(共36张PPT)
在天晴了的时候
统编版语文四年级下册
课前导入
多么美的一幅幅雨后图啊！这节课，我们跟着诗人戴望舒一起去欣赏雨后大自然的美好风光吧！
生平介绍：名承，字朝安，小名海山，浙江杭州人。中国现代派象征主义诗人、翻译家等。
主要作品：《雨巷》《我用残损的手掌》等。
戴望舒（1905-1950）
助学资料
炫耀 尘垢 胆怯 曝晒
赤脚 跋涉 月晕
炫耀 尘垢 胆怯 曝晒
赤脚 跋涉 月晕
pù
xuàn
qiè
gòu
我会认
字词乐园
chì
yùn
shè
带“日”字旁的字多与太阳有关。
曝 晕
识字方法
偏旁归类识记法
曝
多音字
bào（ 曝光 )
pù（一曝十寒）
学习不能一曝（ ）十寒，要踏踏实实，认认真真，坚持到最后。
小明从相机里取出底片时，一不小心把底片都给曝（ ）光了。
pù
bào
例句
晕
yùn（晕车)
yūn（晕倒）
他晕( )车很严重，一坐汽车就头晕（ ），上次难受得直接晕（ ）倒了。
yùn
yūn
例句
yūn
趣识字
甲骨文
金文
篆书
赤
楷书
状似人被火烤得红红的样子。
本义:指一种以火焚人的祭祀仪式，也表示被火烤的红色；后来泛指红色。
金文将甲骨文字形中的火堆写成 。
篆书将金文字形中的火堆 写成 。
狭窄的道路。 （ ）
湿，不干枯。 （ ）
夸耀。 （ ）
胆小；缺少勇气。 （ ）
文中指水的表面被风吹起波澜。（ ）
解词义
小径
炫耀
润
胆怯
晕皱
小白菊
别名纽扣菊，雏菊类，是菊科二年生草本花卉，边缘舌状花银白色，中央筒状花金黄色，色彩分明、鲜艳，花期从冬末至初夏。小白菊喜阳光充足而凉爽的环境，光照不足会导致开花不良。
初读感知
在天晴了的时候，
该到小径中去走走:
给雨润过的泥路,
一定是凉爽又温柔；
炫(xuàn)耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢(gòu);
不再胆怯(qiè）的小白菊,
慢慢地抬起它们的头,
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游,
把它的饰彩的智慧书页，
曝(pù)着阳光一开一收。
到小径中去走走吧,
在天晴了的时候:
赤（chì）着脚，携着手，
踏着新泥，涉（shè）过溪流。
新阳推开了阴霾(mái) 了，
溪水在温风中晕（yùn）皱，看山间移动的暗绿——
云的脚迹 ——它也在闲游。
在天晴了的时候
这首小诗描写了雨后初晴的景象，语言清新优美,意境幽远、深邃。朗读时，语调应舒缓,饱含欣喜与赞赏之情。朗读第一和第二小节的开头时,语气平和，读出娓娓道来的感觉。另外,要注意朗读时的停顿和重音，把握好朗读节奏。
朗读指导
想一想：诗人在初晴的小径中看到了什么
被雨润过的泥路、炫耀着新绿的小草、绽透花瓣的小白菊、自在闲游的凤蝶儿、推开阴霾的新阳、温风中晕皱的溪水、山间闲游的云。
在天晴了的时候，
该到小径中去走走:
这首诗开篇有什么特点？
开篇点题，自然地将人们的思绪引向那清新的小路。
品读鉴赏
给雨润过的泥路,
一定是凉爽又温柔；
写出雨后泥路的柔软，给人一种凉凉的、软软的感觉。
雨后小路的特点？
拟人
炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。
将雨后“新绿的小草”说成爱炫耀的孩子，写出了雨后小草的嫩绿、快乐和可爱。
爱炫耀的孩子
拟人
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透。
你体会到什么？
“不再胆怯”“抬起它们的头”运用拟人手法，赋予小白菊人的灵性，写出了阳光下小白菊尽情绽放的情态，表现了小白菊的可爱与美好，显示了小白菊生命力的旺盛，字里行间流露出对生命的赞美。
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
表现了凤蝶儿的自由与快乐
拟人
借凤蝶儿“闲游”写出了诗人悠闲的心态。
比喻
将一开一收的凤蝶儿的翅膀比喻成“智慧书页”，仿佛把人们带到奇光异彩的世界里，突出了凤蝶儿的美丽和生命的活力。
我看到阳光下，一只美丽且充满活力的凤蝶儿轻轻地抖了抖五彩翅膀上的水珠，然后在树叶间慢悠悠地飞来飞去，她是那么自由与快乐。
你眼前出现了一只怎样的凤蝶儿？
到小径中去走走吧,
在天晴了的时候:
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
形象地写出了天晴后人们到小径中走走的美好画面，表明亲密接触大自然是一件多么快乐与惬意的事情。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
将“新阳”拟人化，雨后天晴的明丽画卷也随之展现在眼前：
拟人
小溪在温和的风中泛起层层涟漪，浮云在天空中自在飘移，投影在青山间。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
自在悠闲、宁静平和
哪个词语饱含了作者“在天晴了的时候”的全部心情？
这个词表达了作者什么心情呢？
在诗人笔下，雨后的小路、小草、小白菊等都是鲜活的、有生命的。找出其中一个相关语句，试着体会一下。
诗人笔下的一事一物都是鲜活的、有生命的。如“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透”写的是天晴后，一向胆怯的小白菊在雨露的滋润下,迎着阳光,慢慢地抬起头,呼吸着雨后的新鲜空气，感受着天气的寒冷和温暖，然后花瓣一瓣瓣地绽开，这让我体会到生命的力量。这里用拟人的手法把小白菊写活了，这鲜活的、有生命的小白菊仿佛就在眼前，让我感受到鲜活生命的存在。
我还可能看到鸟儿在树枝上欢快地鸣叫，鱼儿在水中自由自在地游动，青蛙在比谁的叫声更大，蚂蚁在忙着寻找食物······
如果此刻你漫步在小径中，除了诗中描写的景物，你还可能看到什么景物呢？
诗人戴望舒在天晴了的时候最想去小径中走走，那你在天晴了的时候，想去哪儿走走？
这是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗,诗人用清新优美的语言描绘了一幅美丽的雨过天晴图，表达了作者亲近自然、热爱生活、热爱大自然的情感。
主旨提炼
小白菊——绽透花瓣
在天晴了的时候
热爱自然
亲近自然
溪水晕皱
近观
召唤
远望
踏着新泥，涉过溪流
板书设计
小路——凉爽温柔
小草——洗净尘垢
凤蝶儿——自在闲游
赤着脚，携着手
新阳推开阴霾
浮云闲游
清新自然
充满灵性
融入自然
亲近自然
开阔胸襟
自由洒脱
描写天气晴朗的词语
课外拓展
云淡风轻 万里无云 风和日丽 碧空如洗 碧空万里 天朗气清 阳光明媚 万里晴空
（ ）手 （ ）尘垢 （ ）水珠
（ ）新泥 （ ）溪流 （ ）阴霾
（ ）的小草 （ ）的小白菊
一、填上合适的词语。
踏着
抖去
携着
洗净
涉过
推开
碧绿
胆怯
课堂练习
二、比一比，再组词。
炫（ ） 瓣（ ）
眩（ ） 辩（ ）
曝（ ） 慢（ ）
瀑（ ） 漫（ ）
炫耀
曝晒
快慢
晕眩
花瓣
争辩
浪漫
瀑布
你还见过哪些雨后天晴的自然景象 仿照这首诗的写法，把你观察到的雨后天晴的景象写出来。
课后作业
