第2课时
同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了可以通过外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写等方法来刻画人物，这节课，就让我们进行一些范文的点评与赏析吧。
课前导入
读读下面这篇文章，说说有什么问题？
评改范例
我们班的体育健将
李新宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育健将，跑步和打篮球是他的强项。
记得那次跑步比赛，就要开始啦，每个运动员们都很努力。体育老师大喊一声“开始”后，新宇虽然起跑没有别人快，但在我们很卖力的“加油” 声
声中，他跑得很快，一下子超过了其他班的运动员们，第一个冲到了终点，获得了第一名。
在篮球比赛中，他也一样厉害。他跑动、抢球、上篮，动作十分灵活，每场比赛都会进很多球。我们都说：“新宇，你太厉害了，我们为你加油，你是我们的骄傲。”他笑着说：“没什么厉害的。”
你们看，他是不是很厉害啊！
问题分析
1.把写人文章写成写事文章；
2.人物特点不鲜明；
3.内容不具体。
下面对第一段进行了修改，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。
李新宇，个头高挑，皮肤有点黑，方方的小脸，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。平时，他喜欢穿红白相间的T恤衫、白裤子、白运动鞋，大家都喊他“阳光男孩”。
属于外貌描写，能细化人物外形，突出李新宇“阳光”的特点。
技巧总结
抓住特点。
选好事例。
运用描写。
写出细节。
善用修辞。
下面是对剩下的段落进行的修改。
跑步比赛就要开始了,运动员们摩拳擦掌,跃跃欲试。在跑道的右侧站着各班的“助威团”,操场上人声鼎沸。只听体育老师喊了一声:“预备！”李新宇立即摆好了姿势,只见他身体向前倾,右脚紧紧抵
场面描写
准确的动词
着起跑线,左脚脚尖着地,立在离右脚脚后跟一脚远的地方,双腿微微弯曲,左右两臂弯曲着摆在前后,像一只绷得紧紧的弓,一触即发。
体育老师大喊一声:“开始!”运动员们就像像脱缰的骏马一样飞奔出去,唯有李新宇一个人略一迟钝,约一秒钟后才赶紧冲出起跑线。
比喻
虽然他起步慢了一点,但他的爆发力非常惊人,马上就赶上并超过了其他运动员。大家在赛场上你追我赶,竞争非常激烈。不好,眼看三班的运动员就要赶上来了!
详写李新宇跑步的样子。
我们班里所有的同学都成了李新宇的啦啦队队员,大家齐声喊道:“李新宇,加油!李新宇,
加油!”李新宇听到我们的加油声后,双腿像安装了弹簧似的飞奔起来,终于第一个冲到了终点,获得了第一名。大家欢呼起来,为李新宇的胜利而喝彩!
比喻、动作描写
在篮球比赛中，他也一样厉害。只见他猛地冲向对方带球的队员,趁对方一不留神就把球抢
到了自己手上,并快速冲向对方的篮筐。对方球员来堵截时,他迅速转个圈,或者做一个假动作,把球从一只手迅速转移到另一只手,然后快速绕过对方,顺利冲到对方的篮筐下,双脚一蹬,往上一跳,手向上一托一投,篮球准确地飞向了篮筐,进了!
细化动作
大众爷爷
在我们的小区里，有一位平易近人、和蔼可亲、爱岗敬业的保安爷爷，我们都叫他大众爷爷。①
他古铜色的脸上布满了皱纹，但眼睛炯炯有神。②无论什么时候，只要有业主进出
①开门见山，点明写作对象。
佳作引路 名师评价
范文点评
②外貌描写。
小区，大众爷爷都会笑眯眯地挥手打招呼，我们也都会亲切地回一声“大众爷爷好”。③
每天晚饭后，大众爷爷就会踱着小方步，一手背在身后，一手拿着大喇叭，在每幢楼下提醒:“各位业主仔细听，防盗防火须记清!”日子一久，大众爷爷的温馨提醒时间竟变成了我们全家晚饭后期待的幸福时光……④
③神态、动作描写。
④略写典型事例。
有一天，妈妈接到一个陌生电话。原来是大众爷爷打来的，他在巡查楼道时发现我家的钥匙插在门上，就帮我们把钥匙拔下来并放到了保安室，让我们回家时过去拿一下。妈妈这才想起早上走得匆忙忘记拔钥匙了。要是没有这样一个尽职尽责的保安爷爷，小偷很有可能已经“入室寻宝”了，现在想想真是后怕啊!妈妈在电话里一个劲儿地感谢，没想到大众爷爷却笑着说:“没什么可谢的，这是我应尽的职责啊!” ⑤
⑤详写典型事例。
在日常生活中，像这样的事情不胜枚举。大众爷爷，我们喜欢您那慈祥的笑容，喜欢您那略带沙哑的声音，更喜欢您那颗爱岗敬业的心。⑥
⑥结尾总结人物特点，深化文章主题。
这篇文章开门见山，明确点出写作对象，并对他的外貌进行描写，然后选取两个典型事例来写他爱岗敬业、热心助人的特点。两个事例，有详有略，运用神态、动作、语言描写等突出了人物特点。语言平实，读起来亲切感人。
名师点评
