(共23张PPT)
习作：这样想象真有趣
统编版语文三年级下册
第2课时
蜗牛的新速度
清晨，一群小动物在森林里的大树下聊天。
小猴对大家说:“我昨天晚上看了奥运会田径比赛，选手们跑得真快呀！像风一样！我可没他们快。”
习作评改
习作一
小兔对大家说：“我们也搞个运动会吧？”大家异口同声说：“好的！”小动物们纷纷报名，有狐狸、小狼、小白兔、小狗、小羊。
突然，有一只蜗牛慢慢地爬过来说：“我也要报名！”
小动物们听了，都仰天大笑。小猴说：“就凭你？真是笑话。”
蜗牛说:“先不要骄傲，比了才知道，”
“好吧！”小动物们说。大家一致选小鸟做裁判。
小动物们不知道蜗牛研发了新药，已经基因突变了。
比赛开始了,小鸟叫了一声：“各就各位，
预备，开始。”
只见蜗牛像子弹一样飞出去，其他小动物们惊呆了，根本不知道蜗牛到哪里了。等小动物们到了终点，蜗牛正在那里睡大觉呢！
故事想象大胆，情节完整。但全文只有3句写小蜗牛的表现。建议第一至三自然段写得简单些，把重点放在最后一个自然段，具体写小蜗牛“像子弹一样飞了出去”后，途中是怎么想的，遇到了谁，又是怎么做的。
超鸡
很久很久以前，有一只母鸡和一只老鹰结了婚。它们生了一只小母鸡，名叫“娜娜”。这只小母鸡的样子和妈妈长得差不多，可是翅膀比其他的母鸡大很多，而且会飞。
有一天，娜娜在天空中自由地飞翔，忽然发现一只狐狸正偷偷地往鸡舍里张望。它俯冲
习作二
下来，用力去啄狐狸的鼻子。狐狸疼得嗷嗷直叫:“你到底是母鸡还是老鹰啊？”娜娜很骄傲地说:“我是老鹰的孩子,也是……”狐狸听到“老鹰”这两个字,吓得半死，落荒而逃。
从此，鸡舍里风平浪静，再也没有狐狸这种坏蛋来打扰鸡们的生活。娜娜也变成了小鸡们的偶像，被大家叫作“超鸡”！
小作者想象很丰富，内容完整，情节有趣。但故事主角的设定不符合本次习作要求，小作者想象的娜娜是母鸡和老鹰的孩子，本身就具有老鹰会飞的特点，不符合动物变得与原来相反的要求。
会飞的小鸡
鸡妈妈有三个孩子。
一天，鸡妈妈带着小鸡们在一堵墙的墙脚边懒洋洋地晒着太阳。突然，老三指着空中的老鹰说:“妈妈，妈妈，我要像它那样在天上飞。”①鸡妈妈听了，摸了摸它的
范文展示
①语言描写，照应标题，点明了老三的愿望。
头说: “老三，你没发烧吧？我们是鸡，不是鹰，只能在地上跑。别说天上了，就是身边这堵墙，咱也飞不上去。”“弟弟，别异想天开了，你见过飞上天的鸡吗？”哥哥嘲笑道。姐姐捂住嘴强忍着笑说:“弟弟，安分点吧！”“难道它生来就会飞吗？”老三不为所
动，“只要我肯努力练习，我相信自己一定能飞上天的。世上无难事，只要肯攀登。”②
说练就练。老三颤颤巍巍地爬上了这堵离地面不过三米高的墙，往下一看，只觉得自己头发晕，腿发抖。鸡妈妈惊恐地在下
②对比，突出了老三信念的坚定，可见老三是一只有理想、有志气的小鸡。
面吆喝:“别犯傻了，孩子。快下来，快下来！”话音刚落，只见老三牙一咬，眼睛一闭，从上面跳了下来。它极力地拍打着翅膀，可是，身子还是直直地掉了下来。“咚”的一声，老三重重摔在了地上。 ③鸡妈妈赶紧扶起
③详细叙述了老三第一次学飞的过程。写出了老三的执着。
它，心疼地说:“孩子，咱没那本事，就别强求了。”姐姐也劝它:“何必为难自己做根本做不到的事呢？在地上跑跑多好呀。”哥哥对它冷嘲热讽:“你还真当自己是鹰呀！”这时，回过神来的老三头一甩说:“不，我一定会飞上天的！”说完，便又往墙上冲，鸡妈妈拉都拉不住。
一天……一个月……一年……，墙上……大树上……悬崖边……④经过无数次失败，老三终于学会了飞翔。如今，它已成为鸡族中最闪耀的明星——第一只飞上天的鸡！⑤
④省略号的运用表现了老三学飞时的艰辛付出。
⑤最终老三成功学会飞翔，它用行动证明了自己的能力。
望着在天空中自由飞翔的老三，鸡妈妈终于明白:只要有梦想，只要付出努力，一只在地上跑的鸡也会有飞上天的时候。⑥
⑥点题，突出文章主旨，照应开头。
小鸡本来是不会飞的，但在作者的笔下，小鸡老三却学会了飞翔，想象大胆而合理。作者采用语言、动作等描写，表现了小鸡老三执着追求、永不言弃的品质，给人启迪。全文结构完整，条理清晰，详略得当。
总评
健步如飞的蜗牛
森林王国要举行一年一度的森林运动会，动物们都踊跃参加，猴子跳高、青蛙跳远、兔子赛跑……好不热闹。①
①开头交代了要举行动物运动会。
一只蜗牛背着重重的壳，戴着黑色的墨镜慢腾腾地来到报名处：“我要报名赛跑。”话音刚落，动物们哈哈大笑。“蜗牛赛跑 开玩笑吧!你以为上次我输给乌龟，这次还会输给你吗 ”兔子大摇大摆地走过来，看都不看蜗牛一眼。②“是不
②兔子的话和动作表现了它对蜗牛的不屑。
是开玩笑试试不就知道了吗 ”蜗牛不紧不慢地说。“试试!试试!”动物们在旁边喊着。就这样，蜗牛和兔子准备单独进行一次赛跑。
起跑的哨声响起，兔子蹬开敏捷的长腿，咬着牙，眼睛死死盯着前方，奋力地向前冲去，一会儿就跑过了小桥。可蜗牛也一改往
日慢腾腾、左顾右盼的样子，身子底下像是安装了风火轮，急速地飞奔出去，路上顿时飞沙滚石，尘土飞扬，路边的小草被他带得左右摇摆。③就这样，蜗牛远远地把兔子甩在了后面。
③用路上“飞沙滚石，尘土飞扬”，小草“左右摇摆”衬托蜗牛的速度之快。
一眨眼的工夫，蜗牛就冲过了终点，他回头远望，还不见兔子的踪影。等了好一会儿，兔子才气喘吁吁地跑了过来，纳闷地说道:“上次输给乌龟是因为半路睡了一觉，这次我可是拼尽全力，怎么还输给蜗牛了 ”动物们对蜗牛更是刮目相看，纷纷竖起了大拇指。④
④揭示了比赛结果，兔子的疑惑让人忍俊不禁。
蜗牛一直是动作缓慢的，在这篇文章中却凭实力跑赢了兔子。作者采用语言、动作、神态等描写，生动刻画出兔子、蜗牛的形象。全文语言生动形象，想象大胆，新奇有趣。
总评(共22张PPT)
习作：这样想象真有趣
统编版语文三年级下册
第1课时
观察下面四幅图片，说说这些小动物各有什么特点。
课前导入
蜗牛爬得很慢。
母鸡会下蛋。
老鹰的爪子很锋利。
蚂蚁个头很小。
习作内容
图中的动物有哪些有趣的地方呢？
母鸡展翅高飞。
蚂蚁个头赛过树。
老鹰胆小如鼠。
蜗牛健步如飞。
习作内容
一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？
选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
2.大胆想象，明确重点。
写法培优
边看教材插图边想象：当动物们拥有与以前不同的特征之后可能会发生哪些有趣的故事
1.认真审题。
原来看到篱笆里的虫子，母鸡只能急得打圈圈，现在它可以像老鹰一样俯冲下去捕捉。
蚂蚁在树林里跑来跑去，由于太高了，经常被树绊倒。
老鹰看到一条蛇吓得落荒而逃。
蜗牛成了森林里的跑步健将，还参加了运动会呢。
注意从动物失去特征或变得与原来相反的角度大胆想象，努力把夸张、奇特的故事情节写清楚，表现出想象的有趣。
3.构思框架。可以按照事情发展的顺序来构思，写清楚故事的起因、经过和结果，重点写经过。也可以按照时间顺序写动物失去特征后会发生什么。
写的时候，语言要生动活泼，夸张有趣。还要写出故事中角色的语言、动作、神态等，以表现想象的“有趣”和经历的“奇特”。
4.开始习作。
借助提示，展开想象，编写故事。
起因 ……变得…… 经过 它遇到了什么？（谁） 发生了什么奇异的事情？
结果 …… “这样想象真有趣”不是习作题目，我们需要自行拟定习作题目。注意题目要有趣，能引起别人的阅读兴趣。
4.确定题目。
①可以以故事的主人公和它的特征为题，如《胆小如鼠的老鹰》《飞翔的小猪》。
②可以是动物经历的奇异的事件，如《蜗牛赛跑》。
小组交流，简单说说自己编的故事。
注意：
①故事主角明确，内容完整。
②故事情节有趣，吸引人。
③生活的变化或者遇到的奇事怪事是重点。
示例1：
身体变大的蚂蚁成了森林中大名鼎鼎的大力士,在运动会中表现优异，足球赛中力挽狂澜，举重比赛中也崭露头角…
示例2：
成为“飞毛腿”的蜗牛先生开了一家快递公司，帮助了森林中的很多小动物解决了生活中的不便……
示例3：
兔子有一天发现自己有了一个新的本领，只要轻轻一闻，便能够分辨出周围的小动物们得了什么病,还能够知道它们是怎么得的这种病。于是小兔子开了一家诊所，发生了很多温馨有趣的故事……
